卞文昆

摘要：近幾年來競技體育在我國各高校得到了有效發(fā)展，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，因此一大批高水平運動員脫穎而出，據(jù)筆者調(diào)查，高校競技體育在實際發(fā)展中還存在諸多問題，若不及時改善便會對我國體育事業(yè)發(fā)展帶來不利。本文將對高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，并采取有效的改革手段。

關(guān)鍵詞：高校競技體育；發(fā)展；對策

高校競技體育是指以奪冠為目標(biāo)的體育活動，以體育競賽為主，同時創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績，本文將分別從：高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀、促進高校競技體育發(fā)展的有效對策，兩方面進行闡述。

一、高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀

就目前來看，高校競技體育發(fā)展還存在諸多問題，主要集中在缺乏健全的競賽體制、缺乏一條龍訓(xùn)練體系、缺乏完善的教師隊伍等方面，詳情如下。

（一）缺乏健全的競賽體制

我國高校競技體育不健全主要體現(xiàn)為競賽安排不合理、競賽經(jīng)費匱乏、相關(guān)人員能力有限。高校競技體育賽事安排不合理主要表現(xiàn)為賽事不穩(wěn)定、賽事少、賽事舉辦頻率低，導(dǎo)致賽事不穩(wěn)定的根本原因是由于缺乏相應(yīng)的資金投入，基于這種情況下若不對競賽體制加以健全，強化資金投入力度便會對競技體育的開展造成諸多不利。關(guān)于經(jīng)費不足的問題對于競技體育而言由來已久，通常來說經(jīng)費來源有三種途徑，學(xué)校撥款、政府專項撥款、商家贊助資金，而經(jīng)費不足是由于高校缺乏對競技體育的宣傳力度，社會關(guān)注度不夠造成的。另外管理人員自身能力也會影響到競技體育的發(fā)展。

（二）缺乏一條龍訓(xùn)練體系

與常規(guī)訓(xùn)練模式不同，“一條龍訓(xùn)練”側(cè)重于訓(xùn)練的連續(xù)性及整體性，因此在競技體育活動開展中應(yīng)將幼兒、小學(xué)、中學(xué)、高校等時期貫穿于一起，對學(xué)生展開系統(tǒng)性教學(xué)。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，興趣與感覺作為學(xué)習(xí)的前提，也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，據(jù)此教師應(yīng)從幼兒階段便向?qū)W生灌輸競技體育知識，并對其展開有計劃的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生對競技體育的興趣。從目前的情況來看，各個時期未有效地銜接在一起，不利于競技體育教學(xué)效果的實現(xiàn)。

（三）缺乏完善的教師隊伍

教師隊伍不完善主要體現(xiàn)在以下方面，教師缺乏一定競技水平，教師執(zhí)教經(jīng)驗相對缺乏。對于高校而言，教師缺乏實踐經(jīng)驗是一個亟待解決的問題，同時也是一個普遍現(xiàn)象，這是由于在傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下，理論教學(xué)側(cè)重性較高，從而忽視了實踐技能的培養(yǎng)，最終對競技體育教學(xué)的開展造成不良影響，

二、促進高校競技體育發(fā)展的有效對策

綜上筆者對高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀進行了闡述，從中發(fā)現(xiàn)諸多問題，若不及時解決便會影響競技體育的可持續(xù)發(fā)展，據(jù)此高校應(yīng)采取有效的管理對策，為競技體育發(fā)展提供科學(xué)建議。

（一）對競技體育發(fā)展機制不斷健全

為了提高高校競技體育發(fā)展能力，高校應(yīng)根據(jù)自身實際情況對發(fā)展脊柱加以完善，同時對高校大學(xué)生體育協(xié)會相關(guān)職能合理定位，使其得到有效完善，在整個過程中，高校應(yīng)結(jié)合實際發(fā)展情況來革新自身教育體制，打破傳統(tǒng)競技體育的滯后性，使“行政管理依附性較強、自我管理及自我組織和自我發(fā)展能力較弱、協(xié)會結(jié)構(gòu)獨立性較差”局面得以改善，對競技體育機制優(yōu)化調(diào)整，使高校體育協(xié)會自主管理權(quán)得到充分擴大，加強制度組織建設(shè)和體育文化建設(shè)，發(fā)揮出體育協(xié)會的自主權(quán)及積極性和主動性。

（二）對“一條龍”培訓(xùn)體系進行建設(shè)

為了使高校競技體育得到持續(xù)性發(fā)展，高校應(yīng)加強對“一條龍”培訓(xùn)體系的建設(shè)力度，對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高校每個階段培養(yǎng)方案有效規(guī)范，保持思想的一致性。與此同時還應(yīng)意識到各個階段教學(xué)的重要性，忽略任何一個階段的教學(xué)都會對整體教學(xué)效果造成不良影響，基于此，在每個階段教師都應(yīng)進行合理指導(dǎo)，并保持溝通與交流，并組織相關(guān)會議對解決對策進行商討。

（三）對“雙師型”隊伍進行建設(shè)

在競技體育發(fā)展中，教師起著重要的指導(dǎo)作用，因此高校應(yīng)加強對“雙師型”教師隊伍的構(gòu)建力度，并重視體育教師實踐技能的學(xué)習(xí)，使其具備與普通教師不同的專業(yè)素養(yǎng)，雙師型教師作為具備專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗的教師，是一個相對理想的教師類型，通過對“雙師型”教師隊伍的建設(shè)可起到有效的教學(xué)效果，使學(xué)生在今后的競技體育中發(fā)揮自身潛能。

（四）組建興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在競技體育教學(xué)中，教師應(yīng)通過興趣教學(xué)法來引發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣了解學(xué)生在體育運動上的偏好，如球類運動、競技運動等，并根據(jù)學(xué)生的不同興趣將其分為不同小組，使志同道合的學(xué)生能夠在一起進行體育學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率。如拔河小組、籃球小組、羽毛球小組等，教師在此過程中起到指導(dǎo)作用，為學(xué)生進行公平公正的評價，從而使學(xué)生在體育運動的同時提升其體育水平，并通過興趣小組的互幫互助，使學(xué)生認識到團結(jié)的本質(zhì)。

（五）提升學(xué)生體育素養(yǎng)

傳統(tǒng)體育教學(xué)主要鍛煉學(xué)生的體能，在競技體育教學(xué)下，則更加側(cè)重與對學(xué)生精神方面的加強。在教學(xué)的過程中，要改變教學(xué)的方式，為學(xué)生引入遵守規(guī)則和公平競爭的意識，讓學(xué)生能夠通過自身的付出來獲取最終的結(jié)果。其次，在體育運動的過程中，要注重培養(yǎng)他們不怕困難的精神，最后，通過競賽來加強學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，以此來提升學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力。

體育教學(xué)在人們傳統(tǒng)觀念中只能夠?qū)訌婓w能有所幫助，對體育的審美培養(yǎng)則常常忽視。因此，在體育教學(xué)中要增加美德的教育，這樣才能夠提升學(xué)生自身的審美觀念，讓學(xué)生對體育鍛煉能夠有更深的理解。其次，要調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，加強學(xué)生的自信心以及團隊的凝聚力，這對減輕學(xué)生壓力和建設(shè)校園文化的意義比較重大。高校建設(shè)校園文化主要是為了建設(shè)體育文化，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實際在校園內(nèi)推廣各類體育運動的開展，如籃球、足球、武術(shù)等，這些可以促進校園文化的形成。

結(jié)束語

綜上所述，隨著中國綜合實力不斷提升，體育事業(yè)蒸蒸日上，競技體育取得了較大成就。尤其是在體育強國視角下，經(jīng)過幾十年的努力與進步，我國高校競技體育也獲得了較快發(fā)展。但是，我國高校作為高水平競技體育人才培養(yǎng)的重要場所，由于體制及文化和其它因素影響，導(dǎo)致高校沒有按社會所需培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的現(xiàn)代競技體育人才?；诖爽F(xiàn)狀，本文通過對當(dāng)前我國高校競技體育發(fā)展中存在的主要問題進行了闡述，從而提出了體育強國背景下中國高校競技體育發(fā)展的有效對策。

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