宋瑛芮

2003年，畢業(yè)留校任教后，在教學(xué)中不斷取得成績。2009年被評為中央音樂學(xué)院“三育人”優(yōu)秀教師稱號。2011年獲第27屆“四月之春”國際友誼藝術(shù)節(jié)演奏金獎。2014年獲香港首屆國際室內(nèi)樂大賽優(yōu)秀導(dǎo)師獎，北京市第12屆“希望杯”青少年兒童鋼琴比賽優(yōu)秀導(dǎo)師獎。曾受邀請擔(dān)任2014、2015美國圣荷西國際鋼琴大賽評委，并榮獲美國圣荷西國際鋼琴大賽優(yōu)秀導(dǎo)師獎。2017年擔(dān)任中國青少年音樂鋼琴比賽“蜂鳥音樂獎” 鋼琴大賽評委，并獲優(yōu)秀教師獎。作為中國音樂家代表，為習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理、俄羅斯總理梅德韋杰夫、美國前國務(wù)卿希拉里演出，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見及好評。

曾受國家大劇院邀請舉辦暑期音樂夏令營大師班講座及授課。多次在中央電視臺音樂頻道錄制個人獨(dú)奏及合奏作品。代表中國藝術(shù)家赴莫斯科、圣彼得堡參加21世紀(jì)中國大學(xué)展演活動。受邀擔(dān)任全國“星海杯”鋼琴比賽、“雅馬哈”全國青少年鋼琴比賽、海峽兩岸教師風(fēng)采“希望杯”邀請賽、東北東部城市青少年鋼琴大賽等比賽評委，學(xué)生多次在國內(nèi)外比賽中獲獎。接受文化部刊物《音樂生活報》“園丁”欄目專訪。與中央民族樂團(tuán)、北京交響樂團(tuán)、韓國交響樂團(tuán)、高雄交響樂團(tuán)、吉林省交響樂團(tuán)、天津愛樂交響樂團(tuán)、中國歌劇舞劇院交響樂團(tuán)等多家樂團(tuán)合作演出《黃河協(xié)奏曲》《圣-桑第二鋼琴協(xié)奏曲》《貝多芬“皇帝”鋼琴協(xié)奏曲》《柴科夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》等作品。

在美國、俄羅斯、英國、法國、意大利、比利時、荷蘭、墨西哥等國家及我國各地舉辦個人獨(dú)奏、協(xié)奏曲音樂會。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)研究西方音樂，更以發(fā)展中國音樂為己任，先后與眾多民樂頂級演奏家合作，并創(chuàng)編大量民樂作品，其中改編的鋼琴、琵琶、古琴三重奏《琴韻》于2009年在國家大劇院中國民樂國慶60周年獻(xiàn)禮音樂會“江山如此多嬌”和中央民族樂團(tuán)國家大劇院“金秋慶典”大型音樂會上演出，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人及專家的一致好評，并多次在中央電視臺播放。2009年出版了鋼琴與琵琶專輯《經(jīng)典永恒》《琵琶新語》等專輯，同年受“歐羅巴”比利時國際音樂節(jié)邀請?jiān)诒壤麜r、荷蘭巡演，備受好評。2012年8月受中國文化部及倫敦奧組委邀請赴倫敦參加奧林匹克“中國之夜”音樂會，向世界展示中國的音樂藝術(shù)。

劉興辰出生在北方的黑土地，他秉承了那片土地的熱情和豪邁的性情。雖然是初次見面，但他對記者的提問十分坦誠，十分直率。

感謝父親當(dāng)年的“身體記憶”

劉興辰出生在一個音樂家庭，家族里很多親戚都是搞音樂的。由于時代的原因，他的父親最終和音樂失之交臂，懷揣著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書下鄉(xiāng)當(dāng)了知青。在家庭的影響和父親夢想的驅(qū)動下，劉興辰自然而然地對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，在那個特殊的時代開始了學(xué)琴之路。他說道：“我自己是真喜歡彈琴。在幼兒園，我最喜歡彈老師的那架腳踏風(fēng)琴，沒有人教我，我就自己摸索著彈，彈得最好的就是《國歌》，還有一首是《駿馬奔馳保邊疆》，而且全是用黑鍵演奏的?！眲⑴d辰對音樂的喜愛完全是與生俱來的。

談起自己的父親，劉興辰十分感謝當(dāng)年父親對他的慈愛與嚴(yán)格。若沒有父親當(dāng)年對他的嚴(yán)格管教和無比的疼愛，自己也不會有今天的成就。那時，劉興辰的文化課成績特別好，所有挨的打罵都是因?yàn)樨澩娌痪毲?。說實(shí)話，沒有一個孩子，特別是男孩子愿意長時間持續(xù)練琴的?，F(xiàn)在，劉興辰經(jīng)常說的一句笑話就是“小時候愿意練琴的是小傻瓜，可是不愿意練琴的更是小傻瓜”。因?yàn)榫毲偻祽?，挨打是家常便飯，而父親的這種“身體記憶”方式讓他記憶猶新。劉興辰笑著回憶：“小時候，我還有很多鋼琴之外的愛好和夢想。如果我沒有走上鋼琴之路，可能今天會干別的行業(yè)。比如我非常熱愛飛行，從小就夢想當(dāng)一名機(jī)長，也許不彈琴，很可能是一位很棒的機(jī)長了吧！”

或許在劉興辰的生命中，注定要和音樂結(jié)緣。除家庭環(huán)境的熏染外，他身上還有一股對音樂的執(zhí)著和韌勁。他清晰地記得，有一次上鋼琴課正趕上發(fā)高燒，本來父親已決定停一次課，但他還是堅(jiān)持要去上。他不顧父親的反對，依然堅(jiān)持站在冰天雪地里，等著爸爸接他去上課。當(dāng)時父親也為他的堅(jiān)持所感動?，F(xiàn)在回想起當(dāng)年那件事，也的確是源于他自己的堅(jiān)韌和發(fā)自內(nèi)心的對音樂的喜愛。

一生之中的兩位恩師

劉興辰稱，他一生之中有兩位恩師，一位是他的啟蒙老師—吉林藝術(shù)學(xué)院的劉尚焜教授。劉尚焜教授是因?yàn)橹н叺綎|北落戶，其實(shí)他是一位地道的北京人。“劉老師在教學(xué)上很嚴(yán)格，我跟他上課時都不敢抬頭，他怎么說我就怎么做。當(dāng)然這種教學(xué)方式為我打下了特別扎實(shí)的演奏功底?！眲⑴d辰說。

考入中央音樂學(xué)院后，劉興辰就跟李其芳老師學(xué)琴，一直到研究生畢業(yè)?！昂屠罾蠋煂W(xué)習(xí)最重要的是我學(xué)會了如何聽。之前在中學(xué)時代，老師、同學(xué)們都說聽我彈琴過癮，那時彈琴以能彈得音量大為榮，我也覺得效果特棒。李老師教會了我如何運(yùn)用自己的聽覺去控制聲音，不斷提升自己的音樂品味，逐漸對聲音、音色有了清晰的認(rèn)識?！蓖ㄟ^跟李老師的學(xué)習(xí)，劉興辰總結(jié)出手只是發(fā)聲的媒介，在鋼琴教學(xué)中切勿過于重視手型，而忽略了對聲音美的追求。“我曾經(jīng)多次給全國的青年鋼琴教師上培訓(xùn)課，問他們相不相信我可以用一支筆也能彈出表達(dá)內(nèi)心情感且動聽的聲音。他們不信，我就真的用一支筆在鋼琴上演奏，彈出了一段帶有情緒的旋律。他們聽完都覺得很驚奇，因?yàn)樗麄儚膩頉]想到原來不用手指也能彈出動聽的旋律。這件事情讓他們真切地體會到手型不是鋼琴演奏的核心，訓(xùn)練好聽覺才是更重要的。”劉興辰說。

多年的學(xué)琴歷程，讓劉興辰和李其芳老師情同母子，這也深深地影響了劉興辰的藝術(shù)之路。他開始思考在鋼琴藝術(shù)中，音樂到底為何，音樂的本真是什么。在采訪中他一直強(qiáng)調(diào)，無論到什么時候，我們都不能脫離音樂而“彈”音樂。

劉興辰認(rèn)為，好的鋼琴老師對孩子起到一生的影響作用?！澳芤I(lǐng)孩子堅(jiān)持學(xué)下去的就是一位好老師，而我們大多數(shù)的老師太過強(qiáng)調(diào)手型、技術(shù)等因素。即便學(xué)生學(xué)琴之初是有興趣的，在這樣的教學(xué)方式下難免使教學(xué)變得枯燥、乏味，久而久之就讓學(xué)生失去了對音樂的喜愛。作為鋼琴老師，我們不能拋開音樂教音樂，總是以指法、彈法、手型等問題給學(xué)生設(shè)置太多享受音樂的障礙?！睂?shí)際教學(xué)中，還有些鋼琴老師在學(xué)生學(xué)琴的前半年不讓他們碰鋼琴，就是純練手型。劉興辰覺得這種教學(xué)就有點(diǎn)“走樣兒”了，是對音樂本身的忘記。

耳朵是現(xiàn)代鋼琴教育的關(guān)鍵

劉興辰經(jīng)常會遇到向他慕名求教的學(xué)生，其中不乏很多業(yè)余鋼琴學(xué)生。在談到現(xiàn)代普及鋼琴教育時，他也有自己獨(dú)到的見解。他說：“我認(rèn)為，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)肯定和我們小時候的教學(xué)方式、方法有很大不同，畢竟時代不同了，孩子的整體素質(zhì)和能力也不同。我們那個年代是以‘苦為榮，而現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的觀念發(fā)生了變化，老師的教育理念和方法就顯得尤為重要。訓(xùn)練學(xué)生的耳朵，提高學(xué)生的聽覺審美是現(xiàn)代鋼琴教育最為重要的。加強(qiáng)學(xué)生的聽覺品味，并不僅僅是提升手上的彈奏能力?！?/p>

有些老師認(rèn)為，先學(xué)手型和技術(shù)，回頭再去訓(xùn)練聽覺。劉興辰卻強(qiáng)調(diào)，聽覺一旦建立，音樂審美便自然開始形成。孩子學(xué)習(xí)鋼琴，首先是要識別出聲音的好聽與不好聽，在鋼琴上彈出好聽的聲音，而不是使勁砸下去，或者是聲音虛弱。在正確發(fā)音的要求下，手型的要求是事半功倍的。在很多場合，劉興辰曾被問到，如何給初學(xué)的孩子建立聽覺。他認(rèn)為，其實(shí)聽覺這個事情很復(fù)雜，也很細(xì)致。舉個最簡單的例子，比如講到樂句的處理，在旋律線的兩頭相對是弱的，而旋律線中間的位置一定是有起伏的?？赡艿谝淮胃嬖V學(xué)生這樣處理樂句時或許他們不太理解，但是隨著教學(xué)的深入，教師每次遇到旋律線，都要求學(xué)生做出旋律線條，久而久之，學(xué)生自己就知道“我要做旋律線，哪里該輕一點(diǎn)，哪里該強(qiáng)一點(diǎn)”。聽覺的建立就是積累的過程。這些音樂的要求也需要老師有很好的音樂修養(yǎng)和理論功底，在平時教學(xué)中要點(diǎn)滴滲透給學(xué)生。

考級在轉(zhuǎn)變

劉興辰另外一個重要的身份是中央音樂學(xué)院鋼琴考級評委組組長。那么，在采訪中，自然離不開關(guān)于考級的話題。他介紹說，中央音樂學(xué)院鋼琴考級是非常規(guī)范的考級，而且在大家心中是非常有權(quán)威性的。這些年中央音樂學(xué)院一直保持嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)。中央音樂學(xué)院的考級評委都是畢業(yè)于中央音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的教師，以保證考試質(zhì)量。近些年，隨著鋼琴普及教育逐步向音樂素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，所以考級的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化，更多的還是以鼓勵音樂愛好者為主。考生還是要在演奏中的音符、節(jié)奏、句法的準(zhǔn)確把握以及對樂曲的表現(xiàn)處理等方面做好準(zhǔn)備。

劉興辰透露，最近，中央音樂學(xué)院考級委員會有意開設(shè)針對考級教材的全國教師培訓(xùn)。他說道：“盡管鋼琴教學(xué)活動在國內(nèi)比較豐富，但中央音樂學(xué)院考級的標(biāo)準(zhǔn)在各地表現(xiàn)各不相同。之前有一些鋼琴專家舉辦過類似講座。我們想由中央音樂學(xué)院考級委員會與考級的老師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，深入地方，把我們在考級中經(jīng)常遇到的問題與基層老師們進(jìn)行交流，期待得到更好的解決?！?/p>

音樂跟隨我們一生

2003年研究生畢業(yè)后，劉興辰留校從事鋼琴專業(yè)教育直到今天。經(jīng)歷時間的洗禮，最大的感受是他成熟了。所以，他的教學(xué)也在隨著他的年齡慢慢變成熟。他認(rèn)為不能超越孩子的年齡去教授某些知識。根據(jù)不同年齡的孩子，他在教學(xué)上會有側(cè)重。比如：年齡小的孩子可以用生動的漫畫，給孩子講故事；到了中學(xué)給孩子講一些道理，讓他感受；到了大學(xué)就要講人生了。其實(shí)藝術(shù)來源于生活，講生活就是在講音樂。他現(xiàn)在也是鋼琴系2017級新生的班主任，除了教學(xué)，還要跟同學(xué)們做很多的思想交流，關(guān)心同學(xué)們的生活。面對學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時刻，他認(rèn)為大學(xué)生一定要學(xué)會生活，熱愛生活，才能更好地學(xué)習(xí)藝術(shù)。只有熱愛音樂，才會享受一輩子。

劉興辰有很多讀初中后還在堅(jiān)持學(xué)琴的業(yè)余學(xué)生，而且他們的學(xué)習(xí)成績很好。其實(shí)，學(xué)音樂是給他們打開了思維的出口，而鋼琴是特別鍛煉思維方式的。隨著學(xué)業(yè)的增加，很多學(xué)生放棄了練琴，理由也很簡單：沒時間。但在劉興辰看來，一天拿出10分鐘一點(diǎn)都不難?！皶r間都是自己控制的，看你想不想要。很多事情只要是你想，就不可能沒有時間?！眲⑴d辰說。

誠然，作為一位鋼琴演奏家，劉興辰擁有快意的音樂人生，并積極致力于通過西方的鋼琴講述我們中國的故事，把中國經(jīng)典音樂向世界推廣。作為一位執(zhí)教的鋼琴教師，劉興辰希望孩子們都熱愛音樂，希望老師和家長能一起正確引導(dǎo)孩子的音樂之路，因?yàn)橐魳穼⑹撬麄円簧男腋！?