張 超

齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)第五小學(xué)校 黑龍江齊齊哈爾 161000

體育游戲是在體育運動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人為的規(guī)定，在一定約束下進行的娛樂活動。它是綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動技能及各項體育運動的基本形式，而創(chuàng)編出來的各種形體動作。他不僅是一項運動，還是一項游戲。相對于體育運動中那些較為枯燥、單調(diào)的練習，體育游戲把游戲的一些特性充分融入其中，使體育課堂的內(nèi)容更加豐富，形式也更為活潑生動。近些年來已被廣泛的應(yīng)用于體育教學(xué)中，并成為了高效體育課的重要教學(xué)手段之一。

游戲在體育課程中的應(yīng)用，有利于體育教學(xué)的發(fā)展，從小學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，分析體育游戲的應(yīng)用優(yōu)勢，不僅有益于學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對智力發(fā)展及各方面能力的培養(yǎng)和提高都起到了重要作用，在具體教學(xué)進程中應(yīng)用體育游戲的有效方法，使其真正有益于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、小學(xué)體育游戲課程應(yīng)用的優(yōu)勢

首先，可以豐富學(xué)生體育活動，在游戲中提高對體育的興趣。

小學(xué)體育游戲能豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，提高學(xué)生體育運動興趣，有利于學(xué)生身心健康。

體育游戲可以結(jié)合本地實際情況、社區(qū)資源、校園設(shè)施、學(xué)校班級情況等，采取合理有效的方式和方法，使學(xué)生能夠積極主動地參與到體育運動中，并對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，可以在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。

小學(xué)的體育因?qū)W生的年齡較小，思維、能力等各方面都是初始階段，因此體育游戲具有較高的教育價值，且有利于優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。

體育游戲豐富的活動形式，能使學(xué)生充分感受到參與其中的樂趣，進而獲得成功感，在豐富多彩的活動中建立信心，培養(yǎng)健康的心理狀況，提升運動心理素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)、協(xié)作、互幫、互助的集體主義精神。

第三，可以推進體育教學(xué)改革，豐富多彩的游戲形式為深化小學(xué)體育課程改革提供了新的切入點。

開發(fā)體育游戲課程，有利于整合、利用各個地方教育資源，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，豐富體育課程活動形式，為小學(xué)體育課程的開發(fā)開創(chuàng)新路子、新途徑。

二、小學(xué)體育游戲課程的開發(fā)原則

首先，充分利用資源，利用具有本地特色的原則科學(xué)開發(fā)體育游戲課程，不僅要充分利用地方性教育資源，而且要努力突出本地本校的特點。

學(xué)校、教師要充分利用當?shù)氐纳鐓^(qū)教育資源，鼓勵基層學(xué)校管理者、體育教師、藝術(shù)教師、學(xué)生家長、體育愛好者、民間武術(shù)家以及廣大學(xué)生共同參與其中，使其具有地方性、特殊性。

其次，利用繽紛的趣味性吸引學(xué)生積極參與、培養(yǎng)他們的體育技能和素養(yǎng)，是小學(xué)體育游戲課程開發(fā)的出發(fā)點和落腳點。教師在游戲動作的設(shè)計上突出變化，打破常規(guī)，善于就地取材。同時，還要注重趣味性設(shè)計，盡量以學(xué)生的體育興趣為出發(fā)點。

第三，根據(jù)學(xué)生的實際情況，注重安全的競賽性原則，小學(xué)體育游戲課程開發(fā)也具有競賽性特點。

在制定游戲規(guī)則時必須做到因生制宜，充分鼓勵學(xué)生參與游戲活動，提高他們的體育信心。同時還要注意安全，做到安全第一。在實施游戲的各個環(huán)節(jié)都要有明確的安全措施，教師必須掌握應(yīng)急事故的處理方法，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體育游戲事故的防范方法。

三、小學(xué)體育游戲課程的開發(fā)及應(yīng)用

首先，趣味命名，激發(fā)學(xué)生參于活動的熱情。

實施小學(xué)體育游戲課程首先要給各項游戲活動命名，一個形象的游戲名字對激發(fā)學(xué)生參與游戲活動有著積極的作用。小學(xué)體育游戲課程的命名應(yīng)盡量做到明晰簡單，這有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，進而激活他們參與游戲活動的熱情。

其次，針對開發(fā)小學(xué)體育游戲課程，必須確立明確的目標。

這是游戲活動課程開展的重要指導(dǎo)方向。教師要結(jié)合小學(xué)生的體育活動能力、身體素質(zhì)、心理健康水平等方面,有針對性地計劃和設(shè)置活動目標。在活動實踐中，教師要緊緊圍繞“提高”“培養(yǎng)”“發(fā)展”三個視角來設(shè)計目標,開展細致開發(fā)。

為了促進學(xué)生有效參與游戲活動，制定以提高小學(xué)生的耐力、攀越能力、平衡能力等為主要內(nèi)容的體育游戲活動計劃，制定以提升小學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)平衡等素質(zhì)的要求，制定以提高小學(xué)生意志力、自信心、判斷力、信任感等為目標的體育活動。

第三，規(guī)范小學(xué)體育游戲課程的流程。

有序?qū)嵤┮?guī)范流程、并有序?qū)嵤?。這是開展小學(xué)體育游戲課程的重要保證。

其流程為：成立游戲課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立指導(dǎo)思想，制定實施方案，明確課程開發(fā)和實施管理細則，以及課程評價等內(nèi)容；組織成員共同合作，成立課程開發(fā)小組，負責課程開發(fā)研究工作；根據(jù)學(xué)生體育游戲活動的需求，對現(xiàn)有的社區(qū)、學(xué)校、家庭、及其它社會資源進行評估；制定課程開發(fā)的課程結(jié)構(gòu)、實施要求、管理制度等各方面工作；組織學(xué)校管理者、相關(guān)教師等，開展課程研發(fā)培訓(xùn)工作，把握整體框架，為開展活動做準備；強化過程管理，重視解決實施過程中發(fā)生的問題；適時收集、整理典型性的教法、學(xué)法以及建議等，觀察實施前期、中期、后期等情況，做好課程的總結(jié)、評價工作，根據(jù)游戲課程的開展實效、獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)以及遇到的問題等，做出必要的分析判斷。

綜上所述，小學(xué)體育游戲課程的開發(fā)與應(yīng)用在教學(xué)中的重要作用、教師根據(jù)學(xué)生的需求，有計劃的合理安排、設(shè)計、組織形式多樣的體育游戲活動，不僅能豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，更能夠調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)習興趣，同時也呈現(xiàn)了新時期體育教育教學(xué)的新亮點。體育游戲活動具有非常顯著的優(yōu)勢,是非常值得堅持并不斷探索研究的教學(xué)模式。