□文/重慶市涪陵區(qū)第九中學(xué) 邱 雪

我是一名師范生，在進(jìn)入大學(xué)那一刻起，我就明白，我往后的歲月將奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，我必須成為優(yōu)秀的人民教師才配得上“人類靈魂工程師”的光榮稱號。畢業(yè)那年，我如愿成為涪陵九中的一員。懷揣著燃燒自己照亮學(xué)生的雄心壯志開始了教師生涯。由于學(xué)科原因，我將自己定位在科任教師這一角色，第一年目標(biāo)是熟悉教材，并且做到先備課再聽課再修改，最后才能自己上課。在科任教師的路上沒走多遠(yuǎn)，就有了當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，讓我能跟孩子們有了更多的故事。

某周晨會(huì)，因?yàn)榘嗌弦煌瑢W(xué)突然肚子痛，我作為班主任冒雨將孩子送進(jìn)了醫(yī)院，得到了表揚(yáng)。感謝學(xué)校將我作為正能量進(jìn)行宣傳，作為班主任，這是我本應(yīng)該做的。我現(xiàn)在能做的就是將對孩子的愛落在實(shí)際行動(dòng)上，能為孩子的健康成長保駕護(hù)航是我感到光榮的事情。

我經(jīng)常自我打趣，說我跟醫(yī)院有了不解之緣，自己因?yàn)楸茄椎脑?，近段時(shí)間進(jìn)醫(yī)院的次數(shù)比自己前二十幾年都多，而這兩周的周一，又因?yàn)閷W(xué)生的原因走進(jìn)醫(yī)院。周一下午，正準(zhǔn)備去教室上課，路過操場，童老師向我招手示意我過去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看到一個(gè)孩子坐在地上，潛意識(shí)里面我意識(shí)到是孩子出事了。果不其然，班上一女同學(xué)，由于跳遠(yuǎn)姿勢不對，扭傷了腳，正痛苦地坐在地上，臉色慘白。童老師已給孩子噴了藥，捏了受傷孩子的腳，試圖找出是哪里扭到了，但是效果不佳，孩子還是表示疼痛難忍，并且出了一身冷汗。我將孩子扶起來坐在凳子上面，讓她靠在我身上，想讓她找到一點(diǎn)安全感，我寬慰孩子道：別緊張，不會(huì)有大問題的，我們?nèi)メt(yī)院。由于扭到腳，孩子不便自己行走，我再一次麻煩了學(xué)校的保安用擔(dān)架將孩子送到了中心醫(yī)院。急診室醫(yī)生看看腳，讓先照個(gè)片看看情況。等待結(jié)果的過程中，我試圖聯(lián)系孩子家長，但由于家長更換電話號碼，孩子又記不住家長的新號碼，我瞬間感到孤立無援，如果孩子骨折了怎么辦?而這時(shí)候，我又是孩子唯一可以依靠的人，我必須理清思路，拿出方案，我先安慰孩子，穩(wěn)定孩子情緒，慶幸的是，孩子心態(tài)樂觀，沒有情緒的波動(dòng)。然后，我知道學(xué)校的彭淑芬老師是孩子的一個(gè)親戚，我試圖通過彭老師聯(lián)系家長，由于親戚關(guān)系已經(jīng)比較遠(yuǎn)了，彭老師也輾轉(zhuǎn)問了好幾個(gè)人，才問到孩子一個(gè)姐姐的電話。而我電話打過去，卻一直打不通。這個(gè)時(shí)候，透片結(jié)果出來了：右腓骨下段骨折，斷端錯(cuò)位，周圍軟組織腫脹?？粗Y(jié)果，我心里感到隱隱不安。急診醫(yī)生要求轉(zhuǎn)到住院醫(yī)生處會(huì)診。而這時(shí)，我還沒有聯(lián)系到孩子家長。我比較委婉的跟孩子說:老師幼兒園時(shí)，右腿骨折了，在家呆了一個(gè)多月，但是現(xiàn)在好了，能蹦能跳呢。孩子明白了我的意思，問我：老師那我這段時(shí)間不能上課了哦。我說：是的，要一個(gè)人無聊的呆好久呢。孩子突然笑了：那我也要很無聊的呆很久了?？吹胶⒆有α?，我心里稍微放松了一點(diǎn)，因?yàn)闊o法聯(lián)系到家長，孩子的腳也得及時(shí)治療，我只能征求孩子意見了，是選擇留在中心醫(yī)院繼續(xù)治療，還是轉(zhuǎn)到其他骨科醫(yī)院。學(xué)生表示，就在這個(gè)醫(yī)院繼續(xù)治療。我立刻將孩子帶到住院部，住院部醫(yī)生會(huì)診之后，要求辦理住院，先打石膏觀察，估計(jì)要手術(shù)治療。辦理完住院，孩子打完石膏，家長也聯(lián)系到了，還好家長態(tài)度較好，對我也表示感謝，家長目前身在重慶，只能讓婆婆先到醫(yī)院，然后他們再趕回來。孩子已安頓好，在等待家長過程中，我先給保險(xiǎn)公司報(bào)案，然后回到學(xué)校將孩子的書本書包帶到醫(yī)院，方便孩子治療期間能夠自學(xué)。家長們在9點(diǎn)趕到了醫(yī)院，完成交接工作之后，我終于松了口氣，回到家中已是9點(diǎn)半。

最近的幾件事上，我意識(shí)到，安全在班主任工作中的重要性，德育工作，安全先行。

剛剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)上，跑道上迎面跑來我們班的孩子，看著他奮力奔跑的樣子，我下意識(shí)喊出的竟然是：慢慢跑，慢慢跑，別著急。旁邊的孩子提醒我說：老師你應(yīng)該喊他加油。我突然間愣住，對呀，這是比賽，競技場上怎能慢慢跑？慢就是輸。轉(zhuǎn)念才記起，這孩子跑前告訴過我:老師，我腳有點(diǎn)痛，但是我能堅(jiān)持比賽。回憶起學(xué)生時(shí)代的自己，面對競技場上的同學(xué)，我只關(guān)心他們的成績，從未想過他們的身體，而成為老師的我，已然將學(xué)生的健康，安全擺在了第一位。我知道那一句下意識(shí)的“慢慢跑”是我在教師路上的快速成長，孩子堅(jiān)持完成比賽，完好無損跑完全程，雖然輸了比賽，但何嘗不是另一種贏呢！

你可以成績倒數(shù)，但你必須四肢健全；你可以調(diào)皮搗蛋，但你必須注意安全；以關(guān)注孩子的健康安全為基礎(chǔ)，我相信，我也定能培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成健全的人格，正直的三觀。長大成人以后，即使你不能翱翔藍(lán)天，你也應(yīng)該直立行走于社會(huì)，即使你不能名揚(yáng)萬里，你也應(yīng)該健康長壽于美好世間?！?/p>