楊春艷

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)是21世紀(jì)家喻戶曉的一個(gè)詞，互聯(lián)網(wǎng)改變了人類社會(huì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，也對(duì)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。本文重點(diǎn)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)及高職教育的重要改革，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”如何促進(jìn)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式及專業(yè)課程體系改革。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)，高職教育，會(huì)計(jì)，課程體系

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2018）01 — 0145 — 03

一、引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要標(biāo)志之一，該標(biāo)志作為世界各學(xué)科及科研領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，也同樣對(duì)我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升起到了重大影響。財(cái)務(wù)作為國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要核心學(xué)科，我國會(huì)計(jì)行業(yè)的整體發(fā)展和人才培養(yǎng)一直都處于炙手可熱的顯眼位置，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”下的會(huì)計(jì)專業(yè)必然也要有所改革和創(chuàng)新，否則難以適應(yīng)飛速發(fā)展的全球經(jīng)濟(jì)與文化的要求。

在我國，會(huì)計(jì)專業(yè)大量分布于高職教育系統(tǒng)中，當(dāng)然也不乏諸多高等院校也開辦了相應(yīng)的財(cái)務(wù)專業(yè)分支，但是縱觀人才格局，大批會(huì)計(jì)就職人員來源于高職院校。高職教育作為一種面向社會(huì)的應(yīng)用型就業(yè)教育，其辦學(xué)目的和宗旨就是要直接為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，高職會(huì)計(jì)教育也是如此，因此職業(yè)變化的趨勢和特征往往對(duì)高職教育的課程體系改革起到了決定性的影響。筆者認(rèn)為，對(duì)于高職院校而言，不求新、不與時(shí)俱進(jìn)，就將面臨被淘汰的危機(jī)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革是擺在當(dāng)前高職教育工作者面前的一個(gè)重要課題，如何正視當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代變革對(duì)我國會(huì)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生的客觀影響和重要變革，如何客觀分析和準(zhǔn)確把握當(dāng)前高職會(huì)計(jì)教育所處于的層次，如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)時(shí)代機(jī)遇和渠道來進(jìn)行徹底的會(huì)計(jì)行業(yè)改革、以及推進(jìn)高職會(huì)計(jì)課程體系的革新，這都是我們要認(rèn)真研究的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，課程體系改革須以就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”這一重要的科學(xué)工具，將其融入教材體系及日常教學(xué)實(shí)踐中，打造基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)代化高職會(huì)計(jì)課程體系。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下會(huì)計(jì)行業(yè)的重要變革

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的萌生和推廣普及，對(duì)人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面都產(chǎn)生了重要影響，沖擊傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營模式、組織形式和管理機(jī)制，包括會(huì)計(jì)系統(tǒng)在內(nèi)的各傳統(tǒng)管理模塊都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

對(duì)于企業(yè)而言，必須要與時(shí)俱進(jìn)才能求生存、求發(fā)展。同樣，財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)的命脈和靈魂，也必然要跟著改革的節(jié)奏迎難而上。換句話說：“互聯(lián)網(wǎng)+”的企業(yè)，就必須擁有“互聯(lián)網(wǎng)+”的財(cái)務(wù)管理體系?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)財(cái)務(wù)管理必將全面融入這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，跨區(qū)域、跨國界的財(cái)務(wù)核算、審計(jì)等管理工作將成為現(xiàn)實(shí)，徹底翻開移動(dòng)辦公的新篇章?，F(xiàn)在，我們分析一下“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)我國會(huì)計(jì)行業(yè)的重要變革：

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代擴(kuò)大了會(huì)計(jì)功能和對(duì)企業(yè)的影響力

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的功能在于反映、控制和監(jiān)督企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”則對(duì)這一功能進(jìn)行了革命性的擴(kuò)展：一是促進(jìn)了使用者范圍的擴(kuò)大，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用者不再局限于政府、投資者和管理者，還可能面向與企業(yè)相關(guān)或者無關(guān)的外界人員；二是弱化了貨幣在財(cái)務(wù)系統(tǒng)中的地位，貨幣成為一種基本假設(shè)，持有資金額不再作為單一代表企業(yè)獲利能力的指標(biāo)，還需考量其創(chuàng)新能力、市場占有率等。三是支付模式的改變導(dǎo)致會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的改變，會(huì)計(jì)已不再是單純的記賬、算賬和報(bào)賬，而是拓展到企業(yè)內(nèi)部控制、投融資決策、項(xiàng)目論證、經(jīng)營數(shù)據(jù)分析和運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)管控等管理領(lǐng)域。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)了會(huì)計(jì)行業(yè)“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來

眾所周知，會(huì)計(jì)的基本職能是核算和監(jiān)督，而在依托“大數(shù)據(jù)”和“云平臺(tái)”等信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，會(huì)計(jì)職能已從事后算賬轉(zhuǎn)向事前預(yù)測、事中控制等管理職能。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)了企業(yè)對(duì)人才需求的變化， 即從原來的對(duì)核算型會(huì)計(jì)人才的需求轉(zhuǎn)向?qū)芾頃?huì)計(jì)人才的需求。另外，借助“大數(shù)據(jù)”、“云平臺(tái)”等網(wǎng)絡(luò)資源，也促進(jìn)了相關(guān)財(cái)務(wù)管理部門的政務(wù)公開、電子政務(wù)、網(wǎng)上交流等服務(wù)提供了重要的平臺(tái)，促進(jìn)了會(huì)計(jì)管理部門管理服務(wù)模式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了會(huì)計(jì)信息技術(shù)的升級(jí)。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)了財(cái)務(wù)信息管理的動(dòng)態(tài)化、無紙化，促進(jìn)了結(jié)算支付的電子化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，記賬憑證是實(shí)時(shí)的，因此保證了財(cái)務(wù)信息對(duì)企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營成果的動(dòng)態(tài)客觀體現(xiàn)。財(cái)務(wù)信息的搜集和處理逐步朝著動(dòng)態(tài)化發(fā)展，也對(duì)相關(guān)部門財(cái)務(wù)信息發(fā)布提出了動(dòng)態(tài)化、實(shí)時(shí)化的要求。近年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，“互聯(lián)網(wǎng)+”的的確確促使財(cái)務(wù)信息走向了無紙化辦公的新領(lǐng)域，此舉大大節(jié)約了成本，降低了差錯(cuò)率。網(wǎng)上支付電子化，預(yù)示著我國企業(yè)之間的結(jié)算將會(huì)進(jìn)入一個(gè)高速、高效的嶄新時(shí)代。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)了企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才需求的增加

隨著會(huì)計(jì)信息化工作的深入推進(jìn)，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，由專門的服務(wù)商提供具有會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析等功能在線會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在企業(yè)得到逐步推廣和使用，這要求會(huì)計(jì)人員不但要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息管理方面的知識(shí)，以保證電算化工作的環(huán)境安全和順利進(jìn)行。因此企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才的需求將逐步增加。

（五）涉外會(huì)計(jì)人才成為民營企業(yè)、外資企業(yè)急需的人才

目前國內(nèi)會(huì)計(jì)人才市場存在“既多又少”的結(jié)構(gòu)性矛盾，多是指會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)超過了市場的需求，部分會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生只能從事營銷等非會(huì)計(jì)專業(yè)工作，這在一定程度上造成了財(cái)會(huì)人才資源的浪費(fèi)；少是指既掌握國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、精通一門外語又懂得經(jīng)濟(jì)管理手段的高級(jí)會(huì)計(jì)人才缺乏。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民營企業(yè)、外資企業(yè)對(duì)從事涉外會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)人員需求將越來越多。

三、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

談到我國的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育，就一定要從高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)說起。不得不說，我國現(xiàn)階段的高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的確面臨著一定的客觀現(xiàn)狀，比如說整體上的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升有待于進(jìn)一步關(guān)注、課程體系設(shè)置有待于進(jìn)一步完善等。在此，我們重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀中存在的課程體系設(shè)置不合理進(jìn)行探討和分析。

根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)，筆者認(rèn)為我國高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置普遍都存在著以下三個(gè)方面的問題，或者說是通?。?/p>

一是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置不更新，或更新速度滯后。國內(nèi)很多高職院校開設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)課程，但是其課程體系的設(shè)置不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，即不針對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境所發(fā)生的新變化進(jìn)行不斷的更新和補(bǔ)充、完善，甚至有一些高職院校一味地盲目照搬本科會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系，缺乏自身特色。翻開這些高職院校的會(huì)計(jì)教材，根本看不到“互聯(lián)網(wǎng)+”的影子，因此無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

二是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置依然停留在應(yīng)試教育層次。大多數(shù)高職院校的教育觀念和教育思想沒有更新?lián)Q代，依然圍繞著應(yīng)試教育的片面理念推行灌輸式的教育模式，其課程體系中充斥著應(yīng)試教育的影子，不能充分體現(xiàn)出會(huì)計(jì)職業(yè)教育的重要特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求我們更新知識(shí)、更新觀念，打破應(yīng)試教育牢籠和桎梏枷鎖，以全新的視角和理念迎接時(shí)代的新要求、新期望。

三是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)重理論、輕實(shí)踐，缺乏高職特色?？赡苁鞘艿轿覈鴤鹘y(tǒng)教育觀念的影響，目前的大多數(shù)高職教育基本上都犯了“重理論、輕實(shí)踐”這一通病，即便是有些院校設(shè)置了實(shí)踐課程，實(shí)施起來也是走走形式、寫寫報(bào)告等，往往不能夠充分利用好實(shí)踐機(jī)會(huì)來鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能。鑒于此，筆者認(rèn)為我們在課程體系的設(shè)計(jì)中，既要強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，還要重視對(duì)這些理論基礎(chǔ)的實(shí)踐應(yīng)用，期末考試評(píng)價(jià)也要將實(shí)踐環(huán)節(jié)納入評(píng)估范疇。

總而言之，當(dāng)前我國高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在著諸多的問題，上述只是對(duì)其課程體系設(shè)置的不合理進(jìn)行了分析。除此之外，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也不夠明確，而且教學(xué)方法相對(duì)比較單一，缺乏創(chuàng)新，這也與師資水平掛鉤，因此，側(cè)面反映了我國當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)上也有很大的提升空間。尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，更為人才建設(shè)和自我提升提供了廣闊的平臺(tái)，為師資建設(shè)、校園建設(shè)和學(xué)科建設(shè)提供了資源和平臺(tái)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職會(huì)計(jì)課程體系改革的具體措施

第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會(huì)計(jì)課程體系改革目標(biāo)應(yīng)定位于綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。

高職教育是以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育，其教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)具備充分基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，就是要培養(yǎng)具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，良好的職業(yè)道德，創(chuàng)新實(shí)干的一線會(huì)計(jì)崗位人員。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)從根本上定位了高職教育人才培養(yǎng)必須重視綜合應(yīng)用能力的提高。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高職會(huì)計(jì)課程體系進(jìn)行改革，也必須將其目標(biāo)鎖定在綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。

第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會(huì)計(jì)課程體系改革應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)用性、實(shí)踐性。

高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置必須要注重應(yīng)用性和實(shí)踐性，以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為主體，以職業(yè)崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)為基本目標(biāo)，徹底打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的影響和約束，重新規(guī)劃嶄新的“互聯(lián)網(wǎng)+”特色會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，努力開發(fā)獨(dú)具特色的會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系。

第三，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求高職院校結(jié)合時(shí)代背景、與時(shí)俱進(jìn)，建立和完善多元化課程新體系。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的人才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容的課程體系應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，因此也必須要做出相應(yīng)調(diào)整與轉(zhuǎn)變。比如在原有課程體系中適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程，豐富學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維；或者可以多采用翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)方式，打破“填鴨式”教育模式的束縛以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)氛圍，提高自主探索的素質(zhì)。

第四，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會(huì)計(jì)課程設(shè)置將發(fā)生重大改變，應(yīng)減少核算類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的比重，增加管理會(huì)計(jì)類及信息技術(shù)類課程的比重。

在“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的呼喚下，高職院校應(yīng)切實(shí)改革現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，增加有關(guān)云計(jì)算與云審計(jì)、大數(shù)據(jù)運(yùn)用、各種財(cái)務(wù)軟件、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略決策、資本市場運(yùn)作、現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理等方面的課程設(shè)置，不斷充實(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”對(duì)新型會(huì)計(jì)從業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)新要求

五、結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)賦予了會(huì)計(jì)專業(yè)以嶄新的內(nèi)涵。在？“互聯(lián)網(wǎng)？+？”時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)信息爆炸式涌現(xiàn)，會(huì)計(jì)行業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。財(cái)政部也下發(fā)了《積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的會(huì)計(jì)改革與發(fā)展》的文件，以期在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下促進(jìn)我國會(huì)計(jì)體系的完善，形成“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的會(huì)計(jì)行業(yè)高速發(fā)展模式。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”給會(huì)計(jì)改革與發(fā)展帶來的新的變化，高職院校要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)所帶來的信息技術(shù)變革，接受、吸收和掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革中充分應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，全面提高會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)教育水平。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕伍少金.對(duì)高職高專會(huì)計(jì)課程教學(xué)的思考〔J〕.中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2009，（12）：218-220.

〔2〕楊桂潔.高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐〔J〕.職大學(xué)報(bào)，2009，（01）：134-135.

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〔4〕吳曉娜.李倩.淺析企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展〔J〕.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2014（02）：173-174.

〔5〕張秀珍.王建偉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代管理會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢和變化的探究〔J〕.中國管理信息化，2015（20）：30-30.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕