趙魯寧

一、建筑智能化技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才需求分析

根據(jù)國外媒體的預(yù)測(cè)，在21世紀(jì)，全世界的智能建筑將有一半以上建在中國，樓宇智能化行業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期已經(jīng)到來，迅速發(fā)展的建筑行業(yè)，不斷采用的樓宇智能化高新技術(shù)，迫切需要掌握專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)高的樓宇智能化專業(yè)技術(shù)人才。目前樓宇智能化從業(yè)人員的數(shù)量及素質(zhì)還不能滿足市場(chǎng)對(duì)樓宇智能化技術(shù)技能型人才的需求，因此，樓宇智能化技術(shù)人才在今后較長時(shí)間內(nèi)將保持非常廣泛的就業(yè)空間。

二、教學(xué)體系設(shè)置

學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的是企業(yè)需要的實(shí)踐型高技能人才，這就需要按照企業(yè)對(duì)智能建筑管理、服務(wù)、運(yùn)行、維護(hù)等方面的需要制訂合理的培養(yǎng)目標(biāo)及與之相適應(yīng)的教學(xué)體系。

第一，在基礎(chǔ)教學(xué)層面，企業(yè)需要具備基礎(chǔ)功底強(qiáng)、崗位適應(yīng)性強(qiáng)、一專多能的人才。筆者在基礎(chǔ)課程設(shè)置上，以維修電工專業(yè)為基礎(chǔ)，開設(shè)“工程制圖”“機(jī)械工學(xué)”“電路分析基礎(chǔ)”“電器控制與PLC技術(shù)”等專業(yè)課程，把樓宇智能化技術(shù)中最為基礎(chǔ)、應(yīng)用最為廣泛的知識(shí)，通過“信息網(wǎng)絡(luò)布線”“安全防范技術(shù)”等專業(yè)課程，設(shè)置為專業(yè)主干課程，使得培養(yǎng)的人才基礎(chǔ)功底扎實(shí)，更能適應(yīng)目前企業(yè)的多維度崗位需求。

第二，在拓展知識(shí)層面，筆者充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，并結(jié)合校企合作的培養(yǎng)模式，拓展課程內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)參觀等形式，使得培養(yǎng)課程緊跟行業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。如“建筑供配電技術(shù)”“電梯運(yùn)行與維修”等課程突出了實(shí)用性；“智能樓宇信息與傳播技術(shù)”等課程突出了先進(jìn)性。

三、以課程建設(shè)促進(jìn)校企基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的課程普遍具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。以“消防與安保系統(tǒng)”課程為例，組織學(xué)院電工學(xué)生、教師一同設(shè)計(jì)現(xiàn)代智能化樓宇設(shè)施系統(tǒng)，安防、網(wǎng)絡(luò)報(bào)警系統(tǒng)等實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，這樣既有益于課程教學(xué)形式的多樣化，又有益于學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)動(dòng)手能力，為校企基礎(chǔ)設(shè)施改造建言獻(xiàn)策。

四、通過校企合作培養(yǎng)模式，優(yōu)化智能化專業(yè)教育資源

隨著智能化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、節(jié)能化和多樣化管理等最新樓宇智能化高科技成果在各種大型建筑、大型商場(chǎng)、會(huì)展中心、高檔賓館、智能小區(qū)的廣泛應(yīng)用，樓宇智能化技術(shù)不斷向系統(tǒng)集成化、功能多元化以及管理綜合化、智能化和人性化的方向發(fā)展，大大提高了樓宇智能化技術(shù)的科技含量。該領(lǐng)域技術(shù)高、工藝精、難度大，要求加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，工程規(guī)范和技術(shù)要求的專業(yè)技能型人才。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)是新興專業(yè)，也是高技術(shù)專業(yè)，其教育和培養(yǎng)要有功能齊全的實(shí)訓(xùn)基地作為保障?，F(xiàn)有條件下，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不能夠滿足智能化實(shí)訓(xùn)的要求，筆者通過校企合作，采用共建實(shí)驗(yàn)室和到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等形式，很好地解決上述問題。校企合作還有助于學(xué)校教師接受培訓(xùn)與進(jìn)修，及時(shí)掌握智能建筑行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)方法。

五、 職業(yè)教育是為就業(yè)而進(jìn)行的教育

人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)是學(xué)校永恒的任務(wù)，是學(xué)校保持其旺盛生命力的動(dòng)力源泉。中國樓宇智能化是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域。據(jù)網(wǎng)上公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，在北京的智能化建筑行業(yè)，今年涉及樓宇智能化領(lǐng)域的人才缺口為120萬人。樓宇智能化的高科技發(fā)展對(duì)樓宇智能化人才的需求越來越高，這就給職業(yè)教育發(fā)展樓宇智能化專業(yè)提供了廣闊的市場(chǎng)。我們培養(yǎng)的是具備樓宇智能化專業(yè)理念，從事現(xiàn)代化建筑的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、現(xiàn)代化建筑小區(qū)電氣設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)，建筑電氣工程系統(tǒng)的施工與調(diào)試，能夠綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的復(fù)合型應(yīng)用人才，教學(xué)過程中，我們要注意強(qiáng)化學(xué)生以上諸方面的技術(shù)和技能，因?yàn)椋@是學(xué)生能夠順利就業(yè)的基本保障。

總之，智能化專業(yè)人才培養(yǎng)要與社會(huì)需求相適應(yīng)，其培養(yǎng)方式尚需不斷研究、不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取對(duì)電工專業(yè)課程體系進(jìn)一步優(yōu)化、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，探索新的、更好的教學(xué)方法，在智能化人才培養(yǎng)方面取得更大的成績。

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