信慧朋

摘要：煤礦安全應(yīng)急培訓(xùn)屬于煤礦安全培訓(xùn)中的重要部分之一，在實(shí)際的教學(xué)過程中，這一部分的教學(xué)能夠有效的提升職工人員的應(yīng)急管理能力，保證在科學(xué)的指導(dǎo)下，建立一種合理的、有計(jì)劃的、有系統(tǒng)的指導(dǎo)性體系。這一安全應(yīng)急培訓(xùn)體系的建立主要結(jié)合了行為科學(xué)的相關(guān)理論，將煤礦應(yīng)急培訓(xùn)三要素中的內(nèi)容重點(diǎn)的整合凸顯，讓講師、學(xué)員、教材能夠在合理的規(guī)劃中，建立和諧的關(guān)系，從而維系這一體系的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)課程；安全應(yīng)急培訓(xùn)；管理體系

安全應(yīng)急管理體系包含了培訓(xùn)課程體系，培訓(xùn)講師管理制度，以及培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)管理體系四個(gè)部分，根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形勢而言，在進(jìn)行這一項(xiàng)目的開展中，不僅要進(jìn)行長期的規(guī)劃制定，還需要按照企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，但也要避免時(shí)間的過長或者過短影響長期培訓(xùn)計(jì)劃制定的意義，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員要及時(shí)的觀察市場的發(fā)展規(guī)律，制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)的內(nèi)容目標(biāo)等等，在整個(gè)過程中，進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理，建立合理的評(píng)估制度，這樣才能保證培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

一、分析建立培訓(xùn)課程體系

（一）事故決策課程體系的建設(shè)

這一體系的建設(shè)主要是根據(jù)救災(zāi)就難場景的模擬，將其中出現(xiàn)煤礦事故的特點(diǎn)和科學(xué)理論分析給職工人員了解，幫助其充分的了解有關(guān)事故的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合真實(shí)的事故案例，幫助礦級(jí)管理人員培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量提升，從而提升礦級(jí)管理人員的個(gè)人素質(zhì)，避免在重大災(zāi)害事故中，出現(xiàn)搶救不及時(shí)的現(xiàn)象，從而有效的提升管理人員的重大事故決策能力，讓其能夠正確的指揮決策。

（二）現(xiàn)場應(yīng)急處理能力課程體系建立

當(dāng)前煤礦企業(yè)中，安全培訓(xùn)教育發(fā)展不僅需要將重大事故決策能力提升，還需要針對(duì)當(dāng)前存在的應(yīng)急管理培訓(xùn)發(fā)展問題，進(jìn)行深入性的研究分析，提升職工的應(yīng)急處理能力，在培訓(xùn)課程體系中，要將現(xiàn)場應(yīng)急處理能力課程加入，從應(yīng)急管理工作方面開始，逐層的編制合理的煤礦安全生產(chǎn)應(yīng)急管理方案，結(jié)合行為科學(xué)原理，從行為準(zhǔn)則上，對(duì)現(xiàn)場應(yīng)急處理能力進(jìn)行提升。

（三）課程范圍的提升

課程范圍的提升主要是讓不同層次的人員能夠適應(yīng)煤礦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在煤礦區(qū)隊(duì)級(jí)管理人員中，其有效的保護(hù)著煤礦的基層管理工作，促進(jìn)生產(chǎn)前線的發(fā)展，所以在出現(xiàn)煤礦事故的同時(shí)，這些人員也是首先要進(jìn)行決策的部分，為了保證能夠幫助其現(xiàn)場處置能力提升，在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，可以將這些人員的培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性的設(shè)計(jì)，對(duì)煤礦應(yīng)急預(yù)案的編制、管理、演練、培訓(xùn)全方位的提升，充分的將煤礦企業(yè)基層安全管理工作和技術(shù)管理人員應(yīng)急管理工作的管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)水平提升，從而提升課程的教學(xué)實(shí)質(zhì)性。

（四）煤礦應(yīng)急預(yù)案演練課程體系的建立

煤礦安全首先要將應(yīng)急預(yù)案體系建立完善，根據(jù)煤礦安全規(guī)章中的內(nèi)容，讓煤礦企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)每年一次的礦井救災(zāi)演習(xí)要求，讓煤礦企業(yè)在發(fā)展的過程中，能夠結(jié)合地方行政機(jī)構(gòu)的應(yīng)急法律法規(guī)，科學(xué)合理的建立這一課程體系，從而保障工作人員的人身安全。

二、確定培訓(xùn)教師以及培訓(xùn)管理

煤礦安全培訓(xùn)是一種在職教育學(xué)習(xí)，但是其及哦啊學(xué)成果和成員的學(xué)習(xí)效率都需要和學(xué)校中的教學(xué)規(guī)律相吻合，才能保證教學(xué)效果的良好，也能夠有效的促進(jìn)員工在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，而在實(shí)際的運(yùn)行發(fā)展中，安全培訓(xùn)教師的選用及時(shí)安全培訓(xùn)教師的管理是重要的內(nèi)容，為了保證安全培訓(xùn)的正常運(yùn)行，在培訓(xùn)之前，要將教師的人員合理篩選，選用具有針對(duì)性、專業(yè)性、先進(jìn)性較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，制定嚴(yán)格的教師遵守規(guī)章制度，從教師開始進(jìn)行管理，保證在實(shí)際的教學(xué)的過程中，能夠?yàn)槌蓡T的管理做好榜樣。實(shí)際的篩選工作中，煤礦產(chǎn)業(yè)要根據(jù)安全應(yīng)急培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行教師的選定，選用具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和教師，對(duì)煤礦生產(chǎn)中的不同的工作程度和內(nèi)容進(jìn)行分析和識(shí)別，確認(rèn)培訓(xùn)環(huán)節(jié)之后，在進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合的教學(xué)方式，減少煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)對(duì)象技術(shù)水平的差異性。

三、構(gòu)建煤礦安全應(yīng)急培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式

對(duì)安全培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠有效的提升培訓(xùn)效果，是安全培訓(xùn)環(huán)節(jié)中的后期保障工作之一，對(duì)于教學(xué)中的質(zhì)量評(píng)價(jià)方式有多重，當(dāng)前選用的方式有很多中，企業(yè)完全可以根據(jù)自身的培訓(xùn)內(nèi)容，選用合適的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)安全應(yīng)急培訓(xùn)班的特點(diǎn)，本文具體分析三種教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式：

（一）評(píng)價(jià)和測量教學(xué)效果

這種評(píng)價(jià)方式主要是從學(xué)生的成績上，進(jìn)行量化性的評(píng)價(jià)，從而反應(yīng)出教學(xué)的優(yōu)劣程度。這種方式能夠在任何一種教學(xué)模式中使用，選用這種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠在短期內(nèi)將學(xué)生的成績進(jìn)行考核。從而來了解學(xué)生在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況如何。煤礦應(yīng)急管理培訓(xùn)同樣也可以使用這種評(píng)價(jià)方式來進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的評(píng)價(jià)，對(duì)單一的課程也可以進(jìn)行量化處理。

（二）問卷調(diào)查評(píng)價(jià)方式

這種方式主要是通過問卷調(diào)查的形勢，將當(dāng)前重點(diǎn)關(guān)心的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容整合統(tǒng)計(jì)，通過這樣的方式，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而對(duì)教學(xué)的目標(biāo)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之后，根據(jù)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)行對(duì)比式的評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）模糊綜合評(píng)價(jià)方式

這種評(píng)價(jià)方式在煤礦安全培訓(xùn)中，會(huì)對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量影響因素進(jìn)行首先的分析，對(duì)影響因素進(jìn)行分類，一般出現(xiàn)的分類情況是兩種，一種是重要影響因素的分類，一種是次要影響因素的分類，其中，師資力量、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程都是重要的影響因素內(nèi)容，而培訓(xùn)的時(shí)間、培訓(xùn)的需求、培訓(xùn)的學(xué)員意見等等都是次要的影響因素沒根據(jù)以上的內(nèi)容，在煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)中，能夠?qū)⑾鄳?yīng)的質(zhì)量進(jìn)行集合化處理，通過不同的因素搭配，將教學(xué)的內(nèi)容具體的確定，從而實(shí)現(xiàn)綜合性的評(píng)價(jià)體系建設(shè)。

四、教學(xué)管理體系的制定

教學(xué)管理體系的制定需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，結(jié)合國家的監(jiān)察行政機(jī)構(gòu)政策，制定合理的、科學(xué)的、有效的計(jì)劃，對(duì)企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)特征和企業(yè)的職工考核制度進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的制定，實(shí)現(xiàn)責(zé)任化的管理，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在企業(yè)的年度開始，就考慮和制定完善的年度培訓(xùn)計(jì)劃，通過技術(shù)的內(nèi)容以及企業(yè)的發(fā)展形勢，靈活的增添培訓(xùn)的具體內(nèi)容，合理的調(diào)整整體的培訓(xùn)計(jì)劃和手段，從而實(shí)現(xiàn)煤礦應(yīng)急培訓(xùn)教學(xué)管理體系的建立。

結(jié)束語：

我國的煤礦安全應(yīng)急培訓(xùn)教學(xué)需要不斷的完善自身的教學(xué)體系，結(jié)合國家安全監(jiān)察行政機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)合理科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制制定，保證在符合市場規(guī)律的情況下，落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃內(nèi)容，促進(jìn)煤礦產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]如何踐行煤礦應(yīng)急救援管理工作[J]. 張志強(qiáng). 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2014（29）

[2]非煤礦山應(yīng)急救援演練存在的問題及對(duì)策初探[J]. 林惠欣. 安全與健康. 2016（06）

[3]煤礦應(yīng)急救援體系存在問題及建議[J]. 陳鵬君. 煤. 2015（03）