摘要：給取義動詞廣泛的存在于漢語以及日語當中，在語言體系中發(fā)揮著重要的作用。本文從語法結構、語義指向和語用關系三方面分析日漢給取義動詞句的特征，為日漢語言的比較研究提供參考。

關鍵詞：日漢語言比較；給取義動詞；給取義動詞句

一、前言

在漢語中存在著一種雙賓語的句子結構，大體表現為在動詞后面可以帶兩個賓語，兩個賓語中其中一個表示事物，另一個表示人物。這一句子中的動詞被稱為雙賓語動詞，比如“給”、“受”、“拿”、“借”等，這一類動詞帶有著將有形的物品轉移或者將感受等傳遞給他人的意義，即“給取”意義，因此被稱為給取義動詞，帶有給取義動詞的雙賓語句子結構就是給取義動詞句。

給取義動詞句中包含著三個要素，即“給者”、“取者”與“物”，“給者”指行為中的主動方，將“物”給出，“取者”指行為中的被動方，是“物”的接受者，三個要素缺一不可。由此，當“給者”作為句子主語時，給取義動詞表示主動的含義，如“給”、“送”、“拿”等，當“取者”作為句子的主語時，句子則表達被動的含義。在日語中，雖然沒有漢語中所稱的雙賓語動詞這一類說法，但是在賓補結構句子中，同樣存在著大量的給取義動詞，能夠將上文所說的“給者”、“取者”與“物”聯系在同一個句子中，表示完整的含義，比如“あげる（給）”、“借りて（借）”、“送る（送）”等詞。

顯然，中日語言中都存在著給取義動詞這一分類，且都廣泛的應用在書面以及口語的交流中，在語言中發(fā)揮著重要的作用，研究中日給取義動詞的相同點與不同之處，有利于加深對中日語言文化的理解，促進語言之間的交流與學習。本文將從語法結構與句式轉換兩個方面分析中日語言中給取義動詞的特點。

二、日漢給取義動詞的語法結構比較研究

句子的語法結構式是指語言在逐漸成熟的過程中形成的具有一定穩(wěn)固形態(tài)的結構式，語法結構式本身具有一定的語法意義與語法形式，但是不具備實在意義，通過具體的詞語的填充和表達才能表現出含義。接下來將從語法結構方面分析日漢語言中的給取義動詞句是否能夠形成一定的“語法結構式”。

（1）私は小學生にリンゴを一つあげました。

我送給小學生一個蘋果。

在以上例子中，分析兩個句子的結構，其中，日語句子由主語、補語、賓語以及謂語構成，漢語句子由主語、謂語、間接賓語與直接賓語構成。在例句中均包括了給取義動詞的三要素，即“給者（我、私）”、“取者（小學生、小學生）”以及“物（一個蘋果、りんご一つ）”。在句中均發(fā)生了“物”的轉移，即“一個蘋果”從“我”轉移到了“小學生”，符合給取義動詞句的要求。用S表示“給者”，用N1表示“取者”，用N2表示“物”，用V表示句中動詞，則有日語句子可表示為SN1N2V，漢語句子可表示為SVN1N2。

（2）彼はお金を少し貸してくれた。

他借給我一些錢。

例（2）中，日語句包括主語、賓語、謂語、補語四個部分，漢語句中包括主語、謂語、間接賓語以及直接賓語四個部分。句子符合給取義動詞句的相關要素，并且發(fā)生了“物（錢、金）”的轉移。用S表示“給者（彼、他）”，用N1表示“取者（私、我）”，用N2表示“物（いくつかの金、一些錢）”，用V表示給取義動詞（借りて、借），則有日語例句可表達為SN1N2V，漢語例句表達為SVN1N2。

由此可以看出，日漢兩種語言的給取義動詞句均可固定表達為一種穩(wěn)定的語法結構式，日語表達為SN1N2V，而漢語表達為SVN1N2。換言之，只要符合這兩種語法結構式的句子，即可被稱為給取義動詞句，其中的動詞為給取義動詞。

三、日漢給取義動詞句中的語義指向比較研究

通過上文我們可以看出在漢語中，給取義動詞句從主語與“物”的關系上，存在兩種不同的形式，即“給者”為主語時，將“物”給出，“取者”為主語時，得到“物”。“物”在句中發(fā)生傳遞，不管哪一方為主語，都體現了“物”從一方到達另一方的過程，事物始終是從“給者”到達“取者”。

先生は私に本をくれました。

老師給了我一本書。

在進行日語的中文翻譯時，要注意到句子的語義指向問題。日語例句直接翻譯為“老師一本書給我”，這種翻譯方式顯然是不符合漢語的表達習慣的，造成這一問題的原因是給取義動詞句中“物”的傳遞的終點并不是句子的終點，在翻譯時要考察句中各組成部分的先后順序。就漢語而言，給取義動詞句中動詞V先和N1發(fā)生關系，后作用于N2，而日語中V要首先和N2發(fā)生關系，之后共同作用于N1。同時，由于日語中存在著一些助詞，因此日語的句子成分的配置關系容易發(fā)生變化，而漢語的句子結構較為穩(wěn)定。

四、日漢給取義動詞中的語用關系比較研究

日漢給取義動詞句中的被動表達存在著一定的不同之處。漢語中給取義動詞句盡管有時表達被動的接受的含義，但很少使用被動的表達方式，一般表述均為SVN1N2。日語給取義動詞句中也較少使用被動句式，在一些需要用被動句式表達的句子中通常會采用動詞替換的方法，將被動動詞替換為主動動詞。但是在沒有相應的詞語可以替代時，日語給取義動詞句可以采用被動的表達。

在給取義動詞句的缺省表達方面，日漢語言中均有這一用法，在特定的語境中，當語義指向固定的情況下，“給者”、“取者”這兩個部分均可以省略，只留下動詞與“物”即可。

綜上所述，本文從日漢給取義動詞句的語法結構、語義指向以及語用關系三方面進行了比較研究，發(fā)現在兩種語言中，給取義動詞句均表現為穩(wěn)定的語法結構式，且在語義指向與語用關系中有共通之處，對日漢語言的研究及學習均有一定的參考價值。

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作者簡介：肖蓉（1973，01—），女，苗族，貴州銅仁人，畢業(yè)于湖南師范大學，碩士研究生，銅仁學院副教授，研究方向：漢日對比，日語教學。