預(yù)測關(guān)鍵詞：尊重；平等；正能量；社會奉獻；人文關(guān)懷

閱讀下面一段文字，按要求作文。

在巴西最大的城市圣保羅，人們每天產(chǎn)生的垃圾達到18000噸，這里有大量的清潔工人、拾荒者，他們的工作被人蔑視，人們躲之不及。但一個叫蒂亞戈的涂鴉藝術(shù)家卻用手中的筆美化了他們的手推車，而且還吸引了很多志愿者一起來裝飾這些“垃圾車”。經(jīng)過加工，這些“垃圾車”變得色彩斑斕，仿佛一道流動的風(fēng)景，令很多當(dāng)?shù)厝撕陀慰图娂婑v足觀看。蒂亞戈說，生活中的有些歧視，如果不去制止那就是縱容。對此，你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選好角度，自定立意；②明確文體，自擬標(biāo)題；③不要套作，不得抄襲。

審題點撥

這是一則具有人文關(guān)懷性的作文材料。關(guān)注人文情懷，感受時代精神，是高考作文必考的主題。分析此類話題，需要以積極的思維，表達對社會的理解，挖掘出時代精神的內(nèi)涵。寫作時，可以從材料內(nèi)涵出發(fā)，圍繞“尊重、平等”這一類主題，安排寫作方向：

思考1：涂鴉所反映出的時代情懷。每一個時代，都有鮮明的心理特征，社會不斷進步，物質(zhì)日益豐富，人們在精神上也開始逐漸提升?？忌梢試@“以人為本”“時代進步”“健康的時代心理”“用創(chuàng)意打敗歧視，消弭隔閡”等立意行文。

思考2：涂鴉所表現(xiàn)的思想本質(zhì)。尊重與平等，這是社會的根基。正是因為懂得尊重和平等，蒂亞戈才能在垃圾車上涂鴉，讓清潔工感受到生命的溫暖?？忌梢試@“學(xué)會尊重”“平等的意識”“拒絕歧視”等立意行文。

思考3：涂鴉所產(chǎn)生的社會效應(yīng)。每個人都是平等的，只是生活方式、生活態(tài)度不同，因此應(yīng)該尊重每一個人。弱勢群體在尊重與平等的氛圍中能夠獲得精神的力量，樹立生活的信心?？忌蓢@“時代關(guān)懷”“關(guān)注弱者”“社會良知”等行文。

思考4：涂鴉所揭示的人生哲理。尊重與平等，是人文主義的標(biāo)志，是現(xiàn)代社會的共性心理特征。由涂鴉這一事件，可以挖掘出處理“自己與他人”的關(guān)系時所蘊含的人生哲理?？忌蓢@“利他利己”“付出也快樂”等行文。

突圍角度一：

聲情并茂，呼吁之中見真知

名師支招：以情為文，其行也遠。用“尊重、平等”之類的主題寫作，如果能夠?qū)⒇S富的情感融入到分析與論述之中，如果能夠在情感流露的過程中展示出豐盈而深刻的思想，那么文章自然會受到閱卷老師的垂青。

歧視，是等級社會中普遍存在的現(xiàn)象。比如，當(dāng)一個富人與一個拾荒者站在一起時，單從衣著打扮等方面來看，很多人心里的天平不自覺地就會偏向富人。古羅馬詩人奧維德曾說：“窮人無論到哪里都會受到歧視。”歧視無疑來源于心底的黑暗。沒有人生下來就單純的富有，也沒有人生下來就會對別人存有偏見，只是一些人對生活缺少一種深刻的理解，對人性缺少一份客觀的定位。

清代張潮《幽夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己?！碑?dāng)面對人生，面對未來時，我不禁想到：我們該以什么為知己呢？我們應(yīng)當(dāng)以尊重生命為知己，遠離歧視，遠離冷漠。

好喜歡蒂亞戈，那個心底沒有被陰霾籠罩的涂鴉藝術(shù)家，他用筆美化了那些清潔工人的垃圾車，也美化了一座城市的心靈。當(dāng)那些人們躲之不及的垃圾車成為城市最美的一道風(fēng)景線，當(dāng)人們從他的涂鴉中感受到尊重的魅力時，便有許多人會加入到這支隊伍中來。

“生活中的有些歧視，如果不加制止，就是縱容?！庇肋h不要給黑暗創(chuàng)造在心中滋生的條件，保持心底的那片純凈，讓心被陽光照耀。歧視，存在于每個角落，而一個品德高尚的人的任務(wù)就是讓更多的人加入到反對歧視的行列中來，讓世界從此充滿光明與愛。

好希望當(dāng)富人與窮人有對比時，人們能讓理智打敗歧視，讓公平占據(jù)上風(fēng)；好希望當(dāng)烏云要掩蓋住心底時，我們的心中會升起一個太陽，將黑暗驅(qū)逐，將平等高高掛起。以公平為帆，讓承載大愛的小船在世界的海洋中暢快航行，無所阻攔。希望歧視不再被當(dāng)作固定思想般傳給一代又一代，更不想讓孩子們眼里的澄凈被世界的骯臟污染，從懵懂無知、對世界的好奇到被這個世界許多不公平不成文的法則麻痹了內(nèi)心的善良。

生活，本就該充滿光明與美好，每個人都有其存在的價值，同樣，每份工作也都有其存在的獨特意義，不分貴賤，不分好壞，每個人應(yīng)該做的只有尊重與理解。

文章情感豐富，思路順暢。從歧視的角度，以奧維德的名言表明了觀點，然后以張潮的名言引出對尊重的認(rèn)識，接著通過一系列的排比，表明了自己的“希望”，以呼吁的語氣突出了主題。整個寫作飽含豐富情感，頗具說服力。

突圍角度二：

旁征博引，對比之中顯真意

名師支招：尊重，是這個時代最能夠讓人感到溫暖的品質(zhì)。尊重他人，才能讓整個社會充滿和諧與美好。但歧視，這個包含不平等、傷害、丑陋等內(nèi)涵的詞，卻總是出現(xiàn)在現(xiàn)實中。尊重與歧視之間存在鮮明的對比，一次切入，也能夠揭示深刻的時代心理。

宇宙中的塵埃，看似微小，卻能夠彌漫于整個宇宙之中。生活中，每個事物都有其存在的價值，即使是沒有多少身家的拾荒者，也是這個社會必不可少的一環(huán)。面對他們，我們不應(yīng)投以蔑視的目光，而應(yīng)保持一份對職業(yè)的尊重，對生命的尊重。

蒂亞戈無疑為我們樹立了一個榜樣，在熙熙攘攘的人群中，他沒有隨之迷失，沒有讓心靈缺愛，因為他握緊了手中的畫筆，將一輛輛垃圾車涂上了美麗的色彩。他用自己的行動，喚醒一個又一個迷失的人。雖然他的畫筆不及馬良那般神奇，但他卻帶著尊重之心，創(chuàng)造出了比馬良更具人文精神的奇跡。簡單的色彩，加以心靈的交織與碰撞，讓原本灰暗的車輛披上了華麗的色彩，讓無數(shù)的拾荒者感受到了尊重的力量，也讓原本冰冷的人心因愛的傳遞而變得溫暖起來。

平凡的畫筆，繪畫的不僅是夢，還有愛。這一切都源于一份對生命的尊重，尊重的力量是無窮的，有了它，即使你不會繪畫，也依然可以用色彩裝飾這個黑白枯燥的世界，將快樂與愛帶到世界的每一個角落。

尊重每一個生命，自己也會獲得生命的尊重，這個道理，講了千百年，誰都應(yīng)該懂。但依然有人將尊重拋之腦后，上演了一出又一出的鬧劇。

不由得想起之前備受媒體關(guān)注的“蘭交大”博文學(xué)院教師劉伶俐，因身患癌癥，治療期間不能上課，無奈地離開了心愛的講臺。但多年的鞠躬盡瘁，換來的卻是一份學(xué)校的勞務(wù)解除通知，因為劉伶俐的治療影響了她所在學(xué)校的收益。所以在利益面前，這所學(xué)校選擇了放棄對生命的尊重，也因此遭到社會的譴責(zé)。雖然校方最終收回了之前的決定，但這種影響仍給劉伶俐老師及她家人甚至整個社會帶來了很大的影響。

所以說，面對生命，我們必須保持尊重，保持一份內(nèi)心的敬畏，我們本身就是一個生命，我們無權(quán)玩弄以及嘲笑生命，我們所能做的，就是盡量讓自己和他人的生命更加美好，讓世界更加多姿多彩！

突圍角度三：

層層追問，求索之中悟真理

名師支招：層層追問，是一種能夠讓文章充滿氣勢的寫法。對“尊重、平等”這類充滿時代正能量的話題進行分析，可以運用層層追問的方式，讓深刻的觀點在分析中得到展示，增強文章的氣勢。

燈紅酒綠的圣保羅大街，高貴優(yōu)雅的富人與蓬頭垢面的拾荒者擦肩而過，富人的目光微微側(cè)視，緊接著臉上不自覺地露出充滿優(yōu)越感的笑容，挺直了腰板，大踏步地繼續(xù)前行。

這類場景在這世界的每個角落隨處可見。貧富的差距，身份的高低，真的會滋生歧視嗎？

其實，不論是同情還是歧視，都是我們內(nèi)心的優(yōu)越感的支流。瞧不起清潔工和拾荒者，那是因為他們以我們的遺棄之物為生，世上沒了幾個富人，地球照樣轉(zhuǎn)，但若是清潔工和拾荒者消失了，地球恐怕就會被垃圾所淹沒。由此觀之，他們應(yīng)該受到歧視嗎？

歧視源于優(yōu)越感，但我們靜下心來認(rèn)真思考，清潔工和拾荒者真的在方方面面都遜色于富人嗎？我們只看到拾荒者日復(fù)一日地和污物打交道，但又有誰關(guān)注過他們也會在閑暇之余用自己黑泥深嵌的手捧起一本書來品讀？我們只聽聞清潔工工資低、待遇不好，但又有誰知道他們有人竟用僅有的收入資助著貧困的大學(xué)生？

子貢曾說：“貧而無陷，富而無驕?！钡睦蠋熆鬃訉λf，這樣已經(jīng)不錯了，但要做到貧窮又能快樂，富貴卻又謙恭有禮，才是一個真正受人尊敬之人所應(yīng)做的。我想，一個人只有遇到比自己地位低的人時謙恭有禮，和比自己地位高的人在一起時絕不阿諛奉承，這才真正稱得上君子。

我曾經(jīng)在雜志上看到過一個孩子為了救一只洪水中的小梅花鹿而不顧自身安危的故事，頗有感觸。試想，一個孩子尚且懂萬物生而平等，成年人是否應(yīng)該反思一下呢？是不是應(yīng)該想想我們何時丟失了那份高尚品質(zhì)的呢？

我們看待萬物平等，更應(yīng)該去當(dāng)一個平等的播種者，讓我們身邊的人心中埋下平等的種子，長成參天大樹，阻斷歧視支流。蒂亞戈用畫筆涂鴉構(gòu)筑平等，我們又為何不能以自身之力傳播平等？相信正是因為一個個蒂亞戈的存在，在燈紅酒綠的圣保羅中的拾荒者們，才會收到面帶尊重的微笑。