摘要：高中物理是理科中的重要學(xué)科，對于理科生來說，學(xué)好物理能夠有效帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力提高。電學(xué)是高中物理學(xué)科知識體系中的重要內(nèi)容，學(xué)好教材中電學(xué)章節(jié)能夠幫助高中生提高對物理學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)良好而有序的發(fā)展。高中生要切實加強(qiáng)對物理電學(xué)章節(jié)知識的學(xué)習(xí)和理解，它不僅是高考命題中的重點內(nèi)容，也關(guān)系到高中生總體物理水平的高低。

關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)；學(xué)習(xí)心得

高中物理是理科生高考中必考的一科，而電學(xué)作為高中物理中的重點章節(jié)，也是被視為出題率較高的部分。電學(xué)不僅是高中物理的重點，也是難點，高中生必須在電學(xué)的學(xué)習(xí)過程中掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，合理安排時間，把電學(xué)理論知識與實踐結(jié)合起來，不僅能夠有效利用學(xué)習(xí)時間，還能提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)對電學(xué)知識的理解和運用。電學(xué)章節(jié)學(xué)習(xí)需要高中生在發(fā)展問題、解決問題的過程中做好總結(jié)工作，把握物理電學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，全面理解和運用所學(xué)到的知識。本文主要探討高中生物理電學(xué)章節(jié)的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，提高高中生物理電學(xué)學(xué)習(xí)效率。

一、 從物理實驗中找到學(xué)習(xí)樂趣

高中物理電學(xué)實驗具有直觀性和形象性的特點，能很好地激發(fā)高中生學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們的求知欲望。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對于高中物理的學(xué)習(xí)也一樣。在高中物理電學(xué)實驗課堂中，要集中注意力觀看老師的演示實驗，明確實驗的原理和步驟，掌握基本的實驗方法，從中總結(jié)出規(guī)律，并且能夠獨立地完成操作實驗。高中生也可以在完成老師規(guī)定的任務(wù)后自己設(shè)計一些物理電學(xué)實驗，必要時請求老師的幫助，以提高自己的創(chuàng)新能力，并走進(jìn)物理實驗室檢驗實驗方案的可行性。電學(xué)實驗是高中物理實驗中的重點，在考試中出題率較高，高中生要給予電學(xué)實驗部分的知識以高度重視，努力學(xué)習(xí)理論知識，通過獨立思考和探索加深對物理實驗的理解和把握，提高自己的觀察和判斷能力，促進(jìn)思維發(fā)展。高中生可以通過把日常生活中有關(guān)物理電學(xué)的現(xiàn)象與物理實驗結(jié)合起來，找到物理學(xué)習(xí)的規(guī)律。比如生活中我們常用的冰箱、電視等，通過看這些生活用具來了解它的工作原理，促進(jìn)對物理知識的深刻理解，提高分析和解決物理問題的能力，認(rèn)識物理的規(guī)律。

二、 充分理解教材中的內(nèi)容，掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識的掌握對于物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)非常重要，只有打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，促進(jìn)完整的物理學(xué)科知識體系的構(gòu)建。在學(xué)習(xí)電學(xué)章節(jié)時，高中生要注意教材中電路分析、串并聯(lián)電路、電阻等基礎(chǔ)知識的理解和把握，為以后電學(xué)綜合題型作準(zhǔn)備。物理教材中的知識較為基礎(chǔ)，比如一些電學(xué)概念、規(guī)律性的內(nèi)容和簡單的表達(dá)公式，對于高中生來說比較容易理解和記憶。

三、 通過探究式學(xué)習(xí)法，提高學(xué)習(xí)效率

高中生要想正確理解物理電學(xué)知識，解決電學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)能力，就必須有正確的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)電學(xué)如果依靠死記硬背或刷題等死板且效率低下的方法，不僅不能保證學(xué)習(xí)效率的提高，還有可能讓我們對物理學(xué)習(xí)失去興趣。因此，要想提高我們學(xué)習(xí)的效率，就應(yīng)該掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不僅能幫助我們節(jié)省解題時間，簡化解題步驟，還能確保解題正確率，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提高，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中，我認(rèn)為適合高中生學(xué)習(xí)的方法是探究式學(xué)習(xí)法，它不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在思考問題、解決問題的過程中把握物理學(xué)習(xí)規(guī)律，增強(qiáng)自信心和成就感。

四、 端正心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中生要想取得較好的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中就必須端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，對于沒有理解的知識要及時詢問老師，加強(qiáng)理解，為物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，確保后面學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。很多學(xué)生在聽老師強(qiáng)調(diào)電學(xué)知識是物理學(xué)習(xí)中的重難點后，就對電學(xué)部分的學(xué)習(xí)失去了信心，甚至產(chǎn)生了厭煩、沮喪等消極情緒，這極其不利于物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。高中生應(yīng)該明確高中物理電學(xué)知識只是在初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)上加深了一點，在內(nèi)容上并沒有多大變化。要樹立對物理學(xué)習(xí)的信心，以良好的心態(tài)對待電學(xué)學(xué)習(xí)，主動接受新的電學(xué)知識，理解新的教學(xué)內(nèi)容。高中生要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前做好預(yù)習(xí)工作，在對教材內(nèi)容有一個基本的了解后再聽老師講課，能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加深對知識的理解。

高中物理相對初中物理來說學(xué)習(xí)難度加大，要想提高課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)對電學(xué)知識的加深學(xué)習(xí)，就必須提前預(yù)習(xí)教材。在預(yù)習(xí)過程中也要注意新舊知識之間的聯(lián)系，加深對新學(xué)的物理概念和物理規(guī)律的理解，并將其與原有的知識整合在一起，這樣就能提高學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提升。電學(xué)章節(jié)的內(nèi)容較多，且有較強(qiáng)的邏輯性、靈活性、規(guī)律性，所以學(xué)生必須認(rèn)真聽老師講課，努力跟上老師的思路，積極主動地參與到課堂中來，加強(qiáng)與老師和同學(xué)間的互動，共同探討電學(xué)中的問題，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。認(rèn)真聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識最直接有效的途徑，可以幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，掌握正確的解題思路，學(xué)生也可以通過給自己提出問題，在聽課的過程中得到解答。對于電學(xué)學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容，要認(rèn)真做好筆記，并對電學(xué)整個章節(jié)的知識進(jìn)行總結(jié)和歸納，以便后面的復(fù)習(xí)和鞏固。

此外，在電學(xué)學(xué)習(xí)中還要有自己的獨立思考，學(xué)會梳理和總結(jié)電學(xué)知識，總結(jié)出物理學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，把握知識之間的相互聯(lián)系，通過自己的努力降低學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過高中物理電學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅能解決學(xué)習(xí)和生活中的一些電學(xué)問題，還能提高高中生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。高中生應(yīng)多做一些物理實驗，增加學(xué)習(xí)興趣，提高自己的動手操作能力和解決具體電學(xué)問題的能力，加深對物理知識的理解，把握物理電學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律。高中生應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中多總結(jié)和歸納，積極主動地學(xué)習(xí)物理電學(xué)知識，加強(qiáng)物理電學(xué)試題訓(xùn)練以鞏固學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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作者簡介：

王安緒，重慶市，重慶市育才中學(xué)校。