在我國社會(huì)信息不斷發(fā)展的過程中，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我國學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)科課程相互整合的全新形式，其能夠?qū)⑿畔⒕W(wǎng)絡(luò)交互性、開放性、超媒體、共享性的優(yōu)勢充分的展現(xiàn)出來?；诖?，本文就以互聯(lián)網(wǎng)為背景，研究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 平臺(tái)設(shè)計(jì)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展為我國教育帶來了全新的契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也成為了現(xiàn)代教學(xué)過程中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)載體，學(xué)習(xí)人員能夠擺脫時(shí)間和空間的局限性，從而隨時(shí)隨地都能夠通過自己的需求實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。所以，網(wǎng)絡(luò)教育能夠有效實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠?yàn)橛脩籼峁╅_放性及共享性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑。

1 系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

1.1 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)

本文所設(shè)計(jì)的平臺(tái)系統(tǒng)主要包括六個(gè)主要的功能模塊，分別為課程視頻、課件發(fā)布、題庫管理、在線答疑、在線討論、在線測試。其中的主要功能包括：

1.1.1 登錄

用戶登錄指的是實(shí)現(xiàn)用戶身份合法性的檢查，并且檢測用戶是否具有登錄權(quán)限的手段。用戶在登錄界面中輸入用戶名及密碼之后，能夠?qū)Ρ容斎氲男畔⒑陀脩粜畔?，如果兩者一致，就能夠?qū)崿F(xiàn)身份驗(yàn)證，否則就會(huì)提示出錯(cuò)。

1.1.2 課件發(fā)布和視頻教學(xué)

兩者是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要資源的主要組成內(nèi)容，使用以網(wǎng)頁為基礎(chǔ)的異步授課形式。此種授課方式不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生在任何時(shí)候都能夠通過瀏覽網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在材料組織方面，系統(tǒng)會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備部分教師講課的視頻材料供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且系統(tǒng)中還具備大量的教師制作課件。

1.1.3 題庫管理

題庫管理種具有大量供學(xué)生練習(xí)的試題，這些試題的類型各不相同，并且系統(tǒng)還能夠根據(jù)不同的題型實(shí)現(xiàn)編碼。學(xué)習(xí)人員能夠根據(jù)自身的需求選擇不同試題進(jìn)行自我測試。

1.1.4 在線討論系統(tǒng)

學(xué)習(xí)人員如果在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，能夠和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行相互的討論從而解決問題。在線討論系統(tǒng)就是為學(xué)習(xí)人員和伙伴交流設(shè)置的場所，并且指導(dǎo)教師還能夠根據(jù)某些重要的問題進(jìn)行專題組織討論。

1.1.5 在線答疑

根據(jù)不同的登錄身份，在線答疑系統(tǒng)中教師和學(xué)生兩種用戶的權(quán)限也各不相同。教師能夠?qū)W(xué)生提出的問題進(jìn)行瀏覽，并且回答學(xué)生提出的問題和疑惑，還能夠?qū)Σ糠钟涗涍M(jìn)行刪除。學(xué)習(xí)人員能夠?qū)λ械膯栴}和解答進(jìn)行瀏覽，并且提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。并且，系統(tǒng)還具有個(gè)人問題和留言的記錄，供用戶自身進(jìn)行參考。

1.1.6 在線測試

其主要是對(duì)系統(tǒng)中的試題進(jìn)行隨機(jī)抽取，在答題過程中系統(tǒng)會(huì)對(duì)答題的時(shí)間進(jìn)行控制，到時(shí)間之后系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)收卷。對(duì)于部分客觀性的題目，在測試之后系統(tǒng)就會(huì)直接給出學(xué)生成績，比如填空題、判斷題和選擇題。對(duì)于部分主觀性的題目，系統(tǒng)能夠?qū)栴}的答案和學(xué)生的答案添加到數(shù)據(jù)庫中，教師在批閱的時(shí)候能夠根據(jù)原題和答案進(jìn)行評(píng)閱，比如討論題。最后，系統(tǒng)會(huì)將各個(gè)題目的分?jǐn)?shù)自動(dòng)匯總，從而得到學(xué)生的測試總分?jǐn)?shù)。

1.2 Web數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

Web數(shù)據(jù)庫體系結(jié)構(gòu)為多層體系結(jié)構(gòu)，其主要特點(diǎn)就是在傳統(tǒng)兩層應(yīng)用結(jié)構(gòu)中服務(wù)端和客戶端之間添加一層或者基層中間件，通過中間件對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)庫通信進(jìn)行處理，客戶端程序只對(duì)界面顯示進(jìn)行處理。Web數(shù)據(jù)庫使用B/S模式，服務(wù)器和客戶機(jī)之間的通信使用面向?qū)ο蟮腍TTP協(xié)議。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)物理連接，需要通過瀏覽器對(duì)服務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求連接服務(wù)器。

在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理過程中，相應(yīng)的信息要在數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)庫就是一個(gè)容器，能偶容納視圖、表、存儲(chǔ)過程、索引和觸發(fā)器等數(shù)據(jù)對(duì)象。本系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用SQL數(shù)據(jù)庫，其不僅具備數(shù)據(jù)管理功能，并且還具備數(shù)據(jù)倉庫、商業(yè)智能等一系列的功能。通過數(shù)據(jù)庫引擎對(duì)象實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，其是數(shù)據(jù)處理、存儲(chǔ)和保證安全的核心內(nèi)容。數(shù)據(jù)庫引擎具備事務(wù)快速處理及控制訪問的功能，能夠有效滿足占據(jù)數(shù)據(jù)應(yīng)用程序需求，并且為維護(hù)的高可用性提供了支持。在設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫過程中，通過對(duì)平臺(tái)進(jìn)行分析的過程中，表示平臺(tái)系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)庫實(shí)體對(duì)象為留言信息實(shí)體、語音教程實(shí)體和視頻教程實(shí)體等。在開發(fā)網(wǎng)站項(xiàng)目過程中一般都是通過類的形式進(jìn)行事件的組織和封裝，編寫公共類能夠減少重復(fù)代碼，便于代碼維護(hù)，在編程過程中還具有事半功倍的效果，之后實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的連接。

2 平臺(tái)設(shè)計(jì)的要求

2.1 安全性

安全性指的是系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)或者平臺(tái)中的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)避免受到攻擊或者盜用，其主要是通過信息完整性、機(jī)密性及可靠性進(jìn)行保護(hù)，從而能夠?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的安全性是系統(tǒng)平臺(tái)成功的最基本要素。

2.2 管理性

管理性指的是能夠便于對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理，保證系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行和管理。其主要包括以下因素：對(duì)系統(tǒng)服務(wù)維護(hù)和正常工作需要的基本工具、結(jié)構(gòu)和管理人員及技術(shù)任人員。 在線測試子系統(tǒng)都是在線完成的，也就是通過瀏覽器對(duì)考試系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)運(yùn)行及管理。

2.3 可擴(kuò)展性

可擴(kuò)展性指的是能夠保證可持續(xù)增長滿足用戶需求及復(fù)雜性的需求。Web系統(tǒng)屬于動(dòng)態(tài)變化模型，其一般都比較小，但是在需求不斷增長的過程中以指數(shù)級(jí)進(jìn)行增長。此種增長方式較為迅速，不僅能夠在用戶數(shù)量中支持，還能夠?yàn)橛脩籼峁┘尚院蛷?fù)雜性的平臺(tái)使用。對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來說，可擴(kuò)展性尤為重要，因?yàn)樵谙到y(tǒng)功能完善過程中屬于循序漸進(jìn)的，要根據(jù)不同學(xué)生的技術(shù)及需求進(jìn)行不斷的改進(jìn)。

3 結(jié)束語

目前，國內(nèi)大部分的院校都對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)的創(chuàng)建都進(jìn)行了積極的研究和探索。本文所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅重視教師的講課錄像、學(xué)習(xí)可將和電子教案，還重視通過此種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)人員創(chuàng)建不僅能夠自主學(xué)習(xí)，還能夠相互交流和寫作的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)人員能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

趙巧（1979-），女，重慶電力高等?？茖W(xué)校信息工程學(xué)院，技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理碩士，副教授，從事電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、計(jì)算機(jī)技術(shù)研究。

作者單位

重慶電力高等?？茖W(xué)校信息工程學(xué)院 重慶市400053