孟澳

這個(gè)例子對(duì)于非慣性系的應(yīng)用就比較經(jīng)典了，其實(shí)這種題的做法非常簡(jiǎn)單，只需在每一個(gè)物體上加上一個(gè)與加速度方向相反，大小由物體質(zhì)量與加速度大小有關(guān)的力即可。這個(gè)看似“高大上”的大學(xué)物理只是其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要能用對(duì)并且加以靈活地使用可以秒解不少?gòu)?fù)雜的高中動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，那些在地面系中不好看出或者難以分析的物理現(xiàn)象，也許換一個(gè)參考系會(huì)變得十分簡(jiǎn)潔明了。

物理是一門(mén)非常講究邏輯的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理必能提升一個(gè)人的邏輯思維能力，以及其對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，學(xué)好物理收益終生。

（作者單位：山東省萊蕪市第一中學(xué)56級(jí)一級(jí)部11班）