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大連海洋大學

一、設計開發(fā)背景

學生綜合素質測評是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，它是學生獎助學金評定、各類榮譽稱號評選的基礎條件之一，也是黨員發(fā)展考察、畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)的重要依據(jù)。目前，圍繞學生綜合素質測評所進行的系統(tǒng)設計很多，都有一定的針對性，在學生綜合素質測評指標上基本相同，但不同地區(qū)不同高校在具體實施的方式方法上存在差別，特別是在具體的觀測點上有很大不同。因而，從學生綜合素質測評的觀測點上來說，高校需要切合自身實際的綜合素質測評系統(tǒng)。

目前，我校學生綜合素質測評采用的是Excel電子表格形式進行核算，在實際工作中，經(jīng)常出現(xiàn)操作不當致使核算公式改變，在排序前后，都會導致相應班級和專業(yè)的核算數(shù)據(jù)出錯，進而使整個測評失去準確性。因而有必要設計開發(fā)學生素質綜合測評管理信息系統(tǒng)。

二、學生綜合素質測評體系設計

為了能夠全面客觀地對應用本科學生綜合素質進行測評，真實有效地反映出應用本科學生在校期間過程、階段和整體的表現(xiàn)，真正實現(xiàn)對每一名學生進行公開公平地評價，從而完成應用型人才培養(yǎng)目標。在設計測評指標和體系時將思想品德、學業(yè)成績、體育素質和科技人文素養(yǎng)四項作為一級指標，各項滿分均為100分。其中，思想品德、科技人文素養(yǎng)各占10%的權重，學業(yè)成績占75%權重，體育素質占5%的權重，這樣能夠從各方面科學地將應用本科學生的在校的表現(xiàn)都納入測評體系，也能夠促使教師都參與其中。

(1)思想品德測評包括在校內外做好事、見義勇為，參加獻血，對學校發(fā)展做出貢獻，受到的通報批評、表揚和處分。各個二級指標所賦分值不同。

(2)學業(yè)成績測評是指學年內必修課(含專業(yè)方向選修課和專業(yè)特色課、集中實踐環(huán)節(jié))，體育課、重修課程除外，成績以學年第一次考核成績的平均學分計算。

(3)體育素質測評是指學年內兩學期成績平均分，無體育課的體育素質以滿分計算。

(4)科技人文素養(yǎng)測評包括科技創(chuàng)新、社會工作和人文素養(yǎng)。其中，科技創(chuàng)新滿分45分，社會工作滿分30分，人文素養(yǎng)25分。

三、系統(tǒng)的設計與開發(fā)

(一)系統(tǒng)功能設計

系統(tǒng)總體為分三類用戶，具體將系統(tǒng)的大體功能定義如下圖所示。

圖1

1、管理員模塊

基礎數(shù)據(jù)管理：實現(xiàn)管理員對專業(yè)信息、班級信息、學生信息的添加、編輯、刪除等管理。

管理員管理：超級管理員對普通管理員信息的添加、編輯或刪除等管理。

教師管理：實現(xiàn)管理員對教師信息的搜索、添加、查看、編輯、刪除管理；對教師任教班級的設置與更改功能。

學生管理：實現(xiàn)管理員對學生信息的搜索、添加、查看、編輯、刪除管理。

評測項目管理：實現(xiàn)管理員對評測項目信息的添加、編輯、刪除等管理。

成績管理：實現(xiàn)管理員對學生綜合素質信息的添加、查看、搜索、編輯、刪除管理。以及對學生成績的匯總統(tǒng)計

系統(tǒng)管理：管理員可以修改個人登錄密碼。

2、教師用戶模塊

學生管理：實現(xiàn)教師對學生列表信息搜索、查看功能。

成績管理：實現(xiàn)教師對學生綜合素質信息的錄入、編輯、搜索、查看。

修改登錄密碼：教師用戶可修改個人登錄密碼與個人信息。

3、學生用戶模塊

我的成績：學生用戶可以查看個人成績功能實現(xiàn)。

修改個人信息：學生用戶修改個人信息功能實現(xiàn)。

修改登錄密碼：用戶可修改個人登錄密碼功能實現(xiàn)。

(二)數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫設計包括數(shù)據(jù)庫概念設計和數(shù)據(jù)庫邏輯設計。其中，數(shù)據(jù)庫概念設計以學生實體為例，數(shù)據(jù)庫邏輯設計以學生表為例。

圖2 學生E-R圖

序號字段名字段類型字段長度主鍵字段說明1stnoVarChar50是學號2stpassVarChar50登錄密碼3stnameVarChar50姓名4stsexVarChar20性別5stageVarChar50年齡6spidInt4專業(yè)7clidInt4班級8sttelVarChar50手機號碼9stemailVarChar100電子郵箱10qqVarChar50qq11by1VarChar50備用112by2VarChar50備用2

(三)系統(tǒng)主要功能模塊實現(xiàn)

1、管理成績信息模塊實現(xiàn)

此頁面為教師用戶對成績信息的搜索、查詢，編輯，刪除管理。見圖3。

圖3

圖4

圖5

圖6

主要實現(xiàn)的代碼如下，以“刪除成績”為例，見圖4。

2、學生信息查詢模塊實現(xiàn)

此頁面實現(xiàn)的是教師對學生信息的查看、搜索。見圖5。

主要實現(xiàn)的代碼如圖6。

四、結語

學生綜合素質測評系統(tǒng)能準確快速地根據(jù)提交的學生各方面信息數(shù)據(jù)自動分析、計算、統(tǒng)計和管理個人或集體綜合測評成績信息，并進行排名，同時可以根據(jù)用戶的權限提供不同條件的在線查詢；根據(jù)學生綜合素質測評系統(tǒng)所提供的學生不同的方面和層次上的評價信息，教師和學生能夠確切地了解現(xiàn)實培養(yǎng)、成長現(xiàn)狀與評價目標的差距，以促使老師有針對性的指導和學生自我調適；學生綜合素質測評系統(tǒng)可以使學生管理工作更加科學化、規(guī)范化和信息化，能夠減少人工干預，降低錯誤率，提高工作效率，節(jié)省更多資源，并更加保密安全，具有很強的實際應用性。

[1]沈嫻,雷昊發(fā).學生素質綜合測評管理信息系統(tǒng)開發(fā)與運用[J].電腦知識與技術,2016(2).

[2]鄒新,王蓉芳.學生綜合素質測評系統(tǒng)設計[J].軟件導刊,2012(9).

[3]孫成衛(wèi).西藏職業(yè)技術學院學生綜合素質測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術,2016(8).