全世界都在學(xué)中國話，首先當(dāng)然是因?yàn)槭艿街袊幕奈?。歷史悠久的中國文化，博大精深，釋放出超越時(shí)代和民族的文化吸引力。

據(jù)美國僑報(bào)網(wǎng)10月29日報(bào)道，近來，關(guān)于漢語在世界各國持續(xù)升溫的報(bào)道不斷見諸媒體，這讓我們有理由相信，“全世界都在講中國話”已經(jīng)不僅僅是一句歌詞?！皾h語熱”席卷全球，背后的助力因素是中國國際地位的提升、中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

“漢語熱”席卷全球

美國《紐約時(shí)報(bào)》認(rèn)為，中文的流行與中國國際地位的提升不無關(guān)系，“中國與世界各國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域合作交流的增加，令‘漢語熱逐步成為全球潮流”。

新西蘭《先驅(qū)報(bào)》稱，過去兩年中，隨著新西蘭的華人與日俱增，學(xué)習(xí)中文的中學(xué)生增長了30%。日前，亞洲新西蘭基金會(huì)的調(diào)查顯示，53%的受訪者認(rèn)為中文是孩子們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的外語。

明尼蘇達(dá)州的“TwinCities”網(wǎng)站稱，中國蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和其中蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)，讓許多美國人投身到學(xué)習(xí)漢語的熱潮中。對(duì)許多美國人來說，熟練掌握漢語不僅意味著巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)，還意味著競爭力的提高。

“中國是一個(gè)超級(jí)經(jīng)濟(jì)大國，對(duì)包括美國在內(nèi)的很多國家而言，中國都是巨大的商業(yè)市場和主要貿(mào)易伙伴，”美國明尼蘇達(dá)州白熊湖學(xué)區(qū)的漢語教師許輝（音）告訴該網(wǎng)站，“我相信學(xué)習(xí)漢語和中國文化將越來越流行。”

在馬來西亞《婆羅洲郵報(bào)》看來，學(xué)習(xí)語言的收益將超越語言本身的價(jià)值。漢語是全球最流行的語言，全球說漢語的人數(shù)幾乎是說英語者的3倍。隨著中國國力的提升，與之相互理解并減少誤會(huì)對(duì)其他國家來說變得非常重要。

漢語緣何那么熱？

全世界都在學(xué)中國話，首先當(dāng)然是因?yàn)槭艿街袊幕奈?。歷史悠久的中國文化，博大精深，釋放出超越時(shí)代和民族的文化吸引力。事實(shí)上，很多中國的傳統(tǒng)文化元素長期在國外有不少“鐵桿粉絲”，從武俠電影到中國書法，從《論語》到《孫子兵法》，早已在國外流行多年。就連漢字本身，對(duì)外國人而言也具有非一般的美感。舉個(gè)直觀的例子，漢字文身已經(jīng)成為一種潮流，國外很多電影明星、知名運(yùn)動(dòng)員如貝克漢姆，身上都有漢字文身。

其次，更為重要的是近年來中國的發(fā)展日新月異，在世界上的“存在感”越來越強(qiáng)。世界上人口最多的國家、世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界上輸出留學(xué)生最多的國家……中國在世界上的影響力與日俱增。當(dāng)一個(gè)國家的綜合國力強(qiáng)大了，其語言變得更加流行，只是水到渠成。羅杰斯曾說，“無論我在什么地方做演講，特別是在西方，我會(huì)告訴人們，當(dāng)你有了孩子以后，你應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)中文。因?yàn)橹形膶⑹撬麄冇嗌钪匾恼Z言。19世紀(jì)是屬于英國的，20世紀(jì)是屬于美國的，但是21世紀(jì)將是屬于中國的，無論我們愿意與否?！毖巯拢鈬鐣?huì)對(duì)中國日趨重視，自然對(duì)以中文為代表的中國文化更加熟悉和熱衷。比如許多外國網(wǎng)友會(huì)在視頻網(wǎng)站上，熱情點(diǎn)贊萬噸橋梁轉(zhuǎn)體、整棟建筑平移等“神奇”的中國工程，也會(huì)催促字幕組盡快更新《甄嬛傳》《瑯琊榜》等優(yōu)秀中國電視劇的外文字幕。更為突出的推動(dòng)力是在經(jīng)濟(jì)方面，外國企業(yè)要打入中國市場，或者要與中國人做生意，懂中文無疑是巨大的優(yōu)勢。近年來，隨著“一帶一路”倡議的不斷推進(jìn)，越來越多中國企業(yè)走出國門，在沿線城市投資建廠，急需當(dāng)?shù)囟形牡娜瞬拧Ｓ姓谥袊鴮W(xué)習(xí)中文的外國學(xué)生表示，學(xué)成回國后收入有望翻番?？梢?，學(xué)好中文的好處是實(shí)實(shí)在在的。

據(jù)國家相關(guān)部門粗略估算，目前除中國之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬世界各國的自主學(xué)習(xí)者和使用者?！叭澜缍荚趯W(xué)中國話”的背后，是中國的國力和影響力的提升。曾經(jīng)，英語老師對(duì)我們孜孜不倦地教誨——學(xué)好英語，走遍天下。時(shí)移世易，如今要走遍天下，不妨也學(xué)好中文。

延續(xù)“漢語熱”要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

“漢語熱”何以持續(xù)升溫？漢語的國際地位如何？如何讓“漢語熱”延續(xù)？記者就此采訪了國家漢辦負(fù)責(zé)人馬箭飛。

記者：“漢語熱”為何會(huì)席卷全球？

馬箭飛：黨的十八大以來，中國前所未有地走近世界舞臺(tái)中心，世界了解中國、研究中國、學(xué)習(xí)中國的需求空前高漲。整個(gè)世界都在密切關(guān)注中國的發(fā)展變化，更加重視與中國開展全方位交流合作，漢語在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流過程中的作用空前凸顯，其文化價(jià)值和實(shí)用價(jià)值不斷提升，成為極具上升空間的國際性語言，國際社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)漢語的需求越來越大，形成了前所未有的“漢語熱”。

與此同時(shí)，中外人文等各領(lǐng)域交流不斷深化，漢語和中華文化的國際吸引力、感召力和影響力顯著增強(qiáng)，這為孔子學(xué)院發(fā)展提供了前所未有的歷史機(jī)遇。從2004年開始，中國在借鑒英國文化委員會(huì)、德國歌德學(xué)院、西班牙塞萬提斯學(xué)院等國際語言文化推廣機(jī)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始創(chuàng)辦孔子學(xué)院，主要職能是面向全球開展?jié)h語教學(xué)，傳播中華文化，推進(jìn)中外文明交流互鑒。

13年來，在中外雙方精誠合作、共同努力下，孔子學(xué)院蓬勃發(fā)展、遍及全球。截至目前，已在全球142個(gè)國家和地區(qū)建立516所孔子學(xué)院和1076個(gè)中小學(xué)孔子課堂，現(xiàn)有中外專兼職教師4.6萬人，各類學(xué)員210萬人（含網(wǎng)絡(luò)學(xué)員55萬人），累計(jì)學(xué)員700多萬人。從覆蓋國家、分支機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)員數(shù)量4個(gè)指標(biāo)看，孔子學(xué)院已成為世界上最大的語言文化推廣機(jī)構(gòu)之一，帶動(dòng)了全球范圍內(nèi)的“漢語熱”和“中國熱”。

記者：如何看待全球“漢語熱”？這對(duì)促進(jìn)中外文化交流有何意義？

馬箭飛：全球“漢語熱”是全球“中國熱”的集中體現(xiàn)。新世紀(jì)以來，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)、政治影響日益擴(kuò)大、國際地位不斷提高，各國民眾與中國打交道、做生意、搭快車的需求與日俱增，學(xué)習(xí)漢語、了解中國的熱情不斷高漲，為漢語國際傳播提供了難得的歷史機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。

全球“漢語熱”是以語言教學(xué)推動(dòng)文化交流的成功案例。習(xí)近平總書記指出，語言是了解一個(gè)國家最好的鑰匙。語言與其他公共文化產(chǎn)品相比，具有中性的作用，不附帶其他的價(jià)值和意圖，更易被世界各國廣泛接受。語言學(xué)習(xí)和交流在人類交往過程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、廣泛性和持久性的作用，是不同國家和人民之間加深理解與友誼的橋梁和紐帶。

記者：如何延續(xù)和推動(dòng)全球范圍內(nèi)的“漢語熱”？

馬箭飛：從總體上看，漢語國際教育與推廣工作盡管取得了很大的成績，但漢語的全球影響力和競爭力，與中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界文明古國和文化大國的地位還很不相稱，與各國民眾持續(xù)攀升的漢語學(xué)習(xí)需求還有較大差距。

當(dāng)前，我國參與“一帶一路”建設(shè)、開展中國特色大國外交、推進(jìn)世界各國文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為漢語國際傳播提供了更大的歷史機(jī)遇。延續(xù)和推動(dòng)全球范圍內(nèi)的“漢語熱”，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，即適應(yīng)從基本的語言學(xué)習(xí)需求向全方位的認(rèn)知中國需求轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從規(guī)模、數(shù)量發(fā)展向內(nèi)涵、質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從我派出教師為主向教師本土化轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式向以信息化為主的現(xiàn)代教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。