王純

現(xiàn)在許多父母都望子成龍、盼女成鳳，為了把孩子打造成有用之才，他們想盡一切辦法，把孩子學(xué)習(xí)的年齡盡可能地提前。教育難道真要從尚未出生的胎兒做起嗎？

胎兒與母親心有靈犀？

國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部首席育嬰師郭建國(guó)向記者講述了這樣一件事情。北京的一位準(zhǔn)媽媽子宮里長(zhǎng)了一個(gè)腫塊兒，這位孕婦很擔(dān)心腫塊會(huì)越長(zhǎng)越大壓迫子宮，擠占胎兒的生存空間，最終會(huì)威脅到母子健康。于是，她每天時(shí)不時(shí)地摸著肚子對(duì)里面寶寶說(shuō)：“孩子，媽媽肚子里長(zhǎng)了一個(gè)不好的東西，它就在你的旁邊，我們一定要想辦法把它解決掉！”說(shuō)來(lái)也神奇，一個(gè)多月后在做孕檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)腫塊兒小了一些，而且此后每次做孕檢時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)腫塊兒比先前小一些，直到臨近分娩時(shí)，那個(gè)腫塊兒竟然奇跡般地消失了！

“這件事聽(tīng)起來(lái)的確匪夷所思，很有可能是巧合，且不論這位媽媽與胎兒的溝通是否有科學(xué)依據(jù)，孕婦腹內(nèi)腫塊兒的變小甚至痊愈是否與母子間的溝通有必然的關(guān)聯(lián)，但僅從這件事本身來(lái)說(shuō)，結(jié)果就擺在那兒?！惫▏?guó)說(shuō)，現(xiàn)在有些事情科學(xué)尚無(wú)從解釋?zhuān)泻芏鄬?shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，孕婦的情緒以及作息規(guī)律都能影響自身和胎兒，比如女性在懷孕期間經(jīng)常熬夜加班，寶寶出生后就容易“黑白不分”，晚上經(jīng)?？摁[，比較難培養(yǎng)有規(guī)律的作息，孕婦的一些疾病變化也與此有關(guān)。

胎兒可以接受教育嗎

曾有新聞報(bào)道，出生在北京一個(gè)公務(wù)員家庭的女孩，出生后第12天突然做了一個(gè)90度的側(cè)翻。按照孩子體格和神經(jīng)發(fā)育的普遍規(guī)律，在滿(mǎn)3個(gè)月以后才能翻身，當(dāng)時(shí)所有人都認(rèn)為這個(gè)翻身動(dòng)作純屬偶然，然而，到了滿(mǎn)月那天，她又重復(fù)了一次同樣的動(dòng)作。令人稱(chēng)奇的還不止這些，這個(gè)小家伙在4個(gè)多月的時(shí)候就能坐住，在1歲零8個(gè)月的時(shí)候，不扶任何外界的物體，自己就可以完成上下樓梯。

無(wú)獨(dú)有偶。出生在天津的一個(gè)普通家庭的女孩，剛出生時(shí)就表現(xiàn)得與眾不同：喜歡盯著滿(mǎn)墻的母乳喂養(yǎng)的宣傳畫(huà)看，從左到右，轉(zhuǎn)著圈看，脖子就沒(méi)有耷拉過(guò)。接下來(lái)的事情更是讓人覺(jué)得不可思議：她對(duì)文字和語(yǔ)言表現(xiàn)出濃厚的興趣，5歲時(shí)已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立譜曲，7歲的時(shí)候，她的英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到高中水平。

上述兩個(gè)孩子，他們都有著明顯超出同齡孩子的能力，據(jù)了解，他們的父母都曾經(jīng)對(duì)孩子提前進(jìn)行過(guò)胎教。那么，這種現(xiàn)象究竟是什么原因？胎教究竟起到了多大的作用？

北京大學(xué)第一醫(yī)院婦產(chǎn)兒童醫(yī)院婦產(chǎn)科副主任孫瑜稱(chēng)，胎兒還不具備認(rèn)知能力，在出生以前是不可能接受教育的。精子和卵子結(jié)合成為受精卵以后，就開(kāi)始了細(xì)胞急劇分化的過(guò)程，初步成型的胎兒隨著發(fā)育，它的能力不斷增強(qiáng)。4個(gè)月的胎兒已經(jīng)開(kāi)始在母親的子宮里活動(dòng)，母親已經(jīng)能夠感受到胎動(dòng)了；6個(gè)月時(shí)，胎兒的聽(tīng)力幾乎與成人相當(dāng)，逐漸又有了味覺(jué)、嗅覺(jué)和視覺(jué)。我們只能借助現(xiàn)代科學(xué)儀器，才能更多地了解封閉在母親子宮內(nèi)的胎兒，看到這些變化。盡管6個(gè)月以后，胎兒有了許多功能，但它只能在子宮里聽(tīng)到宮內(nèi)的胎音，或者外界傳到宮內(nèi)的聲音，它的眼睛是看不到的，它還不能夠通過(guò)眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的或所摸到的東西，對(duì)某一個(gè)物體有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)，胎兒處于一個(gè)封閉的環(huán)境里，沒(méi)有自主的認(rèn)知能力，是不能接受教育的，這種觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)被越來(lái)越多的人所認(rèn)同，但是胎兒能夠感知外界刺激，能夠隨著母親的情緒波動(dòng)而活動(dòng)，這卻是個(gè)事實(shí)。因此，對(duì)于懷孕期間作息不規(guī)律的準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)，有可能會(huì)間接地影響新生兒的睡眠習(xí)慣，但這也僅僅是從理論上推理。在新生兒出生一個(gè)月后，應(yīng)該就與母體先前的作息習(xí)慣沒(méi)有太大關(guān)系了。

給胎兒營(yíng)造一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境

杜女士的女兒明顯早慧，三歲時(shí)就能熟練背誦100多首唐詩(shī)宋詞。杜女士說(shuō)，她本身就是學(xué)古典文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，孩子也許受她的遺傳影響，抑或是在自己懷孕期間的學(xué)習(xí)啟發(fā)了女兒？對(duì)此她并不確定。杜女士向記者講述了她的整個(gè)懷孕過(guò)程，相對(duì)于多數(shù)同齡人來(lái)說(shuō)，34歲的她懷孕時(shí)算是高齡了，按照科學(xué)的說(shuō)法，最佳的生育年齡，女性25～29歲，男性30～35歲，如果說(shuō)這個(gè)年齡的夫妻生的優(yōu)生兒童占多數(shù)，那么杜女士等于已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳的生育年齡了。生一個(gè)健康聰明的寶寶是每個(gè)父母的愿望，杜女士夫婦也不例外，她也想利用胎教達(dá)到優(yōu)生優(yōu)育的目的。然而按她以往的認(rèn)知，所謂的胎教好像就是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。由于缺乏這方面的知識(shí)，她便向給她做孕期檢查的一位婦產(chǎn)科老專(zhuān)家求教。然而專(zhuān)家的回答只是說(shuō)：母親在懷孕期間，要求情緒好，要求營(yíng)養(yǎng)全面、合理、均衡，要葷素、粗細(xì)搭配，同時(shí)，孕婦還應(yīng)經(jīng)常到氧氣豐富的地方去，比如公園等環(huán)境優(yōu)美的地方，去吸點(diǎn)新鮮空氣。老專(zhuān)家并沒(méi)有主張她過(guò)早給胎兒聽(tīng)音樂(lè)，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)情緒調(diào)節(jié)和充分的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)胎兒大腦進(jìn)行促進(jìn)。杜女士在半信半疑中接受了這個(gè)計(jì)劃。后來(lái)，孩子出生后表現(xiàn)出的超出同齡孩子的聰慧，使她確信了這種大腦促進(jìn)計(jì)劃的科學(xué)性。

杜女士的經(jīng)歷和專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)都提示了一個(gè)道理，就是母親在懷孕的時(shí)候，應(yīng)該保持安靜、舒暢的心情，也就是育兒專(zhuān)家們所說(shuō)的優(yōu)良環(huán)境養(yǎng)胎，這個(gè)環(huán)境包括孕婦的心情，更重要的則是營(yíng)養(yǎng)環(huán)境，從一個(gè)需要借助放大鏡才能看清楚的受精卵，發(fā)育成三四公斤的胎兒，營(yíng)養(yǎng)完全是從母體中獲得的，像蛋白質(zhì)、碳水化合物等，缺哪樣都不行。對(duì)于胎教，我們可以這樣理解，它不是對(duì)胎兒進(jìn)行教育，而是給它創(chuàng)造更好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境，很重要的一點(diǎn)，就是讓孕婦在舒心的環(huán)境里保持均衡的營(yíng)養(yǎng)，要保證胎兒發(fā)育所必須的充足的營(yíng)養(yǎng)。

撫觸最有利于培養(yǎng)親子感情

郭建國(guó)說(shuō)，對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，每天至少一次撫觸練習(xí)是現(xiàn)代育兒觀(guān)念中比較提倡的，它不但能提高寶寶的免疫功能，還可以培養(yǎng)親子感情，這一點(diǎn)已經(jīng)通過(guò)實(shí)踐得以論證。

何謂撫觸練習(xí)呢？一般程序如下：第一步，將寶寶俯臥，在其身體上滴兩滴嬰兒潤(rùn)膚油，以避免摩擦力過(guò)大引起不適，大人用兩個(gè)手掌心從孩子的大腿根部向兩側(cè)肩膀交叉撫摸，連續(xù)撫摸大約一分鐘左右。第二步，將寶寶翻轉(zhuǎn)身體，使其仰臥，大人依然是用兩個(gè)手掌心從孩子的大腿根部向兩側(cè)肩膀交叉撫摸，仍然是一分鐘左右。然后依次撫摸兩只胳膊、兩條腿。第三步是面部撫摸，用手掌在寶寶的面部由內(nèi)向外劃圈做干洗臉動(dòng)作，眉毛、鼻子、耳朵都要摸一摸，最后在寶寶的嘴巴下方用手指畫(huà)一個(gè)笑臉，結(jié)束這一輪的撫觸練習(xí)。

“嬰兒撫觸練習(xí)同樣適用于胎兒，實(shí)踐證明，凡是接受撫摸刺激的胎兒，它的靈敏度高，而且肌肉力量強(qiáng)壯，出生后抬頭、爬行、行走動(dòng)作都要比沒(méi)有接受撫摸刺激的孩子要早?！惫▏?guó)說(shuō)。胎兒在3個(gè)月的時(shí)候就有了觸覺(jué)，也就是它在身體表面已經(jīng)分布著神經(jīng)末梢，有時(shí)在連續(xù)不斷地?fù)崦袐D腹部時(shí)，它會(huì)作出反應(yīng)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)期，它的大腦也在快速發(fā)育，細(xì)胞的數(shù)量決定大腦的容量。科學(xué)家們認(rèn)為，可以利用胎兒的觸覺(jué)，對(duì)它進(jìn)行良性的刺激，使它通過(guò)建立觸覺(jué)神經(jīng)通路，把信息傳到大腦皮層，使神經(jīng)元有更多的分支來(lái)傳遞信息。有些孩子在出生后超常的表現(xiàn)，恰恰證實(shí)了適當(dāng)?shù)膿崦碳?duì)胎兒的作用。

“由于胎兒的聽(tīng)力發(fā)育是逐步完善的，所以音樂(lè)胎教的時(shí)間不宜過(guò)早，否則會(huì)適得其反損害胎兒的聽(tīng)力。”孫瑜說(shuō)。研究表明，支配音樂(lè)能力的中樞分布在右半球，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)半球在左腦，音樂(lè)的刺激，可以促進(jìn)胎兒右腦的發(fā)育。曾有實(shí)驗(yàn)證明，接受過(guò)科學(xué)的音樂(lè)胎教的孩子，出生后聽(tīng)到同樣的樂(lè)曲時(shí)，會(huì)停止啼哭并露出放松的表情，這說(shuō)明胎兒時(shí)期的刺激在其大腦中留有痕跡。