劉淑霞

【摘 要】 文章分析了高?！蔼勚J”的顯性教育及其局限性與“獎助貸”的隱性教育的導(dǎo)向性。指出，“獎助貸”不但幫助了家庭經(jīng)濟困難同學(xué)的日常生活開支，而且隱性引導(dǎo)他們自覺培養(yǎng)和踐行符合社會發(fā)展需求的思想道德觀念和行為規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】 “獎助貸”；隱性教育；顯性教育

高校的“獎助貸”主要包含了獎學(xué)金、助學(xué)金和國家助學(xué)貸款。2004年，中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想教育的意見》非常重視大學(xué)生思想政治教育，也力求通過“獎助貸”推進大學(xué)生思想政治教育工作。

國家下發(fā)的“獎助貸”為高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供了生活保障和精神支柱。將思想教育建立在同學(xué)們的物質(zhì)基礎(chǔ)需求上，這既是一種手段，又是一種方法。

一、高?！蔼勚J”的顯性教育及其局限性

獎學(xué)金、助學(xué)金和國家助學(xué)貸款評選條件都涵蓋了以下三點共性要求：一是熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象；三是誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良。

獎學(xué)金有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、十大“自強之星”獎學(xué)金、校企合作獎學(xué)金和HAPPY達(dá)人等等。國家獎學(xué)金是在獎學(xué)金、助學(xué)金和國家助學(xué)貸款評選條件都涵蓋的三點共性要求外，還要滿足成績優(yōu)良，綜合測評在班級排名為10%以內(nèi)，獎金為8000元。國家勵志獎學(xué)金相對于國家獎學(xué)金來說，要求稍低，綜合測評排名只要求滿足在班級前50%，但是，勵志獎學(xué)金是面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。國家勵志獎學(xué)金既有獎勵優(yōu)秀又有幫扶家庭經(jīng)濟困難的性質(zhì)，獎勵金額為5000元。

助學(xué)金是在獎學(xué)金、助學(xué)金和國家助學(xué)貸款評選條件都涵蓋的三點共性要求外，還要滿足家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸；勤奮學(xué)習(xí)，積極上進等要求。助學(xué)金相對于勵志獎學(xué)金來說，在學(xué)業(yè)上的要求稍微低一些，沒有規(guī)定學(xué)業(yè)一定要達(dá)到什么程度，只是要求這個同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，積極上進。助學(xué)金的金額為3000元。

國家助學(xué)貸款主要由政府主導(dǎo)，聯(lián)合銀行和學(xué)校的力量，為高校學(xué)生提供無需擔(dān)?；虻盅旱男庞弥鷮W(xué)貸款，并且在校期間無需學(xué)生本人償還利息，主要目的是為了讓所有的學(xué)生都不會因為家庭的貧困而輟學(xué)，讓所有的同學(xué)都能上得起大學(xué)。從2017年開始，國家助學(xué)貸款不再只貸學(xué)費和住宿費，最高額度可以貸到8000元，除去學(xué)費和住宿費，多余的費用可以作為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生活費。幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

“獎助貸”的顯性思想教育存在較大的局限性。想要評選“獎助貸”的同學(xué)會有目的的根據(jù)評選要求來規(guī)范自身，這些評選要求引導(dǎo)他們約束自己的行為規(guī)范、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，將思想教育建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上，這是一種趨利行為，是為了達(dá)到某種目的而進行的自我約束。

二、高校“獎助貸”的隱性教育的導(dǎo)向性

1、在思想方面的導(dǎo)向性

“獎助貸”的評選要求，引導(dǎo)同學(xué)們自覺踐行習(xí)近平總書記系列講話精神，有力的推進了高校學(xué)生的思想政治教育。它引導(dǎo)同學(xué)們自覺培養(yǎng)和踐行符合社會發(fā)展需求的思想觀念和行為規(guī)范的價值內(nèi)涵和潛在因素，進一步實現(xiàn)將思想教育和“獎助貸”有機的結(jié)合。

評選獎學(xué)金時，首先衡量這個同學(xué)平時的表現(xiàn)情況，態(tài)度是否端正，在同學(xué)中有沒有起到表率作用，在學(xué)生中如何起到帶頭作用，為他人付出了什么，身邊的同學(xué)對他的評價，是否有給身邊的同學(xué)傳播正能量。這些都是評定一個學(xué)生是否能榮獲國家獎學(xué)金的重要條件。助學(xué)金隱性教育同樣引導(dǎo)同學(xué)們自覺培養(yǎng)和踐行符合社會發(fā)展需求的思想觀念和行為規(guī)范的價值內(nèi)涵和潛在因素。助學(xué)金的本意是要幫助那些家庭經(jīng)濟確實存在困難，在學(xué)校能遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)上積極上進的同學(xué)，力求幫助這部分同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。鼓勵想要獲取獎助學(xué)金的同學(xué)自覺履行學(xué)校的各項規(guī)章制度、遵守思想道德品質(zhì)要求。巧妙的將思想規(guī)范凌駕在物質(zhì)基礎(chǔ)上，這種隱性教育更容易讓學(xué)生所接受，起到了間接性的隱性教育效果，有力的推進了學(xué)生的思想政治教育工作。

2、在學(xué)習(xí)方面的導(dǎo)向性

國家勵志獎學(xué)金是集資助與獎勵為一體的獎勵方式。一方面，國家勵志獎學(xué)金能在一定程度上減輕同學(xué)們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，減輕他們經(jīng)濟上的憂慮，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。另一方面，它又激發(fā)了同學(xué)們的主體性與積極能動性，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢牢掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，獲得優(yōu)異的成績，對需要幫助的同學(xué)主動伸出援手，幫扶學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中能起到帶頭作用。

將學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)業(yè)成績凌駕于獎助學(xué)金之上，用隱性的力量引導(dǎo)同學(xué)們自覺培養(yǎng)和踐行符合社會發(fā)展需求的思想觀念和行為規(guī)范的價值內(nèi)涵和潛在因素。激發(fā)他們的主體性與積極能動性，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以獲得優(yōu)異的成績，力爭上游，并且遵守憲法法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度?！蔼勚J”成為教育者與接受者之間的一座無形的橋梁。

3、在生活方面的導(dǎo)向性

“獎助貸”的主要目的是獎勵優(yōu)秀，資助貧困，獎勵優(yōu)秀的同學(xué)，使她們繼續(xù)保持甚至更加優(yōu)秀，讓她們的優(yōu)秀事跡影響、帶動周圍的同學(xué)，在學(xué)生中營造一個誠信（Honest）、篤志（Ambitious）、勤奮（Painstaking）、知禮（Polite）和陽光（Youthful）的happy氛圍，不斷提升她們自我管理、與人交流、與人合作和解決問題的能力，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的思想觀念和行為規(guī)范的價值內(nèi)涵和潛在因素。接受資助的同學(xué)在老師、同學(xué)面前會有雙無形的眼睛隨時隨地對他們進行監(jiān)督，讓他們時刻警醒自己，生活方面發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德。比如，不買高檔手機、不買昂貴衣服、不大吃大喝、不鋪張浪費、講究排場。對接受資助的同學(xué)，我們會更注重從多角度對他們進行自強自立、誠信、篤志、勤奮、知禮和陽光方面的培養(yǎng)。一方面是為了讓他們不因家庭的貧困而產(chǎn)生自卑心理，鼓勵他們要更加勤奮更加努力，讓自己變得更加堅強，爭取早日通過自己的努力，自食其力；另一方面，訓(xùn)練他們常懷一顆感恩的心，禮貌得體的言辭來回報社會，在與他人相處的時候，要更加懂得謙虛禮讓，不以個人喜好強加于他人，在學(xué)生中營造一種和諧快樂的氛圍，也希望他們將來有能力的時候，能懷著一顆感恩的心來回報社會，關(guān)愛他人。

“獎助貸”的顯性教育是隱性教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，隱性教育是顯性教育的有效補充。通過這種含隱性思想教育的獎助學(xué)金評選，鼓勵同學(xué)們在思想、學(xué)習(xí)和生活中起到帶頭表率的作用，為大學(xué)生思想教育的開展鋪平道路。

【參考文獻(xiàn)】

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