李心雨

有這么一個小故事，這個故事發(fā)生在19世紀(jì)的美國，當(dāng)時的廢奴運(yùn)動領(lǐng)袖弗雷德里克·道格拉斯還只是個小黑奴的時候，他的女主人開始教他閱讀。而他的男主人對此卻非常生氣，朝女主人咆哮道：“你這個笨女人，要是你教會了他閱讀，那就留不住他了，他就不可能給我們當(dāng)奴隸啦！”這句話似一聲晴天霹靂深深震撼了道格拉斯幼小的心靈，觸動了他沉睡已久的自由的神經(jīng)，于是他產(chǎn)生了一個深刻的認(rèn)識：原來，閱讀是從奴隸到自由的通道。

盧梭說：“人生而自由卻無往不在枷鎖之中?！边@個枷鎖可能是身體的不適、物質(zhì)的短缺、精神的迷惘，也有可能是命運(yùn)的無常、環(huán)境的冷漠、制度的不合理……作為個體的我們，如果要掙脫人生的枷鎖，閱讀無疑是一條十分有效的路徑。

帕斯卡爾曾說：“人是一根有思想的蘆葦。”人類掙脫自然屬性奴役的重要方式，便是對書籍的閱讀。

小王子說：“使沙漠變得如此美麗的，是它在什么地方隱藏著一口水井?！鄙衬械乃强床灰姷?，可正是對看不見的東西的夢想驅(qū)使我們?nèi)ふ?、去追求，去探索，在看得見的事物里發(fā)現(xiàn)隱秘的意義，從而覺得我們周遭的世界無比美麗。印度詩人泰戈爾說：“如果我小時候沒有聽過童話故事，沒有讀過《一千零一夜》和《魯濱遜漂流記》，那么遠(yuǎn)處的河岸和對岸遼闊的田野就不會讓我如此感動，世界對我而言就不會如此充滿魅力?！庇娙搜┤R也曾說過：“閱讀創(chuàng)造了另一種存在，使我們成為一個新世界的居民。”的確，一個閱讀的人和一個不閱讀的人，他們是生活在完全不同的世界里的。一個是草長鶯飛，繁花似錦；一個是荒涼寂寥、凄冷苦澀。一輪明月當(dāng)空，不閱讀的人會說這多像武大郎店里的燒餅啊，壓根兒不會有“明月幾時有，把酒問青天”的豪情；面對無邊無際的大海，不閱讀的人只會吼道“大海啊，你怎么這么大啊”，絕不會想到安徒生筆下海的女兒，普希金筆下漁夫和金魚的故事，海子的“我只愿面朝大海，春暖花開?！倍喿x的價值就在于此，它能讓我們擺脫思維的狹隘、語言的貧乏、想象力不足的奴役，從而通向一片思想自由馳騁的天地。

余秋雨先生說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你?！毕胂胛覀兠恳粋€個體，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。閱讀雖不能改變我們?nèi)松拈L度，但可以改變我們?nèi)松膶挾群秃穸?。通過閱讀我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于生命有限的渺小的你我來說，這是一件多么自由而幸福的事！

閱讀，不會讓我們一夜暴富，也不能讓我們成績的提升立竿見影，然而，閱讀會在不知不覺中影響我們的思考、邏輯、談吐、與人共事，在解決問題時給我們提供多元的視角，讓我們成為一個有溫度懂情趣的人，最終能讓我們更寬容地去理解這個世界的復(fù)雜性，從而掙脫人性、思維各方面的奴役，在天地間大寫一個“人”字。

責(zé)任編輯 廖宇紅