呂英俊 張 山

（山東科技大學(xué)電氣信息系，山東 濟(jì)南 250031）

作為一名普通教師，把三尺講臺(tái)上度過(guò)的時(shí)光作為一首歡歌，學(xué)生們便是歌里跳動(dòng)的音符。在辛勤的耕耘中，師生收獲教學(xué)相長(zhǎng)的點(diǎn)滴感悟和美好日子。

1 以學(xué)生為根本，積極開展因材施教

俗話說(shuō)，認(rèn)真能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好。因?yàn)樯類?ài)著教師這個(gè)工作，所以我們一直堅(jiān)守課堂主陣地，堅(jiān)持以學(xué)生為根本，潛心教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極探索因材施教的思路和辦法。

根據(jù)工程院校的特點(diǎn)，針對(duì)合作辦學(xué)學(xué)生特點(diǎn)和授課專業(yè)要求，結(jié)合校區(qū)學(xué)生水平和就業(yè)需求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，積極推行教改，在國(guó)內(nèi)本科院校中率先講授32位單片機(jī)。為了順利推進(jìn)教改，全力投入并抓好教改的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在備、講、輔、考四個(gè)環(huán)節(jié)上，廣泛搜集各種各樣的素材和例證，力求講授內(nèi)容簡(jiǎn)單化、具體化和生活化，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)和感受到單片機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大魅力。

課堂上，把實(shí)驗(yàn)平臺(tái)帶入課堂，采用“魚+漁”的教學(xué)方法，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，首先采用“授人以魚”法，讓學(xué)生感受魚的美味，然后采用“授人以漁”，讓學(xué)生體會(huì)和掌握受用終身的方法和技能。課外時(shí)間，直接把學(xué)生引入實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合第二課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生采用不限時(shí)實(shí)驗(yàn)室開放和義務(wù)輔導(dǎo)。為凸顯單片機(jī)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，采取階段性考試模式，單人、單機(jī)、單題上機(jī)操作考試。

雖然教改任務(wù)繁重，但我們這種以人為本、分類指導(dǎo)、共同提高的做法，使得教師“傳”的藝術(shù)、師生“幫”的技巧、學(xué)生“帶”的熱情得到最大限度的發(fā)揮。我們所講授的課程立項(xiàng)為校級(jí)精品課程。

2 以興趣為導(dǎo)向，悉心培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在校期間，教師們和學(xué)生們要有一個(gè)共同的事業(yè)，那就是把興趣變成能力，為此，師生喜歡把創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)作一個(gè)共同的家。

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室全天候義務(wù)為學(xué)生開放，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未間斷。那里每天都有學(xué)生在學(xué)習(xí)、互助、制作創(chuàng)新作品，沒(méi)有白天、黑夜、周末和節(jié)假日之分；每年從這里走出的參賽隊(duì)在各類專業(yè)比賽中屢獲佳績(jī)；這里可以檢驗(yàn)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，可以量體裁衣、私人訂制適合學(xué)生發(fā)展的人生規(guī)劃，從這里走向社會(huì)的畢業(yè)生年薪遠(yuǎn)高于同期平均水平。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成了學(xué)生課堂之外的第二個(gè)家。

作為這個(gè)“家”的家長(zhǎng)，作為指導(dǎo)教師總是想盡辦法吸引學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，把與其他高校特別是高水平大學(xué)學(xué)生的同臺(tái)競(jìng)技作為突破口，讓學(xué)生展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)大有裨益。為使更多的學(xué)生受益，指導(dǎo)教師把培養(yǎng)過(guò)程分為參與其中、激發(fā)興趣、積極實(shí)踐、形成創(chuàng)新思維四個(gè)階段，配合四個(gè)階段，開展形式多樣的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們與985、211全國(guó)名校去同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，雖然難度可想而知，但我們更看重的是，參賽過(guò)程對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的全方位鍛煉，而不僅僅是結(jié)果。而事實(shí)證明，學(xué)生并不遜色。

近幾年，所指導(dǎo)的挑戰(zhàn)杯、電賽、機(jī)器人大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電腦鼠、中軟杯、ST校園創(chuàng)新大賽等賽事獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)若干。國(guó)家級(jí)和學(xué)校扶持資金項(xiàng)目若干，學(xué)生實(shí)用新型專利多項(xiàng)。在各類專業(yè)賽事里成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生許多以突出的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力走向工作崗位或到其他高校繼續(xù)深造；參賽并掌握嵌入式開發(fā)的學(xué)生在工作后會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)畢業(yè)后的工作掌控是“如魚得水”。

3 以工作為事業(yè)，注定收獲幸福快樂(lè)

不管是假期還是周末，講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生們像磁石吸附磁鐵一樣吸引著教師們，這巨大的磁力便是對(duì)教師工作的無(wú)限熱情。

工作中，把學(xué)生當(dāng)作朋友和自己的孩子來(lái)看待，細(xì)心了解他們，熱情幫助他們，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步倍感欣喜，為學(xué)生取得的不遜于名校的成績(jī)深感自豪。四年下來(lái)，學(xué)生把當(dāng)成可信賴的朋友和師長(zhǎng)，主動(dòng)同交流和分享學(xué)習(xí)、生活和工作中的問(wèn)題和收獲。過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，手機(jī)里不斷響起的問(wèn)候，讓教師們覺(jué)得，桃李滿天下的幸福，勝過(guò)任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

4 結(jié)束語(yǔ)

作為一名教育工作者，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己，要常思為師之道，常存育人之志，常懷愛(ài)生之心，恪盡教師之責(zé)，也唯有如此，才能盡享教書育人的無(wú)限快樂(lè)和莫大幸福。