吳海棟

2017年9月，美國(guó)“數(shù)據(jù)質(zhì)量運(yùn)動(dòng)”（Data Quality Campaign）在一份政策報(bào)告《運(yùn)用數(shù)據(jù)確保教師是準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)者》中建議，通過(guò)更好的信息共享與運(yùn)用支持師資培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展。

報(bào)告指出，美國(guó)各州教育機(jī)構(gòu)雖然早已對(duì)教師信息進(jìn)行采集，例如教師資格證書(shū)、教學(xué)地點(diǎn)、學(xué)生成績(jī)提升情況等方面，但是這些信息并沒(méi)有與師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享。

在教師數(shù)據(jù)運(yùn)用方面，美國(guó)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前面臨諸多挑戰(zhàn)。例如，教師數(shù)據(jù)未與師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享；已公開(kāi)教師信息不能滿足師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求等。

對(duì)此，報(bào)告提出各州在政策方面進(jìn)行改進(jìn)。報(bào)告建議，促進(jìn)與師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享教師信息數(shù)據(jù)；確保共享數(shù)據(jù)高質(zhì)、安全；建立各州地方教育機(jī)構(gòu)與州政府和師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的反饋循環(huán)；方便教師和師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得相關(guān)教師信息，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政策制定者和公眾能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，并做出正確決策。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)）