盧七主曼

昨天去某個學校聽課，課間坐在初二年級組的辦公室里和教師們聊天。張老師說起了她班上學生早戀的事，老師們眾說紛紜，都說自己對這一類事情的管理經(jīng)驗，這不禁讓我想起十二年前那個陰雨綿綿的夜晚。

記得那天是個周末，放學鈴聲響后，因為下雨，學校沒有集體整隊、沒有講話，讓各班級自行組織放學。那時，我是高二文科班的班主任，組織學生放學后，我便和學生一起穿過泥濘的路去娘家接孩子。我匆忙地去，和孩子又匆忙地回來?；貋頃r在道路拐角處碰見了我班的兩名學生，他倆打著一把傘，關(guān)系似乎有些親密。

最近有其他學科的老師說他倆在談戀愛，還說他們的成績下滑得很厲害，我因為沒有親眼看見，所以也還沒采取任何管理措施。

呀，這下好了，他倆“約會”被我撞見了。男生看見了我，下意識地往旁邊走了幾步，可道路兩邊都是墻壁，他沒有地方可以躲避，再說傘在他手里，他這一走開，女同學直接淋在雨里了，不知道是什么原因，他又折了回來，慌張地又挖脖子又挖臉地給女孩撐著傘，女生的臉紅得像個蘋果，那一截不長的路，他倆肯定走得很煎熬。

我在心里想著：這放學已經(jīng)半個小時了，他倆怎么才離開校園呢？難道其他老師說得都是真的？但我不能讓他倆就此下不了臺，要給他們一個改正的機會。如果一旦在班上公開批評了他們，就等于做實了他們早戀，他們也可能因此破罐子破摔，這反倒給了他們公開戀愛的機會。我和他們越走越近，我沒有躲避，和孩子直接朝他倆走過去，到了他倆身邊，他倆站住了，我對他倆說：“楊玉瑤忘記帶傘了？王磊要送她回家是吧？老師明天給你在記優(yōu)冊上加2分哦！”然后我和孩子朝家中走去。我再沒好意思回頭看他們。

自那以后，我心中加認定他倆的戀愛事實，想著找一個合適的機會和他倆談?wù)勑?，做做思想工作。接下來的那一周，天天是陰雨，我自己還有一堂公開課，就沒顧上找他倆談話。又到周日了，我在家里批閱學生的作文。楊玉瑤的文筆比較好，作文篇幅一直都比別的同學長，我給她寫完批語后，發(fā)現(xiàn)她的本子快用完了，而且我寫的批語的背面好像還寫了很多東西。無意識地，我翻開后面一看，是王磊寫給楊玉瑤的留言：

瑤瑤：

這幾天我反思了我的錯誤做法，馬上要升高三了，我倆在一起一定會影響你的學習，你學習好，肯定會考上理想的大學。趁班主任還沒發(fā)現(xiàn)，咱倆結(jié)束這一段感情吧！加油學習，我祝福你。

我看到這些文字后，不知什么原因，心里難過了好一陣子。在以后的幾周里，我仔細觀察他倆，好像沒有什么特別的事發(fā)生，王磊變得沉穩(wěn)了，不像以前那么活躍了，楊玉瑤在學習上更加用功了。這是一對戀愛中的中學生迷途知返的最好的例證，是他們自己的覺悟還是我故作不知的含蓄引導，我當時說不清楚。直到六年后一天，從各高校引進的一批高學歷的新老師報到時，我碰到了楊玉瑤，她學的是信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，報到完她到我辦公室坐了一會，她說她特別感謝我，感謝我用那么委婉的方式結(jié)束了她和王磊之間不該有的感情，是我拯救了他們。她還特別說到了那個雨天，王磊碰到我后，他沒處躲藏，然后就說：“豁出去算了！”他們原想是要接受我嚴厲的批評的，可是我并沒那么做，只是輕描淡寫地說了幾句話，第二天還在記優(yōu)冊上給王磊加了2分。自那以后，王磊的思想就變了，他倆更加自知慚愧，就更加發(fā)奮地學習了……王磊今年考上研究生了……

是啊，那時他倆的感情就像是校園的小花一樣自生自謝了，看著花落，總有一絲難過！可現(xiàn)在，他們摘得了學業(yè)上的豐碩成果，擁有了身心健康的美麗青春。當年，那一次花落是值得的！