喬志峰

一年學(xué)費(fèi)高達(dá)25萬，該“學(xué)?！睌控?cái)胃口之大令人震驚?，F(xiàn)如今，打著靈修、挖掘潛能，甚至是“連接宇宙能量并共振”之類奇奇怪怪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不說多如牛毛，起碼并非個(gè)別。當(dāng)真是只要有錢賺，啥事兒都有人干。

某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能夠風(fēng)生水起，忽悠了很多人，在于他們精心炮制的一套所謂的“高深理論”，很能唬人。比如“內(nèi)力覺醒大學(xué)”，其創(chuàng)始人曲剛自稱畢業(yè)于北交大計(jì)算機(jī)系人工智能與軟件工程專業(yè)，自己耗費(fèi)了15年時(shí)間，開發(fā)了一套“內(nèi)力覺醒”教育體系，精神意志覺醒、夢想覺醒、信仰覺醒、審美觀覺醒、內(nèi)在力量覺醒、健康長壽覺醒……曲剛對外的介紹還包括大腦思維拓展專家、全國著名語言專家、外語專家、心理專家、養(yǎng)生專家、講演專家、曲剛英語學(xué)習(xí)創(chuàng)始人等等。云山霧罩、不知所云的理論一套又一套，自封的專家高帽一頂又一頂，貌似很高大上，其實(shí)透著一股子搞笑的意味，讓人聯(lián)想到王林之類的大師。

教育領(lǐng)域混進(jìn)了這種“大師”，無疑是孩子的不幸。對此類洗腦課程，家長應(yīng)該提高警惕，不要輕易鉆入別有用心者設(shè)下的圈套。其實(shí)，上這種學(xué)校的孩子，大多數(shù)都是其他人眼里的“問題孩子”，或?qū)W習(xí)成績不佳，或經(jīng)常給家長惹麻煩，家長也是萬般無奈，抱著“試一試”的僥幸心理，不惜讓孩子休學(xué)進(jìn)入“內(nèi)力覺醒大學(xué)”，以期能讓孩子“覺醒”過來。殊不知，如此一來可能會雪上加霜，最終害了孩子?；蛟S，正是因?yàn)楫?dāng)今社會缺少對特殊孩子進(jìn)行特殊教育的正規(guī)學(xué)校，方才給某些人創(chuàng)造了乘虛而入的機(jī)會，利用家長“病急亂投醫(yī)”的浮躁心態(tài)，編個(gè)借口就撈錢，賺了個(gè)盆滿缽滿。

“看準(zhǔn)病”還需“用對藥”?！皟?nèi)力覺醒大學(xué)”看似高大上，實(shí)則是向錢看的宣傳噱頭，并無科學(xué)合理的“覺醒”措施，只會白白耽擱孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。更遑論把義務(wù)教育階段學(xué)生拉入非正規(guī)的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本身就是悖逆《義務(wù)教育法》的不法之舉。