魏英杰

9月份開學(xué)后，全國所有地區(qū)的小學(xué)、初中起始年級都拿到了全新的“部編本”教材。不過，新教材也成了人們捉差錯的對象。很快，有人就在初中一年級（即七年級）下冊的語文教材中發(fā)現(xiàn)了一處差錯。在一節(jié)《名聯(lián)欣賞》小欄目中，選用了描寫杭州西湖的一副對聯(lián)——“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”。但教材中卻誤把“水水山山”寫成了“山山水水”。這屬于典型的知識性錯誤。別看兩個詞只是簡單對調(diào)一下，但這樣不僅寫錯原文，而且違反了對聯(lián)的平仄規(guī)范。

按照《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》第五條規(guī)定：差錯率不超過萬分之一的圖書，編校質(zhì)量屬合格。負(fù)責(zé)教材編撰的機(jī)構(gòu)當(dāng)然可以用這個理由來為自己辯解，但是很顯然，教材的差錯率不能僅滿足于及格線。或者說，公眾對教材差錯率極其敏感，幾乎是零容忍。因此，教材編撰機(jī)構(gòu)也應(yīng)以更高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。