鄭州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院 河南省兒童醫(yī)院 鄭州兒童醫(yī)院（450000）韓洋

1 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的簡述

感覺統(tǒng)合（Sensory Integration）是指人類個體能夠通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的感官進行信息的接收及其處理，是人類個體進行日常生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)[1]。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是根據(jù)兒童的實際神經(jīng)需要，引導(dǎo)兒童的神經(jīng)對外界的事物做出反應(yīng)，并對其進行刺激全身的訓(xùn)練方法，此訓(xùn)練方法能夠有效地實現(xiàn)改善兒童腦部處理系統(tǒng)與感覺處理系統(tǒng)，并能夠促進兒童腦部神經(jīng)功能的正常發(fā)育，主要用于醫(yī)治兒童感覺系統(tǒng)失調(diào)的情況。

2 感覺統(tǒng)合失調(diào)產(chǎn)生的主要原因

2.1 遺傳因素對兒童感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的影響遺傳因素是影響兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要因素，孕嬰會在母體中受到影響。母親在懷孕期間如果工作壓力大、情緒焦慮、過于操勞等，會影響兒童的重力感。如果母親在孕期吸煙、喝酒，飲食不健康，會影響幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)感覺系統(tǒng)發(fā)育不完全的現(xiàn)象。通常情況下，早產(chǎn)以及剖腹產(chǎn)也會對兒童的感覺系統(tǒng)造成一定的影響，導(dǎo)致兒童的學(xué)習(xí)能力不足。

2.2 外界環(huán)境因素對兒童感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的影響 外界的環(huán)境也是影響兒童感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的重要因素之一。兒童在成長的過程中缺少集體活動，與外界接觸過少，都是嚴重影響兒童感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的環(huán)境因素。成長空間過于狹隘，父母缺乏正規(guī)的引導(dǎo)，都是影響兒童感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的外界因素。

3 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童行為的影響分析

3.1 能夠促進兒童的前庭平衡 針對兒童前庭不平衡的情況，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方法能夠促進兒童前庭的平衡能力，提高兒童的平衡感，并有效減少兒童在奔跑和完成動作中的受傷情況。兒童如果出現(xiàn)平衡能力較差的情況，家長可以通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練促進學(xué)生的健康成長。家長可以利用平衡腳踏車、平衡臺以及獨木橋等訓(xùn)練器材實現(xiàn)兒童前庭平衡的訓(xùn)練。經(jīng)過實踐研究證明，經(jīng)過訓(xùn)練之后的兒童能夠提高自己的平衡能力，并能夠提高兒童的視聽完整性。家長可以引導(dǎo)幼兒坐圓形滑車等，對促進兒童的平衡行為有一定的積極意義。

3.2 能夠有效地集中兒童的注意力 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對于集中兒童的注意力具有重要的意義，針對兒童出現(xiàn)的注意力不集中的現(xiàn)象，家長可以選擇使用羊角球以及跳床等器材對兒童進行彈跳訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中，兒童的多動狀態(tài)減少，并能夠有效的集中注意力。這種訓(xùn)練方法對于兒童多動或者沖動的情況具有積極的作用，也能夠有效地提高兒童的注意力，并在一定程度上提高兒童的學(xué)習(xí)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的訓(xùn)練器材能夠具有多種的效果，通過平衡訓(xùn)練的方法也能夠?qū)崿F(xiàn)促進兒童注意力集中的訓(xùn)練目標。

3.3 能夠促進兒童的情緒系統(tǒng)完善 大多數(shù)的兒童在感覺統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)的情況下會出現(xiàn)情緒不良的情況，并伴隨著異常的行為動作，甚至?xí)霈F(xiàn)自傷和自我刺激的情況發(fā)生。家長可以采用感覺統(tǒng)合系統(tǒng)中的本體訓(xùn)練法，強化兒童的觸覺，靈活兒童的身體運動能力。此訓(xùn)練方法大都采用平衡木作為主要的訓(xùn)練器材，能夠在訓(xùn)練的過程中有效地解決兒童情緒焦躁不安、情緒化行為的情況，并在一定程度上提高兒童的組織能力以及創(chuàng)造能力[2]。

3.4 能夠促進兒童的人際交往能力 大多數(shù)的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)會伴隨著多種問題的產(chǎn)生，針對兒童語言發(fā)展緩慢、人際交往能力不足的現(xiàn)狀，家長可以采用固有的平衡訓(xùn)練法和彈跳訓(xùn)練法，并借用獨角椅和大陀螺等器材促進兒童語言能力的發(fā)展。通過觸覺訓(xùn)練法也可以實現(xiàn)提高兒童活潑和積極情緒的目標，并進一步提高兒童的人際交往能力。

3.5 能夠協(xié)調(diào)兒童的動作能力 感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的訓(xùn)練是以動作訓(xùn)練為基礎(chǔ)，所以會對兒童的動作行為產(chǎn)生一定的影響。針對兒童動作能力不足的情況，可以通過本體訓(xùn)練法促進兒童大小肌肉之間的協(xié)調(diào)能力，并在一定程度上靈活兒童身體的運動能力。針對兒童身體靈活程度不足的情況，可以選擇前庭平衡訓(xùn)練法，促進兒童動作的協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠通過對動作的訓(xùn)練鍛煉兒童的腦部神經(jīng)，并在此基礎(chǔ)上影響著兒童的行為，對于兒童未來的發(fā)展具有重要的意義。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠鍛煉兒童的認知能力，并有效地提高學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力，能夠?qū)和男袨楫a(chǎn)生一定程度的影響。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童的情緒狀態(tài)問題，主要應(yīng)用是為了醫(yī)治兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)狀，并能夠?qū)ζ鸬胶芎玫母纳菩Ч?/p>