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        影響粵北地區(qū)幼兒籃球運(yùn)動開展因素及對策研究

        2018-03-17 13:49:46飛,劉
        運(yùn)動 2018年18期
        關(guān)鍵詞:粵北籃球運(yùn)動教練員

        楚 飛,劉 宵

        (廣州體育學(xué)院,廣東 廣州 510500)

        1 研究對象與方法

        以影響粵北地區(qū)幼兒籃球運(yùn)動開展因素及對策為研究對象,以粵北地區(qū)參加幼兒籃球運(yùn)動的相關(guān)群體(幼兒、監(jiān)護(hù)人及教練員)為調(diào)查對象。結(jié)合研究目的,在粵北地區(qū)(韶關(guān)市、清遠(yuǎn)市)實地走訪幼兒籃球活動場所,對幼兒家長與教練員進(jìn)行了針對性的訪談,并針對幼兒監(jiān)護(hù)人發(fā)放問卷150份(參加籃球培訓(xùn)班的家長發(fā)放120份,隨機(jī)發(fā)放30份),回收148份,回收率為98.7%,有效率為96.7%。

        2 結(jié)果與分析

        2.1 粵北地區(qū)幼兒籃球運(yùn)動教學(xué)開展模式

        隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,健康觀念在人們心中占有舉足輕重的地位。在這樣的大環(huán)境影響下,籃球培訓(xùn)市場初見端倪。根據(jù)培訓(xùn)市場的主體,目前粵北地區(qū)幼兒籃球運(yùn)動培訓(xùn)的類型可分為教育局下屬的學(xué)校體育、體育局下屬的政府體育事業(yè)單位辦學(xué)、市場上的體育公司辦學(xué)與個人辦學(xué)。

        2.2 家長基本情況與家長讓幼兒參與籃球活動的動機(jī)

        2.2.1 家長的基本情況3~6歲的幼兒,在行為能力上不具有獨立權(quán)且無經(jīng)濟(jì)能力,家長作為幼兒的監(jiān)護(hù)人,一般具有子女是否參與籃球活動的決定權(quán)。對參與幼兒籃球活動的145名學(xué)員的家長(有些是祖輩)調(diào)查統(tǒng)計得知,男士有52人(35.9%),女士有93人(64.1%)。這說明幼兒階段的陪護(hù)以母親為主,這也符合中國男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)思想。家長的文化程度中以大學(xué)本科為主體,占整體的56.6%;其次為大專學(xué)歷,占整體的26.2%;高中、中專及以下的為12.4%;碩士研究生及以上的為4.8%。根據(jù)以上數(shù)據(jù)顯示,參加籃球活動的幼兒家長文化程度普遍偏高,3~6歲幼兒的父母多數(shù)為“85后”,還有一部分為“90后”,與我國大學(xué)人數(shù)擴(kuò)招時代相符合。家長文化程度的高低,在一定程度上可以反映出家長對體育運(yùn)動的態(tài)度。一般情況下,家長的文化程度越高,對體育認(rèn)知越高,支持參與度越高。

        2017年1月,廣東省發(fā)布的2016年廣東各市GDP和人均GDP排名中可以看到,韶關(guān)市人均GDP為41 560.58元(人民幣,下同)、清遠(yuǎn)市人均GDP為36 201.23元。對比家庭人均收入調(diào)查情況,參與幼兒籃球的家庭人均收入基本都達(dá)到了2016年的人均水平。家庭人均收入在3 000元及以下的占整體的14.5%;在3 001~5 000元占整體的57.2%,屬于調(diào)查對象的主體部分;在5 001以上占整體的28.3%。這直接說明我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展給人民帶來了優(yōu)質(zhì)生活。在家庭人均收入方面,直接影響著幼兒是否會主動參與一些體育活動,有錢有閑則為休閑體育。當(dāng)一個家庭人均收入高于當(dāng)?shù)仄骄綍r,則會發(fā)生更多的外在活動,如讓子女參加體育運(yùn)動;反之,整個家庭需要為生計而奔波,則不會更多地考慮其他方面。

        2.2.2 家長讓子女參與籃球活動的動機(jī)調(diào)查得知,“增強(qiáng)體質(zhì)、少生病、發(fā)展運(yùn)動能力 ”在家長的心中位居首位,有108人次選擇,這反映出家長很注重子女的身體健康,對幼兒籃球?qū)W習(xí)的作用、意義具有正確的認(rèn)識。排在第2位的是培養(yǎng)子女的興趣愛好,有97人次選擇?,F(xiàn)今家長為了子女以后的發(fā)展,不讓孩子輸在起跑線上,各種補(bǔ)習(xí)班、興趣愛好班都讓子女參加,而籃球運(yùn)動作為一項受到廣大群眾喜愛的項目,家長們也爭先讓子女參加,培養(yǎng)其興趣愛好,并且對以后的學(xué)習(xí)、生活、工作具有很大的幫助?!鞍l(fā)展孩子的溝通交際能力及合作意識”“培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)”和“培養(yǎng)子女吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)”分別位于第3、第4和第5位,分別有86人、84人和72人次選擇。這說明家長越來越注重體育項目所帶來的社會性塑造意義,人們已經(jīng)不局限于體育項目的強(qiáng)身健體功能,而還有精神層面的追求?!凹议L自身喜愛籃球運(yùn)動”占有相當(dāng)一部分的比例,由于家長們本身對籃球運(yùn)動的喜愛,深知籃球運(yùn)動給自身帶來的幫助,希望子女可以在自己的影響下參加該運(yùn)動,不僅可以得到籃球運(yùn)動其他方面的功能價值,而且可以與孩子互動,對改善家庭關(guān)系具有很大的幫助。

        2.3 粵北地區(qū)幼兒參加籃球活動的現(xiàn)狀

        2.3.1 幼兒參與籃球運(yùn)動的頻率每周進(jìn)行1次及以下運(yùn)動的幼兒多為娛樂、培養(yǎng)興趣愛好,同時也進(jìn)行其他體育項目運(yùn)動、興趣愛好班;打球在每周1~2次的多為參加籃球培訓(xùn),父母為其身體健康著想、培養(yǎng)其興趣愛好、結(jié)識更多的小伙伴;每周3次及3次以上的幼兒多為在學(xué)校體育課上接觸籃球、下課后參加籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練與家長對籃球運(yùn)動具有濃厚的興趣,堅持打球,帶動孩子一起打球。

        2.3.2 幼兒每次參與籃球運(yùn)動的時間調(diào)查得知,幼兒參與籃球運(yùn)動的時間在30min及以下的占整體的28.4%,這部分幼兒多為3~4歲,年齡小、天氣熱等原因?qū)е逻\(yùn)動時間短;31~60min的占整體的42.5%,61~90min的占整體的25.2%,這2個時間段多為幼兒參加籃球培訓(xùn)班進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練班按照當(dāng)?shù)氐那闆r進(jìn)行課程時間設(shè)置,有些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把上課時間設(shè)為90min,有些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把上課時間設(shè)為60min,在上課時學(xué)員需要休息、喝水等事情,則幼兒實際上課參與訓(xùn)練時間為低于90min和60min;90min以上的占整體的3.9%,這幾位幼兒參加培訓(xùn)班時間較長,學(xué)習(xí)課程多,體能、身體素質(zhì)較好,在進(jìn)行籃球培訓(xùn)班訓(xùn)練后自己還會組織小伙伴一起打球或家長陪同打球、訓(xùn)練。

        2.4 粵北地區(qū)開展幼兒籃球運(yùn)動中存在的主要問題及影響因素

        2.4.1 場地設(shè)施匱乏場地設(shè)施是開展幼兒籃球運(yùn)動的基礎(chǔ),其取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平,而粵北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,籃球場地相對較少,常年無人維護(hù),甚至偏遠(yuǎn)山區(qū)根本沒有籃球場地,因場地設(shè)施的影響制約著粵北地區(qū)幼兒籃球的發(fā)展。據(jù)調(diào)查得知,幼兒階段能夠參加籃球運(yùn)動的大都為城鎮(zhèn)人口,相對山區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá),政府會比較注重群眾體育運(yùn)動,小區(qū)建設(shè)者會根據(jù)社會的發(fā)展建設(shè)相應(yīng)的運(yùn)動設(shè)施,其中會包括籃球場地的建設(shè),保證了一部分城鎮(zhèn)幼兒可以參加籃球活動。相對于整個粵北地區(qū)來說,因籃球場地設(shè)施的匱乏,嚴(yán)重制約著幼兒籃球運(yùn)動的開展與長遠(yuǎn)發(fā)展。

        2.4.2 經(jīng)濟(jì)水平制約發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展是粵北地區(qū)堅實的經(jīng)濟(jì)保障,有利于粵北地區(qū)開辟新的發(fā)展途徑。但粵北地區(qū)多為山區(qū),因交通不便利制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,多數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)人民生活水平比較低,幼兒籃球與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市存在很大的差別。因經(jīng)濟(jì)的落后,導(dǎo)致幼兒籃球培訓(xùn)開展較少,高水平、高素質(zhì)的教練員更是少之又少。因此,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平極大地制約了粵北地區(qū)幼兒籃球的發(fā)展空間。

        2.4.3 開展不均衡粵北地處粵、贛、湘和桂4?。▍^(qū))的結(jié)合部,受地理因素和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,各縣市和地區(qū)的幼兒籃球發(fā)展極不平衡,市區(qū)及城區(qū)都擁有一定規(guī)模的籃球場地,而經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞的鄉(xiāng)區(qū)場地少,且老化快。同時,粵北地區(qū)的語言、方言十分復(fù)雜,除了廣泛分布的客家話外,尚有歸屬未明的“粵北土話”(《中國語言地圖集》稱為“韶州土話”)及粵語、閩南方言島和西南官話,受交流的影響,造成一部分幼兒籃球培訓(xùn)難以開展。

        2.4.4 家長態(tài)度我們知道,要使幼兒籃球活動更好地開展,不僅需要政府的努力,更需要家長的支持,家長作為幼兒的監(jiān)護(hù)人,一般具有子女是否參與籃球活動的決定權(quán)。經(jīng)調(diào)查得知,不支持的家長占整體的12.3%。不支持的主要原因是籃球活動不安全,容易受傷、重視文化學(xué)習(xí)、發(fā)展子女智力教育等,這些因素或多或少都會成為幼兒參加籃球活動的絆腳石。由此可以看出,大部分家長還是支持子女進(jìn)行籃球活動的,但還有一部分家長會因某些因素反對子女參加籃球活動。

        2.4.5 缺乏專業(yè)幼兒籃球教師、教練員專業(yè)的籃球教師、教練擁有豐富的籃球理論知識、專業(yè)的運(yùn)動技能與心理學(xué),所以在設(shè)計幼兒籃球活動內(nèi)容與創(chuàng)編游戲時會比較科學(xué)與系統(tǒng)。調(diào)查中,能夠?qū)⒒@球理論知識、專業(yè)的運(yùn)動技能與心理學(xué)真正相結(jié)合,設(shè)計出針對性的籃球活動方案的教師、教練員較少,為數(shù)不多的老教師、教練員可以達(dá)到,多數(shù)的教師、教練員具有理論與技能,但是在幼兒心理學(xué)這一塊比較薄弱,不能真正地從幼兒的角度設(shè)計活動計劃。更有一些教練員為在讀體育學(xué)院學(xué)生,自己還在學(xué)習(xí)的階段,理論、技能、心理學(xué)都沒有真正掌握。

        教師、教練員在籃球的整個教學(xué)過程中起著非常重要的作用,給予正確的動作,設(shè)計合理的運(yùn)動量、幼兒喜愛的籃球游戲,讓幼兒在安全、快樂的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都需要專業(yè)的籃球教師、教練員來完成。目前,粵北地區(qū)缺乏專業(yè)幼兒籃球教師、教練員,這種缺陷會直接制約著幼兒籃球活動的發(fā)展。

        2.5 推進(jìn)粵北地區(qū)幼兒籃球運(yùn)動健康發(fā)展的有效策略

        2.5.1搭建信息平臺,借助各種媒體的力量來宣傳幼兒籃球運(yùn)動的價值與意義,改善家長對幼兒參加籃球運(yùn)動的態(tài)度,加大家長對幼兒參加籃球運(yùn)動的支持力度,以促進(jìn)幼兒籃球運(yùn)動更好地開展與發(fā)展。

        2.5.2建設(shè)完善的籃球教師、教練員的培訓(xùn)體系,提供更多的針對幼兒籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過學(xué)習(xí)來提高他們的管理能力、教學(xué)水平、幼兒心理特征掌握等。同時,要引導(dǎo)教師、教練員從事幼兒籃球運(yùn)動的研究,增強(qiáng)他們對幼兒籃球?qū)I(yè)知識的了解。

        2.5.3加強(qiáng)政府部門對幼兒籃球運(yùn)動的重視程度,積極領(lǐng)導(dǎo),從政策上來支持幼兒籃球運(yùn)動的開展,充分調(diào)動家長讓幼兒參與籃球運(yùn)動的積極性。通過人力、物力、財力等方面給予支持,加快各種籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大體育人口集中和籃球基礎(chǔ)設(shè)施缺乏的地區(qū)建設(shè),提高利用率,對已有器材設(shè)施定期給予維護(hù)與管理,為幼兒籃球運(yùn)動充分地開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        3 結(jié) 論

        3.1目前粵北地區(qū)幼兒籃球教育的類型可分為以下幾種:教育局下屬的學(xué)校體育教育、體育局下屬的事業(yè)單位辦學(xué)、市場上的體育公司辦學(xué)與個人辦學(xué)。

        3.2粵北地區(qū)開展幼兒籃球運(yùn)動中存在的主要問題有:籃球場地設(shè)施匱乏,嚴(yán)重地制約著幼兒籃球運(yùn)動的開展與長遠(yuǎn)發(fā)展;經(jīng)濟(jì)水平的落后,導(dǎo)致居民沒有更多的時間與金錢投入到子女籃球運(yùn)動中,影響粵北地區(qū)幼兒籃球從根本上的發(fā)展;幼兒籃球開展不均衡,導(dǎo)致城鎮(zhèn)幼兒與農(nóng)村、山區(qū)幼兒形成鮮明的對比,城鎮(zhèn)幼兒有更多機(jī)會參加籃球運(yùn)動。同時,受語言文化的影響,很大程度地限制了幼兒籃球的開展與發(fā)展。

        3.3影響粵北地區(qū)幼兒籃球活動開展的主要因素有:政府部門的重視度不夠,導(dǎo)致幼兒籃球開展度不夠;家長對幼兒參加籃球活動的態(tài)度直接影響著粵北地區(qū)幼兒籃球的開展;粵北地區(qū)缺乏專業(yè)幼兒籃球教師、教練員,直接制約著幼兒籃球活動的發(fā)展。

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