楊曉輝 許晶

【摘要】分析高職院?！稒C(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)方法中存在的實際問題，以獲取讓學(xué)生和老師都滿意的教學(xué)效果為根本切入點(diǎn)，試將數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)引入本課程教學(xué)中，進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)輔助系統(tǒng)的研究，從而提高教學(xué)的實效性。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制造工藝學(xué) 數(shù)字化教學(xué) 教學(xué)輔助系統(tǒng)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0233-02

前言

隨著工業(yè)現(xiàn)代化程度的提高，企業(yè)對全能型人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也在逐年提高，想要迎合社會需求，高職院校就要加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域全能化的培養(yǎng)，尤其是機(jī)械制造方面的人才培養(yǎng)，要采取措施培養(yǎng)一大批理論和實踐能力都響當(dāng)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

《機(jī)械制造工藝學(xué)》是高職院校機(jī)械類專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，是為學(xué)生掌握機(jī)械加工操作技能奠定理論基礎(chǔ)的課程，是“機(jī)械制造工藝及設(shè)備”、“機(jī)械制造與自動化”和“機(jī)械設(shè)計與制造”等專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是機(jī)械工程師必須掌握的核心內(nèi)容。本學(xué)科綜合性、專業(yè)性、實踐性較強(qiáng)，內(nèi)容不易理解，學(xué)生接受起來難度較大。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)方法陳舊。多數(shù)院校還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)中以理論講授為主，學(xué)生總是被動去接受新知識。

2.教學(xué)手段老套。現(xiàn)大多數(shù)院校還是以教材、簡單的實物或模型及PPT為主要媒介進(jìn)行授課，這大都是以靜態(tài)為主，對學(xué)生的吸引力不夠。

3.教學(xué)實效性不強(qiáng)。本門課程知識點(diǎn)多而復(fù)雜，課時又不多，高職院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱，接受學(xué)生知識的效果不佳，教學(xué)的實效性不強(qiáng)。

4.實踐教學(xué)效果不佳?，F(xiàn)在大多數(shù)高職院校設(shè)備陳舊，數(shù)量短缺，學(xué)生實踐動手的機(jī)會不夠，理論知識不能與實踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，這在一定程度上影響了學(xué)生動力技能的形成。有的院校雖然實踐條件好，但由于管理和考核方面的極不規(guī)范，使學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)也是僅僅流于形式。

不難看出，《機(jī)械制造工藝學(xué)》傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的劣勢，對培養(yǎng)高技能型人才的教學(xué)需求已經(jīng)很難迎合。這種情況下，我們需要一種有效的方法來輔助教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)方法的不足。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一種主流又有效的輔助教學(xué)方法。

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的引入

數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)也可以稱為電子化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是指通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速在線學(xué)習(xí)的方法。這種系統(tǒng)需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，是一種開放式的、交互式的新型學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在這種數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)平臺中，存儲了大量的數(shù)據(jù)、資料、程序、軟件、學(xué)習(xí)小組，具有新型的溝通機(jī)制與資源豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)就可以隨時隨地。數(shù)字做強(qiáng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)入校園，并非是要完全取代傳統(tǒng)教學(xué)，而是不斷與傳統(tǒng)教學(xué)相互整合、融合，在融合中不斷形成一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的教學(xué)方法體系。

數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心包括學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和教學(xué)資源管理系統(tǒng)等。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)主要以課程為中心，集成網(wǎng)絡(luò)“教”與“學(xué)”的環(huán)境，教師可以在系統(tǒng)平臺上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源管理系統(tǒng)等是按照學(xué)習(xí)對象的格式，建立、存儲、裝配等的系統(tǒng)。教學(xué)資源管理系統(tǒng)包括媒體素材庫、課件庫、試題庫和虛擬實驗庫等，主要實現(xiàn)對教學(xué)資源的管理。

從國內(nèi)外的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用上來分析，西方發(fā)達(dá)國家在平臺建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)和服務(wù)管理等各方面都已經(jīng)非常成熟了，這種交互系統(tǒng)已經(jīng)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)融合。并且得到了社會的一致認(rèn)可。我們已經(jīng)建立起來的平臺內(nèi)容不夠豐富，質(zhì)量低，形式比較單一，利用率不高，許多院校的數(shù)字化交互平臺只是一個形象工程。在我們高職院校中，這種平臺的應(yīng)用更是沒有受到更多老師和學(xué)生的重視。所以，我們應(yīng)當(dāng)把數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的引入做為工作的重中之重。

三、數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)在教學(xué)中的作用

實施數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心目標(biāo)是充分利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益。要以新的人才觀、教學(xué)觀和管理理論為指導(dǎo)，超越傳統(tǒng)的高等教育模式，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新型人才。

1.在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過交互平臺進(jìn)行不受任何時間和空間限制的學(xué)習(xí)。方便、實用。

2.輔導(dǎo)答疑，學(xué)生對學(xué)習(xí)中的疑難問題可在線提問，教師可同步實時解答也可事后解答。

3.作業(yè)管理，教師可通過本系統(tǒng)布置作業(yè)，可以監(jiān)督學(xué)生提交情況，并及時將作業(yè)中情況反饋給學(xué)生。

4.虛擬實驗，學(xué)生可以在虛擬實驗臺上動手操作，又可自主設(shè)計實驗。學(xué)生做完實驗后在線提交實驗報告，教師可通過本系統(tǒng)批改實驗報告，并將實驗情況反饋給學(xué)生。

5.自我測試，學(xué)生可通過本系統(tǒng)進(jìn)行單元測試，也可進(jìn)行課程的綜合測試或模擬考試，測試系統(tǒng)給出測試結(jié)果，讓學(xué)生把握自己知識點(diǎn)的掌握情況。

總結(jié)

數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一種網(wǎng)絡(luò)下的在線學(xué)習(xí)方法，能進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)，可以作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充和跟蹤。這種學(xué)習(xí)方式對高職院?！稒C(jī)械制造工藝學(xué)》的教學(xué)有明顯的輔助作用。實踐教學(xué)中，我們應(yīng)不斷嘗試。

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