周 軍

（江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223003）

1 掌握基本命令

在《工程制圖及Auto CAD》課程教學(xué)中，為了更好地提升其教學(xué)效果，需要切實圍繞著有簡單到困難的原則進行處理，避免開始就向?qū)W生呈現(xiàn)較為復(fù)雜的內(nèi)容，應(yīng)該從簡單圖形入手，向?qū)W生展示Auto CAD的基本命令，要求其能夠熟練掌握。結(jié)合這種簡單圖形教學(xué)中基本命令的講解，需要不斷激發(fā)學(xué)生對于Auto CAD的興趣，進而由教師向?qū)W生注意講解相關(guān)基本命令的作用，力求相關(guān)教學(xué)能夠詳盡全面，有助于促進中職學(xué)生的接受程度。結(jié)合這種基本命令的有效掌握，其需要指導(dǎo)中職學(xué)生能夠借助于Auto CAD繪制一些較為基本的圖形結(jié)構(gòu)，比如圓形、星形、鉤狀以及常見零件的簡單輪廓，能夠熟練運用基本的命令進行基本圖形的繪制，然后逐步疊加相關(guān)命令，完成更為復(fù)雜的繪制工作。當然，這種基本命令的熟練掌握也并非是指中職學(xué)生僅僅針對Auto CAD中的基本命令進行簡單運用，還需要能夠針對這些基本命令的靈活運用進行詳細探討，比如對于同一簡單圖形的繪制，可以讓學(xué)生探索多種不同的基本命令應(yīng)用方式，如此也就能夠在后續(xù)實際應(yīng)用中表現(xiàn)出更強的作用效益，在中職學(xué)生后續(xù)適應(yīng)一些較為復(fù)雜的圖形中發(fā)揮較強價值。

2 關(guān)注繪圖細節(jié)

在《工程制圖及Auto CAD》的課程教學(xué)過程中，為了較好實現(xiàn)對于簡單到復(fù)雜的具體教學(xué)優(yōu)化，往往還需要重點加強對于一些繪圖細節(jié)的關(guān)注，能夠較好實現(xiàn)學(xué)生繪圖應(yīng)用的精確度，進而才能夠更好實現(xiàn)學(xué)習(xí)價值，這也是當前《工程制圖及Auto CAD》課程教學(xué)中需要重點把關(guān)的一個核心要點。結(jié)合這種繪圖細節(jié)方面的教學(xué)控制，其需要重點把握好對于以下幾個關(guān)鍵點的重點教學(xué)控制：

（1）充分理解圖層。對于《工程制圖及Auto CAD》課程教學(xué)中相關(guān)細節(jié)的教學(xué)關(guān)注，需要首先把握好對于圖層的講解，這也是Auto CAD應(yīng)用中比較重要的一個基本知識點，需要學(xué)生能夠熟練運用圖層的設(shè)置，有效完成相關(guān)繪圖工作。在圖層的具體設(shè)置中，應(yīng)該把握好對于對象特性管理器的有效應(yīng)用，能夠促使相關(guān)圖層應(yīng)用較為可行，和基本需求較為匹配。相關(guān)教學(xué)工作的開展，應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生建立圖層的習(xí)慣，能夠熟練運用更換圖層。

（2）正確應(yīng)用輔助工具。對于《工程制圖及Auto CAD》課程教學(xué)落實，還需要切實把握好對于Auto CAD中各個輔助工具的有效應(yīng)用，這也是提升繪圖水平的一個重要條件。結(jié)合當前Auto CAD的應(yīng)用，其涉及到的輔助工具相對比較多，比如柵格、正交、對象追蹤以及捕捉等基本命令，都能夠在具體繪圖中表現(xiàn)出較強的作用價值，進而也就需要中職學(xué)生詳細掌握，有效實現(xiàn)對于各項功能的較好發(fā)揮。在各項基本輔助工具的教學(xué)中，同樣也需要關(guān)注于一些基本細節(jié)，比如對于繪圖中的填充效果，就需要在教學(xué)中進行詳細關(guān)注，力求學(xué)生的應(yīng)用較為合理準確。

（3）合理應(yīng)用文字標注。對于《工程制圖及Auto CAD》教學(xué)中一些基本細節(jié)的關(guān)注，必然還需要重點把握好對于文字標注的合理運用，通過合理的文字標注，確保繪圖能夠更為完整可靠，避免在尺寸方面存在較為明顯的偏差。結(jié)合這種文字標注的應(yīng)用，需要切實把握好標注樣式的合理選擇，能夠針對每一個尺寸標注需求進行詳細分析，確保其能夠具備更強的實際效益，對于尺寸數(shù)字的展示內(nèi)容也需要豐富，避免形式化。

（4）合理應(yīng)用快捷鍵。在《工程制圖及Auto CAD》課程教學(xué)過程中，合理運用快捷鍵同樣也是比較重要的一個關(guān)鍵細節(jié)，其需要確保中職學(xué)生能夠熟練運用快捷鍵進行操作，更好提升繪圖效率，有效實現(xiàn)對于圖形繪制水平的優(yōu)化，同時降低繪圖工作量，促使Auto CAD更為高效可靠。

3 注重實踐運用

對于中職學(xué)校中《工程制圖及Auto CAD》的課程教學(xué)，其同樣還需要實現(xiàn)從理論到實踐應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，這也是該課程較為關(guān)鍵的一個基本特點，需要將相關(guān)知識熟練應(yīng)用到后續(xù)生產(chǎn)實踐中，進而才能夠達到學(xué)以致用的目的。在實踐應(yīng)用方面的有效教學(xué)，其需要關(guān)注于各個零件圖的繪制教學(xué)，尤其是對于一些較為常見的基本元件，更是需要指導(dǎo)學(xué)生較好掌握，如此才能夠促使其在后續(xù)工作后能夠熟練運用Auto CAD參與繪圖，避免僅僅掌握了相關(guān)理論知識和注意事項，依然不能夠發(fā)揮出Auto CAD實踐價值。當然，為了更好提升相應(yīng)實踐教學(xué)效果，還需要引入相關(guān)案例，確保實踐教學(xué)具備更強的目的性。

4 結(jié)語

綜上所述，對于中職學(xué)?！豆こ讨茍D及Auto CAD》課程教學(xué)工作的落實，能夠在教學(xué)過程中促進學(xué)生對于該項技能的掌握，能夠由簡單到困難，從理論到實踐，充分提升學(xué)生對于Auto CAD的掌握應(yīng)用水平。