甘春艷

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330000）

1 對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察

為了更好地觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以將課堂表現(xiàn)觀察表當(dāng)作記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)的工具。課堂觀察表通常包括一系列教師認(rèn)為重要的教學(xué)目標(biāo)，通過觀察學(xué)生在寫作課堂中的各項(xiàng)具體表現(xiàn)，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中呈現(xiàn)出的問題并及時(shí)給與幫助與指導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生寫作學(xué)習(xí)意義重大。

課堂表現(xiàn)觀察表1-1

2 建立學(xué)生英語寫作檔案袋

檔案袋評(píng)價(jià)也叫做成長記錄袋評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果檔案評(píng)價(jià)等。英語學(xué)習(xí)檔案袋主要包括：（1）學(xué)生個(gè)人評(píng)估表；（2）綜合評(píng)估（學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)）。在英語學(xué)習(xí)評(píng)估中，教師應(yīng)要求學(xué)生將自我評(píng)估表，綜合評(píng)估表，每次的作文放入自己的學(xué)習(xí)檔案中。學(xué)期結(jié)束時(shí)，將其作為本學(xué)期對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)檔案不是簡單的成績記錄，而是為學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓其對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和反思，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)生成為評(píng)價(jià)的參與者，而不只是被評(píng)價(jià)對(duì)象。

自我評(píng)估表2-1

同伴評(píng)估表2-2

教師評(píng)估表2-3

所有作文和評(píng)估表將被放入檔案袋。

3 定期與學(xué)生進(jìn)行商談

為了更好地了解學(xué)生的寫作過程，教師應(yīng)定期與學(xué)生會(huì)面（每周一次），師生之間的互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的自我反思，促使他們找出潛在的問題，欣賞他們?cè)趯懽鬟^程中取得的進(jìn)步。通過商談，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格、存在的問題、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供一些有針對(duì)性的建議，同時(shí)，通過商談，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在英語教學(xué)中存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的需求。學(xué)生在形成性評(píng)價(jià)過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神，能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，提高教師對(duì)教學(xué)的自我意識(shí)，提高自身的寫作教學(xué)水平。商談能夠增加師生的互動(dòng)，使師生關(guān)系更加和諧、融洽，從而為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開展與教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

本文主要介紹了形成性評(píng)價(jià)在初中英語寫作中應(yīng)用的幾種方式：利用課堂表現(xiàn)觀察表對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中呈現(xiàn)出的問題并及時(shí)給與幫助與指導(dǎo)；建立學(xué)生英語寫作檔案袋，將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與評(píng)價(jià)，成為評(píng)價(jià)的參與者；定期與學(xué)生進(jìn)行商談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的自我反思，同時(shí)促進(jìn)教師調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高寫作教學(xué)水平，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，增加師生互動(dòng)，使師生關(guān)系更加和諧、融洽。