唐惠忠

答題要點

1.找要素。閱讀敘事類散文，必須掌握記敘的六要素，通過分析人物形象和事件的發(fā)展過程來理解作品的思想內(nèi)容。

2.理順序。閱讀時，應(yīng)理清記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），分析文章是怎樣進行過渡和照應(yīng)的，做到既知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。一篇文章以什么為線索，是由中心、主旨決定的。凡是能貫串材料，體現(xiàn)材料間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于凸顯中心、主旨的，都可以作為文章的線索。

4.品情感。閱讀時，要把握作者的情感脈搏。即便是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者接觸過的，有交往的，有時甚至是患難與共的莫逆之交，因而，也常常在人物的描寫、事件的敘述中融入作者深切且獨特的情感體驗。

5.析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是其對生活的高度認識。閱讀時，一定要把握好作品的立意，透過關(guān)鍵詞句（段）去體味作者寄寓其中的道理。

美文閱讀1

瑕

付錢的時候，小販又重復(fù)了一次：

“我賣你這瑪瑙，再便宜不過了?！?/p>

我笑笑，沒說話，他以為我不信，又加上一句：

“真的——不過這么便宜也有個緣故，你猜為什么？”

“我知道，它有斑點?！北緛聿幌胩岬?，被他一逼，只好說了，免得他一直啰唆。

“哎呀，原來你看出來了，玉石這種東西有斑點就差了，這串項鏈如果沒有瑕疵。哇，那價錢就不得了啦！”

我取了項鏈，盡快走開。有些話，我只愿意在無人處說給自己聽。對于這串有斑點的瑪瑙，我怎么可能看不出來呢？它的斑點如此清清楚楚。

買這樣一串項鏈是出于一個女子小小的俠氣吧，然而憑什么要說有斑點的東西不好？水晶里不是有一種叫“發(fā)晶”的種類嗎？虎有紋，豹有斑，有誰嫌棄過它的皮毛不夠純色？

退一步說，把這斑紋算作瑕疵，可世間能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧？凡是可以坦然相見的缺點就不該算缺點。A.純潔完美的東西是神器，可供膜拜。但站在一個女人的觀點來看，男人和孩子之所以可愛，正是由于他們那些一清二楚的無所掩飾的小缺點吧？就連一個人對自己本身的接納和縱容，不也是看準了自己的種種小毛病而一笑置之嗎？

所有的無瑕都是一樣的——因為全是百分之百的純潔透明，但瑕疵斑點卻面目各自不同。有的斑痕像蘚苔數(shù)點，有的是沙岸逶迤，有的是孤云獨走，更有的是鐵索橫江，玩味起來，反而令人欣然心喜。想起平生好友，也是如此，如果不能知道一兩件對方的糗事，不能有一兩件可笑可嘲可詈可罵之事彼此打趣，友誼恐怕也會變得空洞吧？

有時獨坐品味“瑕”字，也覺悠然意遠。“瑕”字左邊是玉字，是先有玉才有瑕的??！正如先有美人，而后才有“美人痣”；先有英雄，而后有悲劇英雄的缺陷性格。缺憾必須依附于完美，獨存的缺憾豈有美麗可言。天殘地缺，是因為天地都如此美好，才容得修地補天的改造的涂痕。一個“壞孩子”之所以可愛，不也正因為他在撒嬌撒賴蠻不講理之外，有屬于一個孩童近乎神明的純潔真誠嗎？

“瑕”的右邊是“叚”，是“赤紅色”的意思，“瑕”的解釋是“玉小赤”，我喜歡“瑕”字的聲音，自有一種坦然的不遮不掩的亮烈。

B.完美是難以冀求的，那么，在現(xiàn)實的人生里，請給我有瑕的真玉，而不是無瑕的偽玉。

（節(jié)選自《張曉風(fēng)散文自選集》，有改動）

讀后一思

1.文章從“買玉”寫起，有什么作用？

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2.簡析文中兩處畫線句子的意思。

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3.通讀全文，請分點說出作者欣賞、喜愛“白璧微瑕”的理由。

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美文閱讀2

戴套袖的孫犁先生

我產(chǎn)生要當作家的妄想是在初中階段。為了驗證我成為作家的可能性，父親領(lǐng)我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。有一次，徐光耀老師對我說，在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。我立即大言不慚地答曰：孫犁的書我都讀過。他又問：你讀過《鐵木前傳》嗎？我說，差不多可以背誦。

一九七九年，我從插隊的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志做小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳菁兩位編輯熱情地請去天津面談出版的事。行前，作家韓映山囑咐我?guī)Х庑沤o孫犁先生。

一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，我終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天，黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側(cè)面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的?！?/p>

他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關(guān)注或者說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。

其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報》的《文藝》增刊上發(fā)了出來，《小說月報》也很快做了轉(zhuǎn)載。

我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快?！碑敃r我說：“您是見老。”我說完很后悔，我不該迎合老人去證實他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。

我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。

多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名家的“矯情”，但是我見過了戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則是永遠印有紅色“天津日報”字樣的那種。我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行，是人生的質(zhì)樸和美麗。

（選自《從夢想出發(fā)——鐵凝散文隨筆集》）

讀后一思

1.文章開頭部分的“我立即大言不慚地答曰：孫犁的書我都讀過”“我差不多可以背誦”等句想表達什么意思？在全文起著怎樣的作用？

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2.對本文的理解正確的兩項是（ ）

A.“我產(chǎn)生要當作家的妄想是在初中階段”中的“妄想”一詞，語含貶義。

B.“我終于走進了孫犁先生的‘高墻大院”中的“高墻大院”一語雙關(guān)。

C.“他站起來，把手里的黃豆亮給我們”中的“亮”字表現(xiàn)了作者的欣賞之情。

D.文章以“帶袖套”作為抒情的“線索”，抒發(fā)了作者對孫犁由衷的欽佩。

E.“帶袖套”不僅僅是勞作的需要，還有著更深刻的含義——這正是作者寫這篇文章的目的所在。

3.篇末寫了“多年之后”的一件小事，這件事與孫犁“帶袖套”有怎樣的聯(lián)系？體現(xiàn)了作者怎樣的用意？

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