題目 獨(dú)自走夜路是戰(zhàn)勝自己，勇敢地在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)言是戰(zhàn)勝自己，第一次蹦極是戰(zhàn)勝自己……高爾基說過：“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己?！睉?zhàn)勝自己需要勇氣，也需要毅力，請(qǐng)以“戰(zhàn)勝自己”為話題，自擬標(biāo)題寫一篇習(xí)作。

大手導(dǎo)寫

敞開心靈，展現(xiàn)“感想”

◎張連河

這次習(xí)作要我們敘寫“戰(zhàn)勝自己”的生活經(jīng)歷。在內(nèi)容選擇上，我們既要記敘經(jīng)歷的具體過程，又要表現(xiàn)過程中自己內(nèi)心的種種“感想”。為了便于理解，我們可以采用拆分法來理解“感想”這個(gè)詞：“感”指感受、感悟、感情，“想”指聯(lián)想、想象。在具體寫作的時(shí)候，我們只有圍繞習(xí)作中心，把“感”和“想”寫足了，作文的內(nèi)容才會(huì)豐富多彩，才會(huì)更富有感染力。請(qǐng)看下面的作文片段：

“怎么辦？怎么辦？”我急了，雙手握拳，額頭也冒出一層汗。“不要怕，不要緊張！你一定可以的！加油！”我做了個(gè)深呼吸，努力使自己平靜下來，開始演講?！癏ello，Im Jennifer……”一開始，我講得很僵硬，沒有一點(diǎn)兒感情，而且內(nèi)心的弦是緊繃著的，隨時(shí)都可能會(huì)忘詞。但這時(shí)，我想起了英語老師對(duì)我說過，結(jié)果不重要，重要的是比賽的過程能教會(huì)我們成長(zhǎng)。漸漸地，我的心平靜下來了，想著演講中當(dāng)宇航員的夢(mèng)想，我完全陶醉了，聲音也逐漸變得流暢而富有情感了。講著講著，我感覺仿佛已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，來到了宇宙，我仿佛在宇宙中與星星、月亮一同玩耍……

片段把“我”參加演講的過程中內(nèi)心的“感想”表現(xiàn)得很充分：開始演講時(shí)感受到“內(nèi)心的弦是緊繃著的”；接著，聯(lián)想到老師的叮嚀；隨后，“心平靜下來”，再后來便是“陶醉、沉浸”在“自己的世界里”，并想象出了夢(mèng)想的世界。

小手練筆

我為自己鼓掌

◎余佳穎

“馬上就輪到我了，怎么辦啊？”我在學(xué)校的主席臺(tái)旁走來走去，兩手不停地?fù)项^，似乎今天的頭皮特別癢，耳朵也是，害得我不住地抓撓。

怎么辦？怎么辦？這可是在全校師生面前講話啊，萬一出錯(cuò)了怎么辦？忘詞了怎么辦？那豈不是很丟人？這不僅不能為班級(jí)爭(zhēng)得榮耀，更辜負(fù)了李老師對(duì)我的期望呀！我的腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：我站在臺(tái)上，腦子一片空白，不知道接下去該講些什么，最后在一陣哄堂大笑中灰溜溜地跑下了臺(tái)。難道這畫面真的會(huì)發(fā)生嗎？我不要！

“下面請(qǐng)五（2）班的余佳穎上臺(tái)做國(guó)旗下的講話?！甭牭酱箨?duì)長(zhǎng)陳宣昊的聲音，我懷著緊張的心情上了臺(tái)。站在主席臺(tái)上往下看，千余名師生排列成整齊的隊(duì)伍，目光齊刷刷地投向我。這時(shí)我看見李老師了，她正用期待的目光看著我。我趕緊把視線收回，想起老師是那么用心地輔導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，給我自信。我可不能辜負(fù)李老師的殷切希望??！

我深吸一口氣平定心情，拿起話筒開始演講：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好……”剛開始，我有些緊張，心里似乎有一面鼓“咚咚咚”響個(gè)不停，雙腿不住地顫抖，生怕自己會(huì)出錯(cuò)。這樣提心吊膽的好累呀，我卻戰(zhàn)勝不了我的膽怯。膽怯就像藤蔓一樣，在我體內(nèi)不斷瘋長(zhǎng)，使我無法掙脫?？戽?zhèn)定下來吧，失敗也好，成功也罷，把自己最優(yōu)秀的一面展示出來不就好了嗎？我開始放慢語速，聲音不再顫抖了，感情也漸漸表現(xiàn)出來了。我終于戰(zhàn)勝了膽怯，戰(zhàn)勝了自我！

也許我講得不是很好，但我戰(zhàn)勝了膽怯，我為自己鼓掌！

（作者系浙江蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一小學(xué)五·2班學(xué)生 指導(dǎo)老師：李愛粉）