陳燁

午后難得閑適，我靠在躺椅上，不經(jīng)意間四處閑望，一大片紅色花墻出現(xiàn)在眼前。

那是對(duì)面人家種的三角梅，一朵朵綴成一串串，再聚成一團(tuán)團(tuán)，紅艷如火，一直從樓頂垂到樓底，把那面墻裝飾得絢麗燦爛。風(fēng)兒吹過(guò)，花朵伴著枝蔓舞動(dòng)，宛如紅色的瀑布從天上瀉下。

往日，我經(jīng)常從這面墻前路過(guò)，從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它們。今天，這樣絢爛的色彩把我深深吸引，我不禁站起身，走近它，靜靜地觀賞。

它的每個(gè)花串通常由三朵花組成（細(xì)細(xì)的梗緊湊地挨著），綴靠在綠色的枝蔓上，相互挨擠著，仿佛在爭(zhēng)奇斗艷，又好像聚合在一處齊心協(xié)力地展露肆意的紅。這片花海壯觀雄渾，細(xì)看每一朵花，也是極為美麗，有著特別的韻味。葉狀的三個(gè)苞片均勻地舒展著，花瓣紅得鮮艷，外圍深紅又不至于太夸張，讓人感覺(jué)無(wú)比熱烈，內(nèi)側(cè)則略帶一層粉色，像害羞的少女，半露嬌容。從內(nèi)而外，紅色由淺到深，過(guò)渡十分自然，愈到外面紅色愈加濃烈。

每一朵三角梅的苞片里都有一個(gè)花柱，最中間的花蕊亭亭玉立，帶著一抹淡黃，和周圍的紅色相映襯，仿佛一顆顆黃色的小星星撒落在明艷的花毯上，在陽(yáng)光的照射下分外奪目。

我不禁詫異于大自然這個(gè)造物者的神奇，生命可以這樣熱烈地展現(xiàn)。這一墻三角梅，既保持著個(gè)體的完整和獨(dú)立之美，又在怒放時(shí)展示團(tuán)簇之壯麗，每一朵花都在整個(gè)群體中發(fā)揮著自己最大的作用。

（指導(dǎo)老師 鄭梅青）

簡(jiǎn) 評(píng)

本文一開(kāi)篇便有一種悠然見(jiàn)南山的閑適，接著寫(xiě)“我”被紫藤蘿瀑布般的一墻花海所吸引，遠(yuǎn)看取其勢(shì)，近看觀其形，由“瀑布”到一串串再到一朵，再到對(duì)每一朵花的苞片、花柱、花蕊的描寫(xiě)，用比喻、擬人的修辭，繪形繪色，盡寫(xiě)其妍。接著作者由情入理，寫(xiě)三角梅的整體與個(gè)體的關(guān)系，贊嘆它集體的壯麗與獨(dú)立的美，從而完成寫(xiě)景抒情。由情入理的寫(xiě)作安排，篇幅短小而層次分明，雖為模仿之作，卻也獨(dú)具匠心。

第三自然段如果刪去是不是也挺通順？這正是同學(xué)們要注意的，寫(xiě)景的時(shí)候不要忘了“我”的存在，由“不經(jīng)意”到被“深深吸引”到最后的“詫異”，形成了情感的變化鏈，如果刪去了第三段，情感的變化就不連貫了。景是“我”眼中景，寫(xiě)景要和記敘結(jié)合起來(lái)才不至于顯得太空，才能把抒情落到實(shí)處。

（岳建智老師）