呂迎春

2017年，清華大學(xué)開始在全國各?。▍^(qū)、市）打破院系和專業(yè)壁壘，將所有本科專業(yè)劃分為數(shù)理類，化生類，人文與社會類，機(jī)械、航空與動力類等16個大類進(jìn)行招生，等學(xué)生到大二時再將其分流到各個專業(yè)。為此，清華大學(xué)成立了“大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長邱勇?lián)谓M長。

與此同時，中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)等多所高校也陸續(xù)宣布，將通過“大類招生+入校分流”等方式，讓學(xué)生選擇真正感興趣的專業(yè)。

// A考生自述 //

我能成為大類招生的一員其實(shí)是很偶然的事情。那年，我無緣被第一志愿漢語言文學(xué)專業(yè)錄取，而是被第二志愿——也是媽媽“威脅”我填報的財務(wù)管理專業(yè)所錄取。恰巧，浙江師范大學(xué)工商學(xué)院從我這一屆開始改革為大類招生，于是在事前未得到通知的情況下，大一入校后，我的學(xué)生證上的專業(yè)被寫成“工商管理類”。

大一和大二是很輕松的。學(xué)院為我們安排了同樣的基礎(chǔ)公共課，每天跟著同班同寢室的同學(xué)進(jìn)同樣的教室聽課，考試前也能用同樣的參考資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。在大二臨近結(jié)束時，學(xué)院通知大家可以自擇專業(yè)，對我這樣的外省學(xué)生也不例外。在集中開了一次關(guān)于分專業(yè)的會議之后，我毅然選擇了電子商務(wù)專業(yè)（有4個專業(yè)可供選擇：財務(wù)管理、工商管理、電子商務(wù)、市場營銷）。

電子商務(wù)專業(yè)在我們學(xué)校是第二屆招生，面向我的戶籍省本來是不招生的，卻因?yàn)榇箢愓猩木壒?，我幸運(yùn)地成了一名電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。事后想想覺得很有趣，我讀中學(xué)時，迷戀Q(mào)Q聊天和網(wǎng)絡(luò)購物，也曾想過日后就讀這個專業(yè)，沒想到幾年之后，兜了幾個圈，我還真的成了這個專業(yè)的學(xué)生。另外，讓我竊喜的是，我是文科生，數(shù)學(xué)很薄弱，如果真讀了財務(wù)管理專業(yè)，我學(xué)起來肯定很吃力。還好有了大類招生，可以自擇專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)居然讓我成功地脫離了數(shù)學(xué)的“魔爪”。而在之后的兩年里，我利用自己原本較為精通電腦技術(shù)的優(yōu)勢，在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外研究中如魚得水，拿下了網(wǎng)頁設(shè)計大賽的獎項，大四的畢業(yè)論文也得到了導(dǎo)師的好評。最重要的是，現(xiàn)在我從事的就是電子商務(wù)工作，有了專業(yè)的優(yōu)勢，在事業(yè)上很有滿足感和成就感呢！

// 呂老師提醒 //

1.什么是大類招生？

大類招生，即按學(xué)科大類招生，是相對于按專業(yè)招生而言的，是高校實(shí)行“通才教育”的一種改革。由于對人才培養(yǎng)具有一定的靈活性，從而被越來越多的高校所采納。

按照教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置分類，我國目前共有12個學(xué)科門類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)；這12個學(xué)科門類下共設(shè)92個專業(yè)類，如中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、數(shù)學(xué)類、機(jī)械類、電子信息科學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、工商管理類等；這92個專業(yè)類下又細(xì)分為506個專業(yè)，如漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、婦幼保健醫(yī)學(xué)、市場營銷等。

大類招生的方式由各高校自行掌握，有的學(xué)校按學(xué)科門類招生，有的學(xué)校按專業(yè)類招生。按大類招生錄取的考生，在入學(xué)一段時間后，可根據(jù)自己的興趣和高校制定的專業(yè)分流原則選擇在該類的某一個專業(yè)里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.大類招生的益處

（1）學(xué)生選擇專業(yè)更理智。一般實(shí)行大類招生的學(xué)校，在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校一年或者兩年之后，就會給學(xué)生選擇專業(yè)的機(jī)會。學(xué)生當(dāng)初入校時，對專業(yè)的了解和選擇相對盲目，學(xué)生未必清楚專業(yè)真正的發(fā)展前景，也未必真正了解自己對這個專業(yè)是否感興趣。實(shí)行大類招生的好處是，學(xué)生在經(jīng)過一年到兩年的學(xué)習(xí)以后，對專業(yè)設(shè)置及研究方向有了更為深刻的認(rèn)識，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成績和未來規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣更加理性地選擇，盡可能避免盲目性。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)加寬。學(xué)生在大學(xué)本科階段仍然處于打基礎(chǔ)的時期，實(shí)行按大類招生后，學(xué)生在前兩年會學(xué)習(xí)大類下所有專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，這會使這類學(xué)生的公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識更加扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上確定具體專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)時更科學(xué)、更合理，也會促進(jìn)學(xué)生今后向更高的層次發(fā)展。

（3）專業(yè)級差消失。過去報考同一大類不同的專業(yè)，專業(yè)之間一般有個級差問題?，F(xiàn)在按大類招生以后，一個大類內(nèi)部的專業(yè)級差問題就自然消失了。這在一定程度上可以增大錄取的機(jī)會，緩解考生填報志愿的壓力。

3.大類招生的兩種模式

（1）按院系招生。這是大多數(shù)學(xué)校采用的模式，即在同一院系中，不分專業(yè)，只按院系大類填報志愿。如我們經(jīng)常在學(xué)校招生計劃中看到的工商管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、機(jī)械類、材料類、電氣信息類等。

（2）以“基地班”“實(shí)驗(yàn)班”等形式招生。如北京大學(xué)的“元培計劃實(shí)驗(yàn)班”，考生進(jìn)校時只按文理分類，不分專業(yè)，大一時主要進(jìn)行通識教育；再如河海大學(xué)的水利類（基地強(qiáng)化班），學(xué)生在大一、大二時基礎(chǔ)課程相同，兩年后再分專業(yè)。

4.了解大類的內(nèi)涵

在填報志愿前，考生首先應(yīng)該了解擬報考的學(xué)科大類具體包括哪些專業(yè)，其中有沒有自己感興趣的專業(yè)。如果有自己感興趣的專業(yè)，還應(yīng)進(jìn)一步了解該學(xué)科大類及所含專業(yè)的教學(xué)資源和師資配備情況等。目前，高校設(shè)置專業(yè)眾多，“望文生義”填報專業(yè)的情況較為普遍，所以考生應(yīng)該多了解大類招生所涵蓋的專業(yè)，以及所報專業(yè)的課程設(shè)置情況。

5.不是所有的學(xué)校都適合按大類招生

實(shí)行大類招生的高校，應(yīng)具有相對齊全的學(xué)科和高質(zhì)量的基礎(chǔ)課程，考生填報實(shí)行大類招生的高校時，最好選擇綜合性大學(xué)。大類招生需要合理的教學(xué)計劃、多門次的教學(xué)方案、雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科課程的教學(xué)師資，等等，因此考生最好不要選擇學(xué)科比較單一而又實(shí)行大類招生的高校。

另外，實(shí)行大類招生后，由于專業(yè)選擇面少，專業(yè)志愿很少有調(diào)劑，沒進(jìn)入理想的第一、第二志愿仍有很大可能在學(xué)校中調(diào)整，因此考生要減少對專業(yè)“冷熱”“好壞”的關(guān)注度，而從總體上關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及人才培養(yǎng)氛圍。

6.不是所有專業(yè)都實(shí)行大類招生

高校在推行大類招生時的多數(shù)做法是，一些專業(yè)歸為大類招生，一些專業(yè)仍以單個專業(yè)的形式進(jìn)行招生，而大類相當(dāng)于一個專業(yè)，具有相應(yīng)的專業(yè)代碼。再次，大類招生的專業(yè)分流時間和原則不同。即使是同一個學(xué)校，不同大類的專業(yè)分流時間也不同。比如北京科技大學(xué)的電子信息科學(xué)類專業(yè)在學(xué)生入校兩年后實(shí)行專業(yè)分流，而機(jī)械類專業(yè)則在學(xué)生入校一年半后實(shí)行專業(yè)分流。大類招生劃分專業(yè)的原則是個人志愿結(jié)合在校表現(xiàn)，這些都要考生們留意。endprint