放學(xué)鈴聲剛響，校長室虛掩著的門就被推開了。

“莊校長，能打擾一下么？”年輕的楊老師臉上帶著一絲愁容站在門口。

“快進(jìn)來，有什么事情么？”我示意她坐下慢慢說。

“我們班有一個(gè)孩子，調(diào)皮得緊，我各種辦法都用盡了，他還是吊兒郎當(dāng)，越來越不像話。上次我威脅他說：‘再犯同樣的錯(cuò)誤，學(xué)校會(huì)開除你的。結(jié)果他還是犯了，話倒是說出去了，現(xiàn)在不知道怎么往下演了?！?/p>

楊老師是一個(gè)很有愛心和童心的老師，如果連她都沒轍了，說明這個(gè)孩子確實(shí)不是一般的調(diào)皮。

“和我說說這個(gè)孩子的具體情況呢！”

“說起來，也怪可憐的。以前他家條件挺好的，后來父母離婚了，家里還背了債務(wù)。媽媽除了固定的一份工作外，下班后還會(huì)再打一份工。孩子整個(gè)是沒人管了?！?/p>

“這樣的孩子更需要我們老師的關(guān)心?！?/p>

“是的，我也這么想，所以極盡所能地在生活和學(xué)習(xí)上給他多一點(diǎn)的關(guān)心。孩子連續(xù)幾個(gè)禮拜沒有洗頭，我?guī)ダ戆l(fā)店洗頭。早飯沒吃，我買給他吃。課堂上，一有進(jìn)步我就表揚(yáng)他……可是，今天他犯錯(cuò)后，竟然說：‘這些都是你自愿的，我可沒要你這么做。付出了這么多，得到這樣的‘回報(bào)，我太傷心了。”楊老師年輕的臉龐漲得通紅，眼睛里淚花閃動(dòng)。

家庭的巨變會(huì)讓一個(gè)孩子的行為變得不可理喻。即便沒有這層變化，如今孩子的感恩之心也大不如前?，F(xiàn)在，為什么很多孩子不快樂，因?yàn)橐宰晕覟橹行牡暮⒆诱J(rèn)為：給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。什么時(shí)候我們的孩子在付出和交流中能明白：給他的一切都是情分，不給他的才是本分，什么時(shí)候就懂得了感恩。想要轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子，就要讓他學(xué)會(huì)付出。我拍拍楊老師的肩膀，“你做得很好，不要?dú)怵H。明天讓小湯同學(xué)來找我，告訴他，校長有一個(gè)重要的任務(wù)要交給他?！睏罾蠋煵恢牢液J里賣的什么藥，但是她很信任我，點(diǎn)點(diǎn)頭，如釋重負(fù)地走了。

第二天，一個(gè)怯生生的男孩來到了校長室。可能害怕真的被退學(xué)，他一直咬著嘴唇，不敢看我。

“小湯，你有沒有發(fā)現(xiàn)最近食堂的那條走廊出口有些擁堵，而且有一些同學(xué)會(huì)急速奔跑，存在安全隱患？”

他沒想到，我沒有和他談退學(xué)的事情，一雙好奇的眼睛慢慢抬了起來。

“莊校長最近想請(qǐng)幾個(gè)小義工，在食堂出口處站崗，提醒同學(xué)們‘左轉(zhuǎn)出食堂，輕聲慢慢走，你愿意來當(dāng)這個(gè)小義工么？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，剛才緊張的心情看上去松弛了很多。

當(dāng)天午飯后，一個(gè)男孩便站在食堂門口值崗了。我偷偷在旁邊觀察了一陣，同學(xué)們見他佩戴著值崗綬帶，都有一點(diǎn)敬畏，而他也像交警指揮車輛一樣做得很有范。于是，我走到他身邊，贊賞了他幾句，并和他一起值起了崗。過往的孩子都羨慕極了，一邊和我打招呼“校長媽媽好！”一邊朝小湯揮揮手。這時(shí)，他更自信了，腰也挺得更直了，那指揮的雙手也變得更加忙碌了。

第二周的升旗儀式上，我在一串表揚(yáng)名單里特意把小湯也加了進(jìn)去。升旗儀式結(jié)束后的那個(gè)課間，小湯來辦公室找我，他站在門口進(jìn)來一點(diǎn)的位置，支支吾吾地想說話，又不知說什么。

“小湯，上周的小義工當(dāng)?shù)煤芎??！蔽蚁却蚱屏顺聊?/p>

“莊校長，這一周還有我的工作么？”

原來，他是為這事來找我?！斑@一周沒有，這一周你需要看完這本書。然后，到下周一來告訴我，這本書都告訴了你什么?！蔽覐臅苌夏孟乱槐緯?，打開，在扉頁上寫道：祝小湯同學(xué)成長快樂，天天進(jìn)步！莊惠芬贈(zèng)。

“好的?！彼弥潜疚以瓉頊?zhǔn)備給我外甥的生日禮物——《我能管好我自己》高高興興地走了。

沒想到，周五他就來找我了?！扒f校長，我已經(jīng)看完了?！彼x擇了其中一個(gè)故事簡單地復(fù)述了一遍，然后說：“今天，楊老師表揚(yáng)我了。”

“是嗎？真替你高興?！蔽椅⑿χ膭?lì)他繼續(xù)說。我察覺，他似乎很喜歡找我說話。

“昨天，也表揚(yáng)我的?！?/p>

“不錯(cuò)哦，小湯越來越能管理好自己了。所以，莊校長今天要給你一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！?/p>

他滿眼期待地看著我。

“我想請(qǐng)你組織一個(gè)義工小隊(duì)，小隊(duì)里面的人員都由你來招募。要挑選那種有責(zé)任心又很熱心的同學(xué)擔(dān)任和你一樣的工作。這一周食堂門口的小義工，由你組織的小隊(duì)來管理，你想挑戰(zhàn)一下么？”

“沒問題，我們班有很多這樣的同學(xué)的?！?/p>

小湯離開辦公室的時(shí)候，一蹦一跳的，身體顯得特別輕盈。我感受到有一種甜蜜的喜悅在他的心頭蕩漾。一個(gè)孩子能用他自己的力量，讓別人感到幸福的話，這個(gè)孩子自己的收獲比他的付出更多。

如果孩子在小的時(shí)候能擁有快樂的生命，那會(huì)比他掌握多少知識(shí)更加重要！而學(xué)會(huì)了“付出”，不正是創(chuàng)造了這樣美好的境界么？

（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)）