摘 要:在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,教育改革也在進一步深入,但隨著網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式不斷深入課堂教學(xué),出現(xiàn)了一系列的問題。目前,很多高校和中小學(xué)都相繼建立了校園網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng),以期通過網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式適應(yīng)時代發(fā)展潮流。但就目前的情況來看,計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理依舊存在不少的問題,需要采取有效的對策促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理水平的提升。
關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò);教學(xué)管理;遠(yuǎn)程教育
中圖分類號:G434?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?收稿日期:2018-10-08
作者簡介:李云川(1963—),男,云南玉溪人,副教授,本科,研究方向:教學(xué)管理。
一、現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理存在的問題
1.經(jīng)濟發(fā)展不平衡導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不平衡發(fā)展
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須依靠大量的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施提供保障,但在經(jīng)濟發(fā)展水平較低的地區(qū),網(wǎng)絡(luò)并未實現(xiàn)整個地區(qū)的有效覆蓋,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開展起來面臨諸多難題。正是由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也比較滯后,對我國教育的發(fā)展造成直接影響,學(xué)校無奈只能采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展教學(xué)活動,很明顯,在技術(shù)缺乏的網(wǎng)絡(luò)背景環(huán)境下,很難實現(xiàn)正常化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2.教學(xué)管理模式不合理
在高校中,計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點與學(xué)校人才培養(yǎng)計劃,教學(xué)模式會對學(xué)生接受知識的能力產(chǎn)生影響,但是要想提高計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多樣性與豐富性,學(xué)校就要在教學(xué)管理過程中,配備專業(yè)化的人才,并在實踐操作過程中引入更多知識,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,進而有效滿足學(xué)生需求。特別是要根據(jù)不同學(xué)生自身的特點采取相應(yīng)的教學(xué)模式,不斷完善教學(xué)管理模式。
3.教學(xué)方式滯后,教師素質(zhì)有待進一步提升
在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,教師的作用沒有完全發(fā)揮,主要表現(xiàn)為:第一,實踐教學(xué)中,教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)比較依賴多媒體技術(shù),導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被忽視,師生互動不足,也沒有給學(xué)生進行動手實踐的機會,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興致不高。第二,相當(dāng)一部分計算機網(wǎng)絡(luò)課程教師不注重自身知識學(xué)習(xí),并未跟上計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢,沒有主動去學(xué)習(xí)和掌握最新的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),也就無法向?qū)W生講授學(xué)生迫切想學(xué)、社會急需的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
4.缺乏完善的遠(yuǎn)程教育管理制度
當(dāng)前,即便身在不同時間和地點,人們都能實時獲取教學(xué)資源,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理過程中,還存在制度不完善的問題,導(dǎo)致在當(dāng)前這種教學(xué)模式下,無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下的師生交流與互動,這就對遠(yuǎn)程教育管理造成了一定的限制。對教學(xué)而言,應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生適應(yīng)情況的干預(yù),對學(xué)生來說,其已經(jīng)習(xí)慣在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下學(xué)習(xí),但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,會出現(xiàn)大量的信息,學(xué)生對于多媒體往往需要一定的適應(yīng)過程。
二、加強計算機網(wǎng)絡(luò)教育管理的對策與建議
1.加快教學(xué)觀念創(chuàng)新,做好教學(xué)大綱修正工作
開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué),目的是為社會培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)計算機人才。學(xué)校在掌握好該項根本性問題的基礎(chǔ)上,還要實事求是地對計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實際進行分析,探索并創(chuàng)新教學(xué)觀念,一方面吸收和借鑒國外先進經(jīng)驗,另一方面還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀成功的教學(xué)理念,同時,還要根據(jù)學(xué)校和課程實際進行有效改造。至于教學(xué)內(nèi)容,高校及任課教師要盡可能地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向,探尋科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)大綱進行有效修訂,這樣學(xué)生既能有效掌握計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識,又能了解到當(dāng)前先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容更加充實與豐富,對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有很大幫助。
2.提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的規(guī)范化水平
任何新事物產(chǎn)生以后,往往都需要制訂相應(yīng)的規(guī)范對其不合理的行為方式加以有效約束。只有實現(xiàn)規(guī)范化管理,人們才能在生活中規(guī)范地辦事。有效的遠(yuǎn)程教育管理規(guī)范有利于實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源共享,為計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運行提供強有力的制度保障,這需要在把握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點的基礎(chǔ)上,構(gòu)建相應(yīng)的制度。而如何全面推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高教學(xué)管理水平,需要在實際生活中獲取答案。值得注意的是,在新媒體環(huán)境下使用的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué),短時間內(nèi)根本無法完全取代常規(guī)課堂教學(xué),教師還需在教學(xué)實踐中加強對學(xué)生動態(tài)及教學(xué)效果的觀察。
3.加快創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教師隊伍建設(shè)
教師應(yīng)當(dāng)加快創(chuàng)新教學(xué)方式,綜合采用任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、小組協(xié)作法以及互動教學(xué)法等方法,讓學(xué)生熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,提升其動手實踐能力。例如,在講授網(wǎng)站建設(shè)這部分內(nèi)容時,教師應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)驗豐富的事實。在教學(xué)過程中,教師不應(yīng)拘泥于有限的書本資料,而應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們自行去觀察成功的網(wǎng)站,通過對比后,產(chǎn)生自己動手實踐的愿望。對于教師而言,不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀,而應(yīng)加強自我學(xué)習(xí),不斷完善自身知識儲備,鞏固知識結(jié)構(gòu)體系,將自身掌握的新方法和新知識合理地應(yīng)用到教學(xué)過程中去,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式管理創(chuàng)新
在計算機網(wǎng)絡(luò)課堂中,需要考慮教學(xué)方法和學(xué)生特點的變化,科學(xué)利用好新媒體這一有效的教學(xué)手段,這樣就可以在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上加強對教學(xué)模式的管理。但是,很多教學(xué)模式都過于單一,對學(xué)生進行多樣化管理不利,這就需要加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新,特別是在教學(xué)方法和教學(xué)模式實踐中發(fā)現(xiàn)存在的問題,并借助大數(shù)據(jù)的強大優(yōu)勢使教學(xué)環(huán)境得到改變,促使學(xué)生更加廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)新媒體。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,雖然教學(xué)對象和目標(biāo)不同,但往往采取了單一化的教學(xué)模式。當(dāng)前,不管是課堂學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)、輔助學(xué)習(xí),還是成人在職學(xué)習(xí)都有較大的特殊性,因此,在開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的過程中,需要有針對性的采取有效的教學(xué)模式實施教育管理。
5.定期開展實驗提高學(xué)生的實踐能力
計算機網(wǎng)絡(luò)課程偏重于實踐,盡管課程教學(xué)開始會存在許多網(wǎng)絡(luò)管理標(biāo)準(zhǔn)理論知識,但那是為進入網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)的,因此,這些理論知識與網(wǎng)絡(luò)管理軟件聯(lián)系緊密。開展實驗課程,不僅能讓學(xué)生進一步理解網(wǎng)絡(luò)管理標(biāo)準(zhǔn),也能讓其實踐能力得到提高,并鞏固其自身專業(yè)競爭優(yōu)勢,但現(xiàn)實中,實驗課程開展的效果卻不盡如人意。
其一,缺乏能夠讓學(xué)生自行管理的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一般來說,在網(wǎng)絡(luò)實驗室中,學(xué)生需要自己組網(wǎng),緊接著才是網(wǎng)絡(luò)管理。組網(wǎng)過程往往需要花費大量時間,一旦遇到多個路由器與交換機時,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)試不通的問題,也就難以進行網(wǎng)絡(luò)管理了。所以,教師應(yīng)盡量在學(xué)生實驗前就組建好網(wǎng)絡(luò),這樣可以安排學(xué)生在建網(wǎng)的基礎(chǔ)上進行網(wǎng)絡(luò)管理,同時,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的搭建就是一個有效的實踐訓(xùn)練項目。其二,由于網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件的缺乏,導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)管理實驗很難正常開展下去。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗,建議務(wù)必提高對本課程實驗教學(xué)的重視程度,并盡快編制一套實驗教材,以提高計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。
總之,為有效滿足課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)模式的發(fā)展,各高校參與計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師還需不斷提升理論知識與專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)實踐過程中,做好教學(xué)方法和模式的改進工作,促進計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的提升,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。
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