王振剛

午后，瓜老師帶領(lǐng)瓜孩子們來到了一片碧綠的草地上，他們暢想著未來。

瓜老師：孩子們，你們想過沒有，假如你長(zhǎng)大之后離開家鄉(xiāng)，當(dāng)某一天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景？

小西瓜：我想家鄉(xiāng)一定發(fā)生了翻天覆地的變化。

小南瓜：親人相見，淚汪汪。

……

瓜老師：這次我們就以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習(xí)作（見人教版《語文》五年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作二”）。大家目前有什么思路呢？小冬瓜（想了想“二十年后回故鄉(xiāng)”這個(gè)題目比較“開闊”，需要我們精心思考，選取其中一個(gè)或者有聯(lián)系的幾個(gè)畫面寫進(jìn)文章中，讓內(nèi)容更加豐滿。以人為主，可以寫寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；以事為主，可以著重寫寫好朋友久別重逢的場(chǎng)面，或者是與親人團(tuán)聚的幸福場(chǎng)面；以物為主，可以寫寫房屋道路變化；以景為主，可以寫寫家鄉(xiāng)的某處景觀……

瓜老師（頻頻點(diǎn)頭）：一篇精彩感人的習(xí)作，內(nèi)容必定是豐滿的，情感應(yīng)該是飽滿的。“二十年后回故鄉(xiāng)”，你內(nèi)心里一定飽含了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親朋的思念。這份真摯的情感完全可以通過人、事、物、景展現(xiàn)出來，將這些人、事、物、景的變化自然地穿在一起，這份情會(huì)顯得更為醇厚。

小絲瓜：我覺得這是一篇想象習(xí)作，想象的成功與否決定了這篇習(xí)作是否能成功。想象的重要之處，在于細(xì)節(jié)，在于變化。二十年前與二十年后的變化究竟在何處，要通過我們的描寫展現(xiàn)出來。人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言，更是需要細(xì)細(xì)想象，既要符合人物身份，又要貼近當(dāng)時(shí)的情境。

瓜老師：小絲瓜說得不錯(cuò)。別忘了，寫完這篇習(xí)作，給你的同伴讀一讀。讀后問一問：能否讓人如臨其境？如果能的話，說明習(xí)作完成得很成功。瓜老師的話，大家一定要記住喲！endprint