曾遠平

【摘要：】近幾年來，南海區(qū)大力推行“品質(zhì)教育”， 深入推進、打造區(qū)域教育品牌。如何推行品質(zhì)教育？也就自然而然地被提上各學校日常教學中，并在日常教學中摸索、研究與實施。然而，在各學校實施品質(zhì)教育過程中，學生、教師以及家長都偏重關注學生文化的素質(zhì)教育，而忽視了學生體育教學中的品質(zhì)教育。因此，在體育教學中實施品質(zhì)教育已成為刻不容緩的任務。

【關鍵詞：】品質(zhì)教育，頑強意志，團結互助

【正文】

一、體育教育中實施品質(zhì)教育的意義。

1.、在體育教育中實施品質(zhì)教育有利于學生增強意志

。體育活動須要堅強的意志來鍛煉人的身體。學生因為正處于生長發(fā)育階段，則更需要強健的身體與旺盛的精力來從事其學習活動。因此，在體育教育中體育教師若能采取正當?shù)慕逃绞揭约办`活多樣的教學方式，對學生免疫力的提高、自我控制能力的培養(yǎng)以及科學鍛煉方法的掌握起著積極的促進作用

2.、在體育教育中實施素質(zhì)教育有利于學生頑強意志與團結精神的培養(yǎng)

。實踐證明，在體育教育中學生不僅能打下堅實的身體基礎、提高其身體素質(zhì)，更對其頑強意志的培養(yǎng)、團結精神的加強起著 莫大地推動作用。當學生在體育教學與體育競賽中認真學習與頑強拼搏，盡自身最大努力去克服一個有一個的生理或心理困難，完成一個有一個的目標，都對學生的精神發(fā)展帶來巨大的收益。

3.、在體育教育中實施品質(zhì)教育有利于促進學生的全面發(fā)展同

。俗話說的好，身體是革命的本錢。對學生而言，只有健康的身體才能保住其得到更多的學習收獲。

二、體育教育中如何實施品質(zhì)教育。

1、.體育教育中實施品質(zhì)教育首先要提高體育教師的自身品質(zhì)

。在體育教學中，體育教師不僅是體育活動的實施者更是體育活動的主導者。因此，要求體育教師應具備崇高的事業(yè)心及責任感。同時，體育教師還應從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面出發(fā)，幫助學生從體育教學中實現(xiàn)其人生的全面發(fā)展。當然，體育教師要充分融會貫通體育知識外，還應具備一定的課堂應變能力，從各方面保證體育教學中素質(zhì)教育的順利實施。

2.、加強對學生在體育教育中思想品質(zhì)的教育

。在體育教學中加強學生的思想品質(zhì)教育應做到以下三點：其一，在以素質(zhì)教育為宗旨的體育教育中，體育教師應嚴密地設計課堂活動，幫助學生形成聽從指揮、尊師重道的良好品質(zhì)。其二，體育教師可以在課堂中穿插游戲活動，讓學生養(yǎng)成團結互助、堅韌頑強的品質(zhì)。其三，體育教學中的品質(zhì)教育也可通過舉辦各項競賽活動來實現(xiàn)。眾所周知，體育成績的獲得定然離不開日復一日的艱苦訓練以及各種失敗的打擊。學生為了獲得良好的競賽成績而努力鍛煉。在學生每次的鍛煉中學生必然要在失敗中學會勇敢頑強的精神。

3.、在體育教學中應加強學生對體育興趣的培養(yǎng)

。在體育教學中，體育教師不僅應關注學生的體育成績，更應重視對學生體育興趣的培養(yǎng)。俗語有曰，興趣是最好的老師。只有學生對體育活動感興趣了，才會積極主動地參與其中并獲得體育的樂趣。若是一些學生因為對某項體育項目缺乏興趣，而體育教師又強制要求學生參與其中，最終只能帶來適得其反的教學效果，更有甚者會導致學生對所有體育活動失去學習的興趣。因此，只有當學生在參與體育活動時，體育教師采取靈活多樣的教學方法，或以活動形式或以競賽形式，激發(fā)學生的積極性，才能獲得教學的效果。

4.、在體育教學中應重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

。由于時代發(fā)展的需要，社會上的激烈競爭也蔓延至學校。調(diào)查顯示，學生因為學習壓力輕生者也不在少數(shù)。因此，對于學生心理素質(zhì)的關注已變得尤為重要。當然，這方面素質(zhì)的培養(yǎng)可以在體育教學中體現(xiàn)出來。

5.、加強中學生的課外體育活動。體育活動的實施離不開課外活動的配合

。課外活動的組織不僅可以鞏固體育教學的效果，更能幫助學生的全面發(fā)展成為可能。為此，在體育教學中，體育教師可以考慮將體育的課堂教學與課外活動相結合，在以課堂教學為主的同時開展豐富多彩的課外活動。

總而言之，在體育教育中實施品質(zhì)教育，雖然對教師而言是一項新的挑戰(zhàn)，但對學生的個性人格、身體素質(zhì)發(fā)展卻是一項難得的機遇，是體育教學發(fā)展理想方向。

【參考】 （1）李祥 學校體育學齡前2001（6）