楊賽妮

實驗教學目標：

1、.學習制作植物細胞臨時裝片的方法，并能制作植物細胞臨時裝片

2、.觀察植物細胞，認識植物細胞的基本結構

3、.能初步繪制植物細胞結構簡圖

實驗原理和方法：

通過制作植物細胞臨時裝片，并進行觀察，了解植物細胞具有的基本結構。由于此實驗的實驗材料為實材，實驗現(xiàn)象明顯，能獲得對實驗對象的直觀認識，所以實驗方法為實驗法。

實驗材料用具：

洋蔥鱗片葉、黒藻、水棉，清水，碘液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。

實驗內(nèi)容設計：

制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、黒藻葉片細胞、水綿細胞臨時裝片。

實驗改進要點：

實驗材料不僅提供洋蔥和黒藻，還有藻類植物水綿，顯微鏡下面的水綿細胞結構，可以觀察到呈現(xiàn)綠色的螺旋狀葉綠體；黑藻葉片細胞中還能觀察到葉綠體在細胞質(zhì)中流動；也為第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物的學習做鋪墊。

實驗方法設計：

教師以洋蔥鱗片葉為例，課前將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的制作過程以微視頻的形式進行錄制，視頻中教師邊講解邊示范操作過程。學生認真觀察教師的操作過程，熟悉制作植物細胞臨時裝片的過程，在此基礎上，學生再分組進行臨時裝片的制作，此過程中教師需進行巡視指導。

學生觀察到植物細胞結構后，要嘗試繪畫所觀察到的植物細胞結構簡圖，教師可利用微視頻展示給學生如何繪畫生物圖以及注意事項，再結合教材所附要求，學生一邊觀察一邊繪畫，按照觀察到的圖像實事求是地繪畫，從而完成實驗要求。

教學過程設計：

一、教師引導學生回顧顯微鏡的使用步驟（學生邊回顧，邊操作，為接下來使用顯微鏡觀察植物細胞結構做準備）

1、取鏡 2、安放 3、對光 4、觀察

二、（播放視頻）教師演示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片過程，

演示過程中，教師邊講解實驗要領邊規(guī)范實驗操作。

1、.用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片，避免視野中出現(xiàn)雜質(zhì)或污物；

2、.將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，水滴量過少容易產(chǎn)生氣泡或實驗材料干枯；水滴過多容易使實驗材料漂浮移動，水會溢出載玻片而污染顯微鏡；滴清水而不是滴其它液體，是因為水可以維持植物細胞的正常形態(tài)。

3、.用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側撕取一小塊透明薄膜。內(nèi)側的內(nèi)表皮與果肉粘連不緊密，易撕取到薄而透明的實驗材料。

4、.把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它展平，這樣就可以避免多層細胞重疊，影響觀察。

5、.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸在破片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。如果蓋玻片蓋好后仍有氣泡，那么可以用鑷子輕輕按壓蓋玻片，擠壓出氣泡。

6、.染色，把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，目的是使細胞核著色，便于觀察辨別出細胞核這一結構。

7、.用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引（左染右吸或右染左吸），使碘液浸潤實驗材料的全部。

三、圖片（1-7）展示演示視頻中的關鍵動作，強化操作要點和要求，引導學生編寫出制作臨時裝片的口訣“擦、滴、撕、展、蓋、染、吸”。

四、制作植物細胞臨時裝片

教師組織學生分組實驗制作植物細胞臨時裝片（學生可自由選擇感興趣的實驗材料），要求2個學生為一組按照課本中的實驗步驟自己動手操作，同組學生交流合作，教師巡視指導，及時糾正不規(guī)范操作，并提醒學生注意輕拿輕放、不浪費實驗材料、獨立完成等。

1、.結合課本中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片操作步驟或教師演示視頻，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片；。

2、.制作黒藻葉片細胞或水綿細胞臨時裝片。選擇黒藻葉片或水綿這些實驗材料，能夠比較容易地觀察到葉綠體在細胞質(zhì)中流動，是對觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞結構的補充。制作過程與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片制作過程相似，區(qū)別如下：

（1）一是取材方法不同。制作黒藻葉片細胞或水綿細胞臨時裝片的取材方法是夾?。唬?）二是不需要染色。制作好的黒藻葉片細胞或水綿細胞臨時裝片可直接觀察，因為這些臨時裝片重點觀察葉綠體，而這個實驗材料本身就是綠色。

五、觀察

教師展示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、黒藻葉片細胞圖片（8-9），水綿細胞臨時裝片的視頻，一方面便于學生快速準確地找到細胞圖像；另一方面與課本45頁植物細胞結構模式圖作對比，通過仔細觀察，認識植物細胞的基本結構；最后引導學生仔細觀察圖8與圖9的

找出不同點，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學生探索的欲望。

在學生觀察過程中教師要進行巡視，對做得較好的小組及時給予好評，樹立模范先鋒，建議其他組同學來圍觀；對質(zhì)量不好的小組及時指出他們的問題所在，并要求學生重做。

六、微視頻展示怎樣畫出植物細胞結構簡圖。

（1）、教師邊演示邊觀察邊繪畫。（要一只眼注視目鏡，另一只眼睜開便于繪畫，即要求兩只眼都睜開）

（2）、學生認真閱讀熟知課本44頁所附“生物圖的畫法及注意事項”的基本要求，嘗試繪畫，教師應及時提示注意事項。

七、在學生熟練制作、使用顯微鏡觀察到植物細胞物像的基礎上，嘗試繪制植物細胞結構簡圖，目的是了解植物細胞的基本結構，便于比較歸納。繪畫完成后，與實驗報告冊一起上交給老師，老師應給與相應的評價。

八、實驗效果評價

臨時裝片制作和生物畫圖技能測試（表一）