李良旭

主持人番茄姐姐：

教師節(jié)那天下午，校門外，熱鬧異常，眾多歷屆的學(xué)生手持鮮花，不約而同來母校探望老師。此刻，學(xué)校還沒有放學(xué)，那些并不相熟的校友卻紛紛打開了話匣子，聊起了關(guān)于老師的話題——

1.老師摸了我的頭

我一直記得，那是小學(xué)三年級(jí)下午的一次放學(xué)。落日的黃昏，天空燃燒成一片火紅。老師站在教室門口，臉上笑吟吟的，像火紅的天空。我從她身邊走過時(shí)，她摸了一下我的小腦袋，讓我一下記在心里，并從此徹底地改變了我。

那天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們魚貫地走出教室。老師站在教室門口，和另一位老師說著話，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地走出教室，老師伸出手輕輕地摸了摸一個(gè)個(gè)同學(xué)們的小腦袋，邊摸還邊對(duì)另一個(gè)老師說：“這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小調(diào)皮，但很聰明！這個(gè)也是，這個(gè)也是！”

老師這個(gè)似乎是下意識(shí)的小動(dòng)作，此時(shí)在我眼里，竟是一種最高的獎(jiǎng)勵(lì)。我不聰明，我想，老師一定不會(huì)摸我的小腦袋。

離老師越來越近了，我心里莫名地升起一縷忐忑和不安，甚至有點(diǎn)自卑。當(dāng)經(jīng)過老師身邊的一剎那，我忽然感到我的小腦袋也被老師摸了一下，輕輕的、柔柔的，好像被陽(yáng)光親吻了一下。頓時(shí)，仿佛有一道霞光從眼前閃過，我的心一下激動(dòng)得怦怦亂跳起來。一路上，我不時(shí)摸摸被老師摸過的小腦袋，就像吃了一粒糖，甜到了心里，感到無比幸福。

晚上吃飯時(shí)，想起放學(xué)時(shí)的情景，我還不時(shí)摸摸自己的小腦袋，心里像樂開了花。母親見了，忙用手摸摸我的小腦袋，疑惑地問：“你這是怎么啦？”我忙遮掩道：“沒什么！”母親含嗔道：“那還不好好吃飯？”

不知怎的，那天晚上做作業(yè)，我做得格外認(rèn)真、仔細(xì)，做完了作業(yè)，我還認(rèn)真看起書來……

老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)悄無聲息地提高很快，好像上了發(fā)條的小鬧鐘，嘀嘀嗒嗒走個(gè)不停?？粗蠋熌求@喜的目光，我常常暗自竊笑，老師，是您不經(jīng)意地摸了一下我的小腦袋，給我?guī)砹司薮蟮淖孕藕蛣?dòng)力！您那不經(jīng)意地摸了一次我的小腦袋，對(duì)我來說，就是一種鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和鞭策！

許多年過去了，我的腦海里常常跳出一幅畫：落日的黃昏，天空一片火紅。老師笑吟吟的，像天空的彩霞。我從她身邊走過時(shí)，她摸了一下我的小腦袋……

在我心里，這是世上最美的一幅畫，我一直珍藏在心里，從未淡忘…… 我想對(duì)老師說：也許您根本不記得那個(gè)落日的黃昏，但我卻一直記得。您那一次摸了一下我的小腦袋，讓我有了一種自信和昂首。

2.山高水長(zhǎng)的一步

直到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我還是那么膽小、怯弱，上課從來都不敢發(fā)言。有時(shí)老師喊我站起來發(fā)言，我扭捏了好半天才站起來，低著頭，就像犯了錯(cuò)誤似的，心里知道，就是不敢大聲講出來。

班上的女同學(xué)于小燕，和我住在一幢樓里。從小，我倆就在樓下草坪上玩耍，我倆是一對(duì)好朋友。剛上學(xué)的時(shí)候，小燕膽子也很小，老師喊她發(fā)言，她還嚇得哭了起來，好像被人欺侮了似的?？墒?，兩年一過，她就變得潑辣、活潑起來，不僅上課搶著發(fā)言，而且還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，讓我從心里暗暗欽佩……這天放學(xué)后，于小燕到我家和我一起做作業(yè)。做完作業(yè)，小燕說：“木子，明天上《夢(mèng)想的力量》這課，我倆先預(yù)習(xí)下吧！”

預(yù)習(xí)完了，小燕問：“木子，你知道瑞恩·希里杰克為什么要問媽媽要70元錢嗎？他又是怎么得到70元錢的？”

我說：“瑞恩想給非洲的孩子挖一口井，為了讓他們有干凈的水喝。后來，他靠自己的努力掙得了70元錢，成立了‘瑞恩的井基金會(huì)，最后，這個(gè)基金會(huì)為非洲8個(gè)國(guó)家打了30口井！”

小燕聽完我的回答，興奮地拍起了巴掌，贊揚(yáng)道：“木子，你真了不起，概括得非常好，如果課堂上老師提這樣的問題，也是這樣回答！”我羞澀地抓了抓腦袋……

第二天，老師講完《夢(mèng)想的力量》這一課，問道：“哪位同學(xué)能概括下‘瑞恩的井的來龍去脈？”

我忽然看到小燕回過頭來，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里充滿了信任、鼓勵(lì)的目光。陡然間，那目光，好像一束耀眼的光束，讓我眼前一亮，昨天和小燕在一起預(yù)習(xí)的情景在腦海里浮現(xiàn)起來，耳旁又響起小燕的聲音：“木子，你真了不起，概括得非常好，如果課堂上老師提這樣的問題，也是這樣回答！”

我終于鼓足勇氣，勇敢地舉起了手。老師看到我舉起了手，眼睛里閃過一絲驚喜，馬上喊我回答。我一字一句將昨天小燕提問的問題重復(fù)了一遍，末了，還加了一句：“瑞恩的故事給了我們一個(gè)有益的啟發(fā)，我們要向瑞恩學(xué)習(xí)，給非洲的孩子送去我們的溫暖和愛！”

老師贊揚(yáng)道：“木子概括得很全面，回答得很好！”

小燕帶頭鼓起了掌，還向我豎起了大拇指，許多同學(xué)也鼓起了掌。那掌聲，像催征的戰(zhàn)鼓，令我豪情滿懷，心潮起伏……

從那一天起，我變得樂觀、開朗起來。

后來，小燕告訴我，那次預(yù)習(xí)，是老師的精心策劃。

我想對(duì)老師說：“我曾經(jīng)是那么膽小、怯弱，是您智慧地幫我走出了山高水長(zhǎng)的第一步?！?h3> 3.躍出水面的阿拉斯加鱈魚

在我們這批學(xué)生就要參加小升初考試的前夕，數(shù)學(xué)老師肖老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，班上的數(shù)學(xué)課代表趙子涵好像一點(diǎn)緊迫感也沒有，卻有了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：

一下課，子涵就從書包里拿出一張電子線路圖，在上面不停地畫畫、描描，很是認(rèn)真、專注。肖老師很奇怪，子涵怎么這么不務(wù)正業(yè)，弄那些彎彎曲曲像蚯蚓似的線路圖干嗎？這樣下去不是影響課程學(xué)習(xí)嗎？

肖老師找子涵談了幾次，希望他能擺正主次，不要不務(wù)正業(yè)，影響了學(xué)習(xí)。子涵表面上唯唯諾諾的，答應(yīng)得很干脆，可一轉(zhuǎn)身，他又從書包里拿出幾只二極管，插在那線路板上，像一個(gè)個(gè)小海礁。

肖老師決定專程去找子涵的父親談一談，希望他能抓一抓，不要耽誤了子涵的前途。

子涵的父親是工廠的技術(shù)員，肖老師找到他時(shí)，他正帶領(lǐng)幾個(gè)工人在維修一臺(tái)機(jī)器?？匆娦だ蠋焷砹耍雍母赣H邊用紗布擦著油污的手，邊興奮地說：“這些天廠里的這臺(tái)機(jī)器壞了，我們技術(shù)人員組織攻關(guān)，一直查不出原因。子涵看到我?guī)Щ丶业膱D紙，趁我不注意，在那圖紙上琢磨起來，沒想到，他竟給我查出了原因。這小子，還真有兩下！”

本來肖老師是想向子涵的父親“告狀”的，聽到子涵的父親含嗔地說起兒子的情況，不知為什么，那些淤積在心里的話，一下全沒了。 回去的路上，肖老師一直在思考，眼前閃起子涵曾發(fā)明的自動(dòng)黑板擦。那是子涵上四年級(jí)時(shí)發(fā)明的。那黑板擦吸在黑板上，只需按下遙控器，黑板擦就可以上上下下將黑板擦得干干凈凈，減輕了老師許多勞碌。想到這里，那自動(dòng)黑板擦就像一只小小的精靈，在眼前上上下下晃動(dòng)著，歡快地飛舞著……

不知怎的，肖老師的眼前又跳將出一條鱈魚，這條鱈魚正躍出浩瀚的阿拉斯加海域的水面。那濺起的水花，就像一朵朵盛開的花朵，雖然微不足道，但依然有其獨(dú)特的美……

4.聽到花兒的心跳

我的母親是一名小學(xué)教師，大學(xué)畢業(yè)后，我接過母親的教鞭，也當(dāng)了一名小學(xué)老師，這也成了母親最大的驕傲。我和母親交談得最多的話題是教育學(xué)生的問題，從母親那里，我學(xué)到了更多的教書育人的道理，我和母親的感情更親密了。

有一天，我們邊散著步，邊說著話兒，不知不覺，我又說到教學(xué)上的事了。我有些氣惱地說：“我的班上有個(gè)叫黃小強(qiáng)的學(xué)生真是太笨了，每次考試都是全班倒數(shù)，拖了全班的后腿，弄得我很沒面子！”

母親微微皺起眉頭，輕輕地問了句：“你是怎么對(duì)待他的呢？”

“唉，我是恨鐵不成鋼??！我批評(píng)過他，罰他一道題抄寫過幾十遍，甚至數(shù)落過他，喊他家長(zhǎng)來過……可這些都不起什么作用，我真拿他沒辦法。”

母親聽完我的數(shù)落，眉頭似乎皺得更深了，她一言沒發(fā)，蹲下身子，仔細(xì)觀賞著一朵花兒，眼睛里流露出柔情的光芒。一會(huì)兒，她又將耳朵對(duì)著花朵，一臉陶醉的樣子。

看到母親古怪的樣子，我不解地問道：“媽，您在干什么呢？”

母親把手指放到唇邊，輕輕地“噓——”了聲，說：“我在聽花兒的心跳！”

我撲哧一下笑出聲來，說道：“這花兒怎么會(huì)有心跳？”

母親直起身子，嚴(yán)肅地說道：“怎么沒有？這里的每一朵花兒都有自己的心跳，它們都在用自己鏗鏘有力的心跳，綻放出自己的美麗，即使像這朵微小的花朵，也在發(fā)出它澎湃有力的心跳，讓我們欣賞到它們的美麗，嗅到它們的芬芳，正是有了這些大大小小的花兒，才構(gòu)成了這片姹紫嫣紅的美麗景色，正所謂一花獨(dú)放不是春，只有百花齊放才是春色滿園啊！”

聽到母親一番深情的描述，我情不自禁地也仔細(xì)觀賞起這些花朵來。我看到，這些花朵有的豐腴飽滿，冰清玉潔；有的嬌艷欲滴，吹彈可破；有的猶抱琵琶半遮面，羞羞答答……我情不自禁感嘆道：“媽，過去我沒有注意這些花兒，現(xiàn)在聽您這么一說，還真是這么一回事?！?/p>

母親意味深長(zhǎng)地說道：“其實(shí)你教的那些學(xué)生就像這些花兒，你只有用心澆灌，他們才會(huì)百花齊放。俗話說，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。人們常把老師比喻成辛勤的園丁就是這個(gè)道理。黃小強(qiáng)學(xué)習(xí)不太好，你把怨氣都撒到他身上，這不僅不公平，也是一種十分簡(jiǎn)單粗暴的行為，背離了教育的初衷！”

母親的一番話，綿里藏針，讓我心里感到一陣慌亂。我忽然捫心自問，我對(duì)黃小強(qiáng)究竟關(guān)心了多少？我對(duì)他有針對(duì)性地輔導(dǎo)嗎？我看到他身上的閃光點(diǎn)了嗎……

電光石火之間，我似乎找到了對(duì)黃小強(qiáng)“澆灌”的錦囊妙計(jì)。我仿佛看到，有一天，黃小強(qiáng)也會(huì)像其他同學(xué)一樣，開出了耀眼的花朵，散發(fā)出馥郁的芬芳。

一陣微風(fēng)吹來，空氣中散發(fā)出一縷淡淡的馨香，我聞到了一脈甜甜的味道……

5.黑夜被燙了一個(gè)洞

我們班有一個(gè)名叫林子睿的同學(xué)。從小，她父母就離異了，她成了一個(gè)沒人要的“黑孩子”，幸虧年邁的奶奶將她接到了自己的身邊?？墒牵?yàn)槿笔Я烁改傅年P(guān)愛，林子睿成了一個(gè)性格十分自卑、內(nèi)向的孩子，甚至有些自閉。在她的世界里，仿佛是一片黑夜，沒有一絲亮光。

新學(xué)期開學(xué)第一天上課，全班同學(xué)都抬起頭，眼睛里閃爍著興奮的光芒。新任的班主任韓老師注意到，當(dāng)全班同學(xué)都表現(xiàn)出興奮和激動(dòng)的神色時(shí)，只有林子睿低垂著頭，兩眼無神地望著桌面，她的世界好像陷入茫茫的黑夜里，透不進(jìn)一絲亮光。

韓老師的心里咯噔一下，子睿這種冷漠與孤僻，與她的純潔的年齡極不相稱。她將自己與外面的世界完全隔離開了，如不及時(shí)調(diào)整，勢(shì)必影響到她未來的人生。

下課了，同學(xué)們有的三三兩兩興高采烈地走出了教室；有的圍在座位上正熱烈地討論著什么；有的走過韓老師身邊親切地和她打著招呼。韓老師看到林子睿一個(gè)人坐在座位上，兩眼無神地望著窗外。

韓老師親切地喊了聲：“子睿，麻煩過來幫老師個(gè)忙！”那聲音，像天籟之音，在教室里響起。林子睿仿佛在睡夢(mèng)中被驚醒，她扭過頭望著老師，仿佛不相信老師是在喊她。

韓老師向林子睿招了招手，又喊了聲：“子睿，麻煩過來幫老師個(gè)忙！”

這下林子睿終于明白，是新來的老師在喊她。她遲疑了一下，站起了身，一臉羞澀和緊張地向老師走來。

韓老師拿起桌上的備課筆記對(duì)子睿說：“子睿，幫我把桌上的作業(yè)本拿一下，和老師一起送到我的辦公室好嗎？”

子睿輕輕地嗯了一聲，抱起桌上厚厚一摞作業(yè)本，默默地跟在韓老師后面。

一陣風(fēng)吹來，空氣中散發(fā)出一縷淡淡的馨香。韓老師放慢了腳步，等子睿走到身邊，用手親切地?fù)崦讼伦宇５念^，笑道：“子睿，你知道嗎？我一見到你，就想起我小時(shí)候的樣子！”

林子睿抬起頭，臉上露出驚訝的神色，仿佛在問：“真的？”

“我小時(shí)候是一個(gè)十分膽小、怕事的女孩子。一次，我奶奶告訴我：‘孫女，你只要勇敢地張開翅膀，就能飛得更高更遠(yuǎn)！我記住了奶奶的話，從此我努力，終于一步一步走了出來，一直成為現(xiàn)在的樣子。我相信你今后一定能成為老師一樣的人！”

子睿仰起臉望著韓老師，眼睛里閃爍著清澈的光芒。那一刻，子睿的臉紅通通的，好像天上的一抹彩霞……

后來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，子睿好像變了，她在努力地一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著自己：她敢抬起頭和人說話，目光不再躲閃；人群中，常常出現(xiàn)她的身影；她常常和兩三個(gè)女生一起結(jié)伴行走；學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，她還是廣播站的廣播員呢……

小升初考試結(jié)束后，韓老師收到子睿給自己的一封信，信中說：“我一直記得那天您對(duì)我說的一句話，‘我相信你今后一定能成為老師一樣的人！那一刻，就像有一盞燈，在我黑暗的世界里燙了一個(gè)洞，我看到了一縷光明。我向著那縷光明張開翅膀，努力飛得更高更遠(yuǎn)。我希望今后能成為老師一樣的人，做一盞燈，給黑夜?fàn)C一個(gè)洞?！?h3> 6.每一顆心都有一雙翅膀

我是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，直到現(xiàn)在我都喜歡玩跳皮筋。而且這個(gè)愛好，還傳給了女兒，女兒說，她要一直跳下去，若跳橡皮筋成為奧運(yùn)項(xiàng)目，她要跳到奧運(yùn)會(huì)去。

我為女兒的童心里有一雙美麗的翅膀感到驕傲。我現(xiàn)在當(dāng)老師了，我班上也有一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，叫許多多，六年級(jí)了，還喜歡玩積木。有天放學(xué)，我將許多多喊進(jìn)辦公室。我笑著說：“多多，能搭個(gè)積木給老師看看嗎？”

許多多一聽，立刻興奮地從書包里拿出一盒積木。我發(fā)現(xiàn)這些積木很特別，不像是從商場(chǎng)里買的。許多多說：“這些積木都是我自己做的，這樣更能搭出自己喜歡的建筑。”

說話工夫，許多多已搭出了北京故宮和埃菲爾鐵塔。我對(duì)許多多構(gòu)思巧妙、技藝嫻熟地搭積木模型贊不絕口。我忽然問道：“你為什么喜歡搭積木?。俊?/p>

許多多靦腆地說：“我長(zhǎng)大了，想當(dāng)一名建筑師，我想設(shè)計(jì)出像這樣漂亮的建筑?！?/p>

許多多的話，讓我心中頓時(shí)溢滿了柔軟，原來他心里也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大了，去當(dāng)一名建筑師，設(shè)計(jì)出像故宮和埃菲爾鐵塔這樣美麗的建筑。我不知道他將來能否實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但他懷揣一個(gè)當(dāng)建筑師的夢(mèng)想，他一定是幸福的。我不由得伸出手，對(duì)許多多說：“來，讓我與未來的建筑師擊個(gè)掌！”

許多多興奮地伸出手，和我用力地?fù)袅藗€(gè)掌，我看到，許多多的眼睛里，充滿了憧憬和向往的光芒。

其他老師走了進(jìn)來，看到桌上積木搭起的故宮和埃菲爾鐵塔，都驚喜地看著許多多，又看了看桌上的積木，不住地贊嘆道：“多多，你真了不起，祝賀你！”老師們也紛紛和許多多擊了掌。

每一個(gè)孩子，都有一顆明亮的心，這顆心里都生長(zhǎng)著一雙美麗的翅膀，這翅膀一直帶著他們的憧憬和希望在一天天長(zhǎng)大，在他們長(zhǎng)大的過程中，充滿了幸福和甜蜜。

我們當(dāng)老師的，對(duì)那一顆顆童心，只有充滿敬畏，才能呵護(hù)好那一雙雙翅膀，他們也才會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)。

7.讓我擁抱著你的夢(mèng)

我叫劉阿娃，是一名農(nóng)民工孩子，我的父親在建筑工地上班，母親在工地食堂做飯。我是從三年級(jí)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，剛來時(shí)，我有些不適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)，感到很吃力。

一次，我的作業(yè)又沒有按要求做，放學(xué)后，老師把我喊到辦公室訂正作業(yè)。訂正完作業(yè)，她看到我的手生了凍瘡，手指腫得像紅蘿卜，就從抽屜里拿出一支防凍霜幫我把手擦擦。擦完，她就把防凍霜送給了我， 說：“這些就送給你，每天擦一次，過幾天手就好了?！?/p>

我驚訝地接過防凍霜，將信將疑問道：“真是送給我的？”

“當(dāng)然是送給你的了?！崩蠋熍牧伺奈业念^。

我手里握著防凍霜，心里滿是暖意。

我漸漸適應(yīng)了班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)也很少有做錯(cuò)的情況，我感到很高興。

一天上自習(xí)課，老師從我身邊走過，看到我手上的凍瘡還沒有好，不禁驚訝地問道：“你手上的凍瘡怎么還沒有好？”

我的臉一下子突然紅了，小聲說道：“我把那支防凍霜給媽搽了，她每天洗菜，手上的凍瘡比我更厲害！”

老師愣了一愣，而后，拿起我手上厚厚的書，柔和地問我：“你在看中醫(yī)書？”

我說道：“上次您送給我那支防凍霜后，我就想自己能不能制作防凍霜？那樣既不用費(fèi)錢，又能治好凍瘡，那該多好！那天看到一個(gè)收廢品的，車?yán)镉幸槐局嗅t(yī)書，我就問他要了這本書。剛看到這上面就有一則，我準(zhǔn)備回家試一下。您看，這書上說用蘿卜葉煲水，然后把煲好的水與蘿卜葉一起泡手，這樣多泡幾次，凍瘡就好了?！?/p>

老師吃驚地看著我，夸贊道：“你真是個(gè)懂事的孩子?！?/p>

又過了些天，我手上的凍瘡全好了。我讓爸爸、媽媽將這個(gè)土方法告訴工地上的工友，現(xiàn)在那些手上腳上有凍瘡的工友都在用我推薦的那個(gè)方法，他們都說效果明顯。這中草藥可太神奇了。我有個(gè)夢(mèng)想，以后多學(xué)點(diǎn)這方面的知識(shí)，成為一個(gè)“小藥師”。

一天，上體育課，一個(gè)男同學(xué)突然流起鼻血。那個(gè)男同學(xué)嚇得不知所措。我趕忙上前，將手絹用水浸濕，敷于男同學(xué)的額部和頸部。然后用手指掐壓男同學(xué)的正中發(fā)際，并向鼻翼中線方向壓迫。不一會(huì)兒，那男同學(xué)的鼻血就止住了。我精湛的“醫(yī)術(shù)”，讓同學(xué)們羨慕不已，紛紛向我伸出了大拇指……

丁零零，放學(xué)鈴聲響了，學(xué)校的大門打開了。這群往屆的學(xué)生才止住了話題，捧著鮮花走進(jìn)學(xué)校，去向各自的老師恭賀節(jié)日快樂！