溫州職業(yè)技術(shù)學院 謝波飛

媒體是人們生活中必不可少的一個重要組成部分，在當前時代背景下，現(xiàn)代傳媒的形式變得越來越多，比如網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體、廣播媒體等。其中，網(wǎng)絡(luò)媒體是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫囊环N新媒體形式。在網(wǎng)絡(luò)媒體時代背景下，學生就業(yè)的渠道變得越來越豐富，大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到各種各樣的就業(yè)信息，比如區(qū)域內(nèi)、區(qū)域外的就業(yè)消息都可以在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽到，大學生可以根據(jù)自己的實際情況進行就業(yè)崗位的選擇。因此網(wǎng)絡(luò)媒體使得大學生的就業(yè)形勢變得更加靈活。農(nóng)村籍大學生由于受到家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及自身素質(zhì)等方面的影響，在就業(yè)過程中面臨的挑戰(zhàn)和壓力相對于其他學生而言會大一些，因此在大學生就業(yè)指導(dǎo)教育的過程中，對于農(nóng)村籍大學生的就業(yè)引導(dǎo)應(yīng)該受到更多的重視，要積極加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，從而為農(nóng)村籍大學生提供更多的工作機會。

1 新時期農(nóng)村籍大學生就業(yè)的困境分析

1.1 家庭經(jīng)濟條件困難

近年來，教育成本逐漸增加，很多農(nóng)村籍學生面臨的生活壓力越來越大，比如有的工作需要學生付出更多的交通成本、租房成本等，由于農(nóng)村籍學生的家庭條件比較困難，因此各種就業(yè)成本的增加，使得他們失去了一些就業(yè)機會。

1.2 個人心理困境

當前的時代是一個注重人才實力的時代，有實力的人才是企業(yè)喜歡招納的能人，盡管如此，但當前就業(yè)過程中依舊存在一些不公平的競爭現(xiàn)象，比如有的學生家庭關(guān)系比較廣，家庭條件也比較好，因此可以托關(guān)系使得學生進入到一些大型企業(yè)中。相比起來，農(nóng)村籍學生往往來自偏遠的農(nóng)村地區(qū)，家庭關(guān)系網(wǎng)比較小，因此在找工作的時候很有可能面臨這種不公平的競爭而失去了就業(yè)機會，這種現(xiàn)象還會對學生的心理帶來嚴重的負擔。加上有的農(nóng)村籍學生本身就存在一些自卑的心理，覺得自己的能力不如其他城鎮(zhèn)大學生，因此產(chǎn)生了就業(yè)恐懼，導(dǎo)致就業(yè)越來越難。

2 網(wǎng)絡(luò)媒體對農(nóng)村籍大學生就業(yè)的影響

2.1 積極影響

網(wǎng)絡(luò)媒體對農(nóng)村籍大學生就業(yè)政策的落實擔負了重要的宣傳作用，當前很多主流網(wǎng)絡(luò)媒體都憑借著自己的優(yōu)勢，以內(nèi)容策劃、輿論引導(dǎo)等方式，積極推進各種就業(yè)政策的落實。比如，針對當前農(nóng)村籍大學生就業(yè)難問題，主流的網(wǎng)絡(luò)媒體對就業(yè)形勢進行了剖析，對農(nóng)村籍大學生就業(yè)中的問題、方法、心態(tài)等進行分析，并且提出了建議，對農(nóng)村籍大學生的就業(yè)有一定幫助。這些媒體報道的一個原則就是希望可以通過新聞報道積極引導(dǎo)農(nóng)村籍大學生對就業(yè)形勢有一個清晰的認識，并且通過對他們的正確引導(dǎo)，使得他們能夠改變就業(yè)觀念，實現(xiàn)成功就業(yè)。有的網(wǎng)絡(luò)媒體也通過自己的平臺為學生與企業(yè)之間的對接搭建了橋梁，使得農(nóng)村籍大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的信息找到就業(yè)突破口，完成就業(yè)目標。比如有的網(wǎng)絡(luò)媒體對一些家庭比較貧困的學生的就業(yè)歷程進行追蹤報道，形成一個系列故事，將農(nóng)村籍大學生在求職過程中的那種堅持不懈的精神表達出來，從而對其他學生產(chǎn)生了很好的教育意義。

2.2 消極影響

網(wǎng)絡(luò)本身就是一個虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)媒體中，各種新聞消息有正面的、也有負面的。比如有的網(wǎng)絡(luò)媒體為了找到新聞的噱頭，則對農(nóng)村籍大學生的求職報道進行了娛樂化處理，使得各種新聞的報道重點發(fā)生了偏離，對大學生群體產(chǎn)生了不良的思維導(dǎo)向。比如有新聞報道一個學生由于家庭貧困，畢業(yè)之后為了盡快落實工作，于是當上了洗腳工，這樣的新聞內(nèi)容是一種為了博得讀者眼球而特意制造的輿論風波，很多人在閱讀這樣的新聞之后，對農(nóng)村籍大學生這個待就業(yè)群體的認識有了改觀，從而會對農(nóng)村籍大學生就業(yè)產(chǎn)生影響。另外，由于農(nóng)村籍大學生在就業(yè)過程中面臨的難度較大，加上一些學生急于落實工作，因此在就業(yè)過程中很有可能會產(chǎn)生被網(wǎng)絡(luò)虛假消息誤導(dǎo)的現(xiàn)象，比如網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些高薪工作，就很有可能是一個詐騙局，如果大學生在面對這些網(wǎng)絡(luò)消息的時候不能加以辨別，則很有可能受到欺騙。

3 網(wǎng)絡(luò)媒體下農(nóng)村籍大學生就業(yè)引導(dǎo)的策略

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)媒體促進就業(yè)指導(dǎo)教育

就業(yè)指導(dǎo)教育的主旨是要讓學生不斷改善自己的就業(yè)擇業(yè)觀念，形成正確的擇業(yè)觀，防止在日后的工作中出現(xiàn)不適應(yīng)社會的現(xiàn)象。由于各種客觀原因，使得農(nóng)村籍大學生的就業(yè)壓力逐漸增大，對此教師應(yīng)該做好就業(yè)指導(dǎo)教育和就業(yè)引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的功能。首先，在就業(yè)指導(dǎo)教育過程中，教師要不斷更新傳統(tǒng)教育理念，加強教師對網(wǎng)絡(luò)媒體教學意義的掌握和了解，從而在就業(yè)教育教學過程中積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進行高效教學。為了改變傳統(tǒng)的教育教學理念，要定期對教育教學人員進行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進的教育教學知識和理念，對網(wǎng)絡(luò)媒體教學的優(yōu)勢以及特點進行宣傳，從而在潛移默化過程中促進教職人員的思想逐漸轉(zhuǎn)變，使得教師能夠在教育過程中逐漸使用網(wǎng)絡(luò)媒體進行教育，而不是簡單的理論性教育。其次，還應(yīng)該要加強對網(wǎng)絡(luò)媒體資源的有效整合。就業(yè)指導(dǎo)是大學的一門重要的實踐課程，對于學生的就業(yè)意識和能力的提升有十分重要的意義，在就業(yè)指導(dǎo)過程中，網(wǎng)絡(luò)媒體是一種重要的教育工具，能夠?qū)W生進行很好的引導(dǎo)。對此，教師要加強網(wǎng)絡(luò)媒體資源的整合，要加強網(wǎng)絡(luò)媒體資源的有效配置，并且能夠在教學過程中對各種信息進行利用，提高就業(yè)指導(dǎo)效率，比如學校可以開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站、就業(yè)論壇、與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的微信或者微博公眾平臺，定期給學生宣傳一些相關(guān)的知識，從而引導(dǎo)學生形成正確的就業(yè)觀念，同時獲得更多有效的就業(yè)信息。再比如在農(nóng)村籍大學生就業(yè)指導(dǎo)的過程中應(yīng)該要使用網(wǎng)絡(luò)對往年的就業(yè)情況進行了解，并且結(jié)合當前的就業(yè)形勢，為學生作出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃等，以提高農(nóng)村籍大學生的就業(yè)率。

3.2 加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的控制，為農(nóng)村籍大學生的就業(yè)提供良好的輿論環(huán)境

在大學生就業(yè)形象的塑造上，網(wǎng)絡(luò)媒體扮演十分重要的角色，網(wǎng)絡(luò)媒體的德育教育功能是促進農(nóng)村籍大學生就業(yè)的一個重要因素，在農(nóng)村籍大學生就業(yè)過程中，網(wǎng)絡(luò)媒體的引導(dǎo)主要體現(xiàn)在文化以及道德觀念層次上，尤其是一些道德行為準則的傳播，更為重要。因此網(wǎng)絡(luò)媒體在對農(nóng)村籍大學生就業(yè)過程中的各種事件進行報道的時候，應(yīng)該要塑造一個傳播價值觀和行為規(guī)則的信息環(huán)境。在對農(nóng)村籍大學生群體的就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)情況進行報道時，應(yīng)該要控制社會輿論、引導(dǎo)受眾改變對農(nóng)村籍大學生就業(yè)過程中的各種問題的一種認知態(tài)度，從而使得農(nóng)村籍大學生就業(yè)的輿論環(huán)境可以更加輕松。具體來說，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該要著重加強對農(nóng)村籍大學生面臨的就業(yè)形勢的剖析，傳遞更多積極應(yīng)對就業(yè)難的正能量；應(yīng)該要從選題、主旨、語言等方面著手，體現(xiàn)出一種鼓勵以及寬容的態(tài)度，接受農(nóng)村籍大學生就業(yè)過程中的各種與大眾認知不相符的行為，營造一種良好的輿論氛圍，盡量避免社會大眾的言論對農(nóng)村籍大學生的就業(yè)選擇施加壓力。進而幫助農(nóng)村籍大學生樹立一種正確對待就業(yè)的價值觀，從而使得農(nóng)村籍大學生可以從中受到鼓舞。比如對于某農(nóng)村籍大學生在寒窗苦讀之后選擇做保姆這一則消息進行報道的時候，可以從大學生的擇業(yè)觀念以及服務(wù)業(yè)的要求水平的提升角度出發(fā)進行報道，對多元化的就業(yè)形勢進行報道，從而對學生形成一種積極正面的引導(dǎo)。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)媒體為學生提供更多有效的就業(yè)信息

網(wǎng)絡(luò)上的各種信息為農(nóng)村籍大學生解決就業(yè)難題提供了一定的幫助，在利用網(wǎng)絡(luò)尋找就業(yè)機會的時候，農(nóng)村籍大學生應(yīng)該要擺正心態(tài)，不要出現(xiàn)“病急亂投醫(yī)”的現(xiàn)象，要對網(wǎng)絡(luò)上的各種信息進行辨別，尤其是對一些不太符合實際的信息要提高警覺，防止上當受騙。另外，在就業(yè)過程中，農(nóng)村籍大學生要加強對各種招聘網(wǎng)站的使用，比如對智聯(lián)招聘、58同城等網(wǎng)站上的就業(yè)信息進行瀏覽，從而能夠獲得更多的就業(yè)機會。這些招聘網(wǎng)站上一般都會有網(wǎng)站簡歷的投遞功能，大學生可以利用網(wǎng)絡(luò)載體，廣撒網(wǎng)，對自己有意向的職位進行應(yīng)聘，通過累計職位數(shù)量，擴大自己選擇的范圍，從而能夠提高就業(yè)率。

4 結(jié)語

通過本文的分析可知，在當前的教育過程中，就業(yè)難是一個普遍存在的問題，但是由于各種客觀原因的限制，比如家庭條件、心理原因，使得農(nóng)村籍大學生面臨的就業(yè)難題相對于城鎮(zhèn)學生而言要大一些。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為大學生就業(yè)帶來了全新的機遇。在未來的教育過程中，教師應(yīng)該要加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，以此作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要工具和途徑，并且加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管，使其能夠為農(nóng)村籍大學生的就業(yè)營造一個良好的輿論環(huán)境，防止一些有輿論偏差的新聞消息在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，促進農(nóng)村籍大學生就業(yè)水平的提升。

[1] 楊章成,王湘林，韋家朝.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地方本科高校畢業(yè)生就業(yè)的挑戰(zhàn)與對策[J].教育與職業(yè),2018(4).

[2] 王坤.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村大學生就業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,2017(12).

[3] 趙洪兵.新媒體環(huán)境下工科大學生就業(yè)策略探究[J].人力資源開發(fā),2017(22).

[4] 韓黎,李玲,林雪梅.農(nóng)村籍大學生就業(yè)壓力對就業(yè)績效的影響:積極心理資本的中介作用[J].西南科技大學學報(哲學社會科學版),2017(6).

[5] 靳肖佳.大學生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因及其對策[J].吉林廣播電視大學學報,2016(11).

[6] 冀麗,蔣浪.基于新媒體視角下探析大學生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新路徑研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2017(33).