近年來，雖然我國職業(yè)教育質(zhì)量在不斷提高，但在推進(jìn)產(chǎn)教融合、培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面還有較大提升空間。《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出：“深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能具有重要意義。”今年河南省《政府工作報告》也把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作為積極發(fā)展社會事業(yè)、提升公共服務(wù)水平的首要任務(wù)，明確提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，完善職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，深入實施全民技能振興工程。如何落實產(chǎn)教融合發(fā)展，河南省人大代表、商丘師范學(xué)院院長司林勝建議：

一是高校應(yīng)主動作為，積極服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。二是政府在政策方面要有所創(chuàng)新，允許企業(yè)等社會資源進(jìn)入高等教育領(lǐng)域，和學(xué)校進(jìn)行合作。三是加大對高校的資金投入，鼓勵社會資本進(jìn)入，促進(jìn)社會資本和高校深度融合。endprint