顯眼的位置

爸爸氣沖沖地拉著弟弟回家，一進(jìn)門(mén)就讓弟弟站在墻角面壁思過(guò)。

趁著爸爸走開(kāi)了，哥哥趕緊上前問(wèn)弟弟怎么回事。

弟弟一臉委屈：“老師說(shuō)我最近上課走神，最好的辦法就是寫(xiě)張紙條貼在最顯眼的位置，提醒自己，于是我就貼了！”

哥哥問(wèn)：“那你貼哪兒了？”

弟弟說(shuō)：“老師背上！”

兩個(gè)也打得過(guò)

開(kāi)學(xué)了，小峰峰和同學(xué)打架，老師讓他回去叫家長(zhǎng)。

小峰峰硬氣地說(shuō)：“不用喊家長(zhǎng)，我打得過(guò)他。”

老師板著臉說(shuō)，和他打架的同學(xué)已經(jīng)回去叫家長(zhǎng)了，小峰峰猶豫了一下依然硬氣地說(shuō)：“兩個(gè)我也打得過(guò)?！?/p>

想多了

班里一個(gè)平時(shí)很摳門(mén)的孩子華華，拿著一根火腿腸遞給老師。

老師心里特開(kāi)心，因?yàn)槿A華從來(lái)沒(méi)給過(guò)任何小朋友零食，幾乎全是自己偷著吃的。這次送出一根火腿腸，說(shuō)明老師在他心里還是有分量的，趕忙說(shuō)：“老師不吃，你吃吧，乖！”

華華很淡定地說(shuō)：“你幫我咬開(kāi)……”

任何一種方法

二年級(jí)的妹妹在做算術(shù)作業(yè)。她問(wèn)姐姐：11乘以3是多少？姐姐幫她回答了。

她接著又問(wèn)：120除以4是多少？姐姐再次回答了。

當(dāng)妹妹問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，姐姐說(shuō)：“為什么你總問(wèn)我，而不是你自己算？”

“哦，”妹妹說(shuō)，“書(shū)上說(shuō)可以用任何一種方法。”

生日的驚喜

聰聰4歲生日那天，爸爸趁他午睡買(mǎi)了條小狗回來(lái)，關(guān)進(jìn)籠子里放在床頭，還留了張紙條：“寶貝生日快樂(lè)——爸爸。”

后來(lái)爸爸就出門(mén)了，媽媽來(lái)電話(huà)說(shuō)兒子醒來(lái)后哭了，抓著籠子嚷：“爸爸你怎么變成狗了？”

沒(méi)信心拿獎(jiǎng)

學(xué)校開(kāi)展親子活動(dòng)，要求以家庭為單位表演節(jié)目。誠(chéng)誠(chéng)家演《武松打虎》的故事，爸爸扮演武松，媽媽扮演老虎，誠(chéng)誠(chéng)朗誦。

表演完畢， 爸爸問(wèn)兒子：“有沒(méi)有信心拿獎(jiǎng)？”

誠(chéng)誠(chéng)輕描淡寫(xiě)地回應(yīng)：“還想拿獎(jiǎng)？就湊合應(yīng)付吧?！?/p>

爸爸詫異道：“怎么，難道你媽表演的老虎不像？”

誠(chéng)誠(chéng)掃了爸爸媽媽一眼后說(shuō)：“媽媽演老虎，根本不用費(fèi)力，可你演的武松，哪有一點(diǎn)武松的樣子？”endprint