范海燕

摘要：江蘇省新課程高考自08年以來(lái)僅剩3屆，試卷的結(jié)構(gòu)、模式、特點(diǎn)、理念雖早已定型，但也在悄悄“變臉”，正在向新的高考模式轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需要.研究高考，才能有的放矢、打有準(zhǔn)備之仗.

關(guān)鍵詞：試題分析；備考建議

一、近三年江蘇高考化學(xué)試題分析

（一）整體概況

縱觀近三年江蘇高考化學(xué)試題，一直貫徹化學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科能力立意，緊密結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，在真實(shí)的情境中考查學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)試卷的科學(xué)性和人文內(nèi)涵.試卷在維持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，難度適當(dāng)，信度和效度較好，區(qū)分度比較合理，體現(xiàn)了高中化學(xué)課程的“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、時(shí)代性”的特征和高考化學(xué)江蘇卷“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐、重能力”的特色.

（二）試卷結(jié)構(gòu)

從分值上看，依舊是選擇占40分，非選擇占80分.從基本題型和題量上看，一直保持相對(duì)穩(wěn)定.在題型設(shè)置上，分單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題和非選擇題等三個(gè)部分，題量總數(shù)為21題.在試題編排上，呈現(xiàn)出從對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的全面而基礎(chǔ)的考查，逐漸過(guò)渡到知識(shí)的綜合與運(yùn)用、學(xué)科方法的應(yīng)用；思維能力要求從單一走向多元、試題難度也逐漸增大，同時(shí)關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高.下表是近三年江蘇化學(xué)高考化學(xué)試題考查內(nèi)容和素養(yǎng)指向.

從題型和難度看，2016年和2017年更接近些.

（三）命題特點(diǎn)

1.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查

（1）以核心知識(shí)為載體考查化學(xué)素養(yǎng)

學(xué)科的主干知識(shí)依舊是重點(diǎn)考查的內(nèi)容.如：化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及操作、元素周期律與元素周期表、離子方程式正誤判斷及離子共存、元素化合物性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、反應(yīng)熱及蓋斯定律、基本理論、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等.

（2）試題選材立足教材.

江蘇卷注重情境設(shè)置，形式活潑，設(shè)問(wèn)新穎，但問(wèn)題的解決終究還是以教材為依托.如17年化工生產(chǎn)工藝流程考查了Al2O3與OH-的反應(yīng)；16年化工生產(chǎn)工藝流程考查了生成次氯酸鈣的反應(yīng)；這三年選擇題中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化所考查的化學(xué)方程式都是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的反應(yīng).試題“依據(jù)考試說(shuō)明，回歸教材”，既保證了試卷平穩(wěn)和學(xué)生考試的適應(yīng)性，又糾正了中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的“重教輔輕教材，重習(xí)題訓(xùn)練輕方法引導(dǎo)”的傾向.

2. 以真實(shí)問(wèn)題為情境考查能力與觀念

部分試題來(lái)源于生活和化工生產(chǎn)實(shí)際，關(guān)注新的科技成果、新能源和環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了真實(shí)的化學(xué).如2017年16題以鋁土礦制備鋁；2016年17題為有關(guān)抗心律失常藥物決奈達(dá)隆中間體的合成；2015年20題有關(guān)煙氣的處理和每年的第一題均為化學(xué)與STSE.試題的情境真實(shí)新穎，貼近科學(xué)研究和生產(chǎn)生活的真實(shí)實(shí)際，考生就會(huì)感覺(jué)熟悉而自然，從而激發(fā)解決問(wèn)題的興趣.并且試題的立意將考查多方面能力的意圖融入其中.如：敏捷獲取試題給信息并進(jìn)行加工應(yīng)用信息解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力，基于證據(jù)推理形成正確結(jié)論的能力，應(yīng)用化學(xué)基本方法、原理分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，突出了化學(xué)學(xué)科的價(jià)值與責(zé)任，也體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在新醫(yī)藥、新材料、環(huán)境保護(hù)、資源利用等領(lǐng)域中的重要作用.

3. 以實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用為導(dǎo)向體現(xiàn)學(xué)科特色與價(jià)值

近三年高考實(shí)驗(yàn)的考查力度較大，在選擇題、非選擇題中都有體現(xiàn).相比較15年，16年、17年的19題將流程與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，題目靈活度更高、綜合性更強(qiáng)；連續(xù)三年19題最后一問(wèn)均為實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì).陌生的情境下的實(shí)驗(yàn)探究成了學(xué)生的主要失分點(diǎn)，成為影響高考化學(xué)成績(jī)的瓶頸.

4.試題的難度結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

試卷的難度主要集中在選擇14、15題，非選擇的17題的有機(jī)合成、18題的綜合計(jì)算、19題的實(shí)驗(yàn)綜合及20題的新信息下的綜合探究.單項(xiàng)選擇和21題的物質(zhì)結(jié)構(gòu)則相對(duì)簡(jiǎn)單.

雖然近三年高考考查的知識(shí)點(diǎn)、基本技能、基本方法沒(méi)有改變，但是試題的情境不斷改變.如17年15題化學(xué)平衡給了速率方程，考查學(xué)生知識(shí)遷移能力和提取信息的能力；16題化工生產(chǎn)工藝流程與電化學(xué)結(jié)合考查，令人耳目一新.可以說(shuō)是穩(wěn)中有變，變中求新.

江蘇化學(xué)卷在平穩(wěn)中求創(chuàng)新，對(duì)高三化學(xué)復(fù)習(xí)必將起到積極的導(dǎo)向作用.針對(duì)江蘇卷命題的特點(diǎn)，2018年高考備考要注意以下幾個(gè)方面.

二、2018年備考建議

1.統(tǒng)計(jì)法研究高考的考點(diǎn)，有的放矢

用統(tǒng)計(jì)法對(duì)近幾年高考試題進(jìn)行分析，對(duì)重現(xiàn)率在50%以上的考點(diǎn)給予高度重視.如上面提到的反映中學(xué)化學(xué)核心基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法的熱點(diǎn)內(nèi)容就是我們要作重點(diǎn)分析和盤(pán)點(diǎn)的.力爭(zhēng)使我們的模擬卷與高考化學(xué)試卷有最大化的吻合度.

2.注重研究考試大綱，研究考試說(shuō)明.

準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，既不能盲目拓展，也不能忽視新課程、新增內(nèi)容和探究性學(xué)習(xí).充分運(yùn)用新素材、新知識(shí)背景，對(duì)相關(guān)聯(lián)的中學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，突出化學(xué)學(xué)科的價(jià)值、地位與責(zé)任.

3. 加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)提升學(xué)科素養(yǎng)

例如：四種方程式（化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式和電極反應(yīng)式）及基本化學(xué)用語(yǔ)（電子式、電子排布式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式等）的書(shū)寫(xiě)技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作（離子的檢驗(yàn)、確認(rèn)沉淀是否完全、結(jié)晶方法的選擇、沉淀或晶體的洗滌、檢驗(yàn)沉淀是否洗凈等）的表達(dá)技能，對(duì)數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行分析和判斷的信息處理技能.

4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的研究，突破制約化學(xué)成績(jī)的瓶頸.

高考注重科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，部分試題思維力度強(qiáng).實(shí)驗(yàn)分析與操作向多種題型中滲透.陌生的原理、未知的現(xiàn)象、多種可能的結(jié)果、仍需討論的細(xì)節(jié)，構(gòu)成了實(shí)驗(yàn)試題的新內(nèi)容.高考中的實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的主要失分點(diǎn)，成為影響高考化學(xué)成績(jī)的瓶頸.

5.方法滲透強(qiáng)化解題訓(xùn)練，重視化學(xué)計(jì)算

（1）要求學(xué)生仔細(xì)審題，明確題意 首先要認(rèn)真讀題，弄清題意.審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)程.在審題中，要全面細(xì)致，特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù).

（2）要求學(xué)生敢于做題，深于研究.高考中，計(jì)算往往都是圍繞實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置，比如定量分析，化工檢驗(yàn)中的分析檢測(cè)，環(huán)境檢測(cè)，廢水廢渣中的有用元素的回收利用等等.計(jì)算實(shí)際用到的數(shù)學(xué)知識(shí)是很簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵還是要掌握化學(xué)原理.盡管計(jì)算題的計(jì)算量和總體難度不大，但從近幾年考生答題情況來(lái)看，失分較為嚴(yán)重，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一是平時(shí)忽視這部分的學(xué)習(xí)，缺乏必要的訓(xùn)練，造成計(jì)算能力的下降.

（3）一定要重視規(guī)范，力爭(zhēng)高分 .解題要求：書(shū)寫(xiě)清楚，規(guī)律方程原始準(zhǔn)確、條理規(guī)范，文字符號(hào)要統(tǒng)一，單位使用要統(tǒng)一，作圖要規(guī)范，結(jié)果要檢驗(yàn)，最后要有明確結(jié)論.弄清楚哪些是已知條件，哪些是未知條件，最后結(jié)果必須用已知條件或要求的字母表示.

6.關(guān)注邊緣生

持續(xù)關(guān)注邊緣生，并促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前高考形勢(shì)下的最高效舉措.我們的教育最終還是對(duì)人的教育，對(duì)學(xué)生的教育往往要落實(shí)到最需要的人身上.要弄清誰(shuí)最需要學(xué)科老師的幫助，要幫助那一塊，要幫助到什么程度.教學(xué)要力求做到幫忙不添亂，使學(xué)生合理匹配，考學(xué)錄取不受影響.

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，避免題量過(guò)大，難度過(guò)高；講風(fēng)太盛，“教”多“學(xué)”少； 只管教，不管學(xué)， 缺乏對(duì)學(xué)情的了解和研究等情況.這些都是我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中需要注意的.

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