圣丙飛　周永飛

中國要強(qiáng)盛，中國人民的生活水平要提高，必須要有強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)支撐。青少年是國家的未來、民族的希望，青少年參加科技活動，有利于提高科技素養(yǎng)，有利于未來國家科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？梢姡瑢W(xué)校開展科技教育，是民族振興、科技飛速發(fā)展的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，學(xué)校如何有效地落實(shí)科技教育呢？在此，以江蘇省淮安市新安小學(xué)的實(shí)驗(yàn)探索為例，從以下四個(gè)方面展開討論。

一、根植課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體。在教學(xué)過程中滲透科技教育，不僅能使學(xué)生掌握科學(xué)知識，還能使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)思想和科學(xué)精神。

1.扎實(shí)上好科學(xué)課

《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，將小學(xué)科學(xué)課程起始年級調(diào)整為一年級，并要求一、二年級每周安排不低于1課時(shí)的科學(xué)課程。不難看出，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課程的興趣，提高學(xué)生參與動腦、動手、動眼、動口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性和進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的重要性。為此，江蘇省淮安市新安小學(xué)專門成立了科技教研組，定期組織科學(xué)教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析科學(xué)教材，處理好講授與探究、課內(nèi)與課外的關(guān)系，并合理安排教學(xué)與實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如一年級科學(xué)上冊第一單元“植物”，要求教師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，適時(shí)將學(xué)生帶進(jìn)校內(nèi)或帶出校外進(jìn)行觀察、操作等，讓學(xué)生感受到科學(xué)是可以看得見的。

2.重視開展研究性學(xué)習(xí)

隨著學(xué)生升入更高年級，其動手操作能力也有所加強(qiáng)，故教師可將課內(nèi)知識延伸到課外。教師要鼓勵(lì)學(xué)生對自己感興趣的現(xiàn)象進(jìn)行探究、猜想，并提出有價(jià)值的問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、比較、分析等方法解決問題，從而模擬科學(xué)家的研究方法和研究過程，從中積累研究問題的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師還要指導(dǎo)并引導(dǎo)家長參與學(xué)生的研究，并將研究過程進(jìn)行整理，最后形成一份完整的科學(xué)實(shí)踐報(bào)告。

3.主動開發(fā)科技校本課程

教材是教師的教學(xué)內(nèi)容，但不是全部的教學(xué)內(nèi)容，有的內(nèi)容并不完全適合學(xué)生，因此學(xué)?？山M織教師編寫科普類校本教材。如江蘇省淮安市新安小學(xué)正在編寫的《科學(xué)就在身邊》校本教材，將科學(xué)家及其故事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、身邊有趣的現(xiàn)象等編入其中，在進(jìn)行科學(xué)教育的同時(shí)，也讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行操作、研究，爭當(dāng)小小科學(xué)家。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造科技教育的氛圍

環(huán)境對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，所以要做好科技主題的校園環(huán)境建設(shè)工作，為學(xué)生營造積極向上的科技教育的氛圍，從而有效發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

江蘇省淮安市新安小學(xué)注重校園環(huán)境的建設(shè)，通過精心設(shè)計(jì)、合理布局，營造濃厚的科技教育氛圍，使每一位學(xué)生在耳濡目染中受到科技教育的熏陶。如在教室的前面擺放一個(gè)圖書架，里面放置科技、文學(xué)等各類報(bào)刊，供學(xué)生閱讀、交流；在黑板報(bào)、櫥窗、展板上及時(shí)刊出學(xué)生喜聞樂見的科學(xué)內(nèi)容，并展出各個(gè)領(lǐng)域前沿的名人名家名事，讓學(xué)生受到鼓舞和啟發(fā)；在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺、《小好漢報(bào)》等校內(nèi)媒體上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)?？茖W(xué)教育的又一個(gè)陣地。

三、活動引領(lǐng)，豐富科技教育的內(nèi)涵

江蘇省淮安市新安小學(xué)立足以“紅色文化、綠色成長、金色童年”為特質(zhì)的校園文化，全力打造“三色”課程：以基礎(chǔ)、科學(xué)、規(guī)范的國家規(guī)定課程為底色課程；以發(fā)展、自主、提能的拓展性校本課程為主色課程；以個(gè)性、創(chuàng)新、實(shí)踐的特色性校本課程為亮色課程。如學(xué)校的“校園節(jié)日”課程就是主色課程的一種，該課程建構(gòu)了“學(xué)期雙節(jié)”的節(jié)日課程，將“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、數(shù)學(xué)文化節(jié)、英語節(jié)、德育文化節(jié)、新旅文化節(jié)、戲劇節(jié)”八大校園節(jié)日課程作為實(shí)踐性科技活動課，讓學(xué)生參與完整的“八節(jié)”文化課程體驗(yàn)。

江蘇省淮安市新安小學(xué)第五屆科技文化節(jié)以“科技點(diǎn)亮生活，創(chuàng)新放飛夢想”為主題，以“快樂科技節(jié)，動手又動腦；科技真奇妙，有我更精彩”為口號，旨在普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，營造濃郁的科學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技文化節(jié)的各項(xiàng)活動，展示自己的聰明才智，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，在科技活動中體驗(yàn)成長、創(chuàng)新的快樂。

在科技文化節(jié)期間，學(xué)校開展了一系列的主題活動：科技文化節(jié)活動口號及節(jié)徽設(shè)計(jì)大賽；觀看科普電影；三年級“科學(xué)幻想畫”、四年級“變廢為寶”、五年級“科普知識對抗賽”、六年級“科技小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造”等競賽活動，以及創(chuàng)客社團(tuán)活動展示、航模達(dá)人的評比。開幕式上，學(xué)校教師帶來的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“無字天書”“拉不開的半球”“燒不壞的手帕”“可樂噴泉”精彩紛呈，激起學(xué)生們濃厚的興趣。此外，學(xué)校還邀請了江蘇省科技館、科普大篷車的專家到校開展科普知識展覽、科普劇和科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演秀、科技小制作等一系列活動……這些活動寓趣味性、實(shí)踐性于一體，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)知識、提高能力、展示風(fēng)采的舞臺，豐富了學(xué)生的科學(xué)知識，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

四、隊(duì)伍建設(shè)，奠定科技教育的基礎(chǔ)

科技教育質(zhì)量的高低，取決于是否有一支興趣濃厚、責(zé)任心強(qiáng)的科技教師隊(duì)伍。江蘇省淮安市新安小學(xué)在工作計(jì)劃中也明確提出：擁有一支科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)之一。為此，學(xué)校積極參與省、市各級各類的科技培訓(xùn)活動，認(rèn)真組織師生參加省、市創(chuàng)新科技大賽，以賽促研、以賽促學(xué)；經(jīng)常邀請市、區(qū)科協(xié)專家、省科技館領(lǐng)導(dǎo)到校舉辦業(yè)務(wù)講座，開展科技活動，推動學(xué)?？破展ぷ魃舷侣?lián)動，形成一體。近年來，學(xué)校多名教師的科技類論文在各級各類報(bào)刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，還有多名教師榮獲“江蘇省優(yōu)秀科技工作者”稱號；學(xué)校被江蘇省教育廳評為“青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?，并榮獲市、區(qū)“青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”等。學(xué)校科技教研組也正在積極申報(bào)省、市科技類課題，意在以課題引領(lǐng)，全面推進(jìn)學(xué)?？萍脊ぷ飨蚩v深發(fā)展。

總之，近些年來，江蘇省淮安市新安小學(xué)在科技教育方面做了一些嘗試和探索，也取得了一些成績。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，學(xué)校的科技教育正在路上。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守科技教育這塊重要的陣地，加強(qiáng)研究，爭取科技教育工作再上新臺階。

（責(zé)任編輯 張慧籽）endprint