摘要：中職思想政治教育的重要性不言而喻，不僅關(guān)系到學(xué)生行為規(guī)范和道德品質(zhì)的提升，也影響著學(xué)生的未來職業(yè)生涯。此次研究主要是針對中職思想政治教育對于職業(yè)人才培養(yǎng)的重要性分析，希望能為教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：中職思想政治 職業(yè)人才培養(yǎng) 重要性

中職教育主要是以培養(yǎng)職業(yè)人才作為教學(xué)目標(biāo)，而思想政治教育為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到催化作用。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師務(wù)必科學(xué)地結(jié)合思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃，從而促進(jìn)學(xué)生能力和道德素質(zhì)全面發(fā)展，形成正確的職業(yè)觀，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

一、中職思想政治教育對于職業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

思想政治教育，是中職教育教學(xué)體系中非常重要的組成部分。加強(qiáng)中職學(xué)生的思想政治教育，有利于為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，完善學(xué)生的思想品德素質(zhì)，還可以令學(xué)生受益一生，形成一種嚴(yán)于律己的生活和工作態(tài)度，為以后進(jìn)入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育的根本在于教書育人，尤其是中職學(xué)校，面對的是有思想、有感情、有信仰的青少年。特別是現(xiàn)如今的中職學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平有限，沒有形成正確的價(jià)值觀。所以，開展思想政治教育是中職教育的重中之重。很多中職學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，長時(shí)間在父母親的呵護(hù)和寵愛下，形成了自私的性格；同時(shí)，由于社會(huì)多元化思想的影響，導(dǎo)致中職學(xué)生缺乏良好的辨別能力，無法有效地辨別真善美和假惡丑。

通過開展思想政治教育，首先，滿足學(xué)生的成長需求。中職教育主要是培養(yǎng)職業(yè)性人才，通過思想政治教育，為職業(yè)人才培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。當(dāng)今時(shí)期，中職學(xué)生個(gè)性意識(shí)日趨增強(qiáng)，具體體現(xiàn)在自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)以及批判精神方面，他們反對別人的說教，對很多事物都保持批判態(tài)度。同時(shí)，由于中職學(xué)生缺乏豐富的生活閱歷，思想不夠成熟，心理調(diào)適能力不足，很容易出現(xiàn)心理波動(dòng)、悲觀困惑等情緒，種種情況均會(huì)對學(xué)生的職業(yè)生涯造成影響。而實(shí)施思想政治教育，有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的性格和品質(zhì)。其次，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。時(shí)代的發(fā)展，對于人才提出了更高的要求。創(chuàng)新中職思想政治教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高，有利于使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足職業(yè)要求。

二、中職思想政治教育的實(shí)施策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以人為本”理念

在新課程改革的教育背景下，中職思想政治教育必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，遵循“以人為本”的理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，緊貼學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)活動(dòng)。所以，在實(shí)踐教學(xué)中，教師要注重調(diào)整自身的課堂位置，注重師生之間的溝通和互動(dòng)，學(xué)會(huì)與學(xué)生做朋友；鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操和良好道德品質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

（二）采用情景教育，幫助中職學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯觀

在中職思想政治教學(xué)過程中，教師有必要注重采取情境教學(xué)法，將思想政治教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做到有效結(jié)合。比如說，在講解到社會(huì)就業(yè)的真實(shí)情況時(shí)，教師可以向?qū)W生展示當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力等問題。由此，學(xué)生便會(huì)深刻體會(huì)到就業(yè)的殘酷性，重新認(rèn)識(shí)思想政治學(xué)科，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確的職業(yè)觀。此外，教師有必要向?qū)W生介紹一些從本校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，利于學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，糾正自身存在的問題。

（三）注重思想政治的實(shí)踐教育

中職思想政治教育如果僅僅是局限在理論知識(shí)的講解中，不僅會(huì)影響到學(xué)生知識(shí)的記憶和吸收，也無法促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。很多知識(shí)和內(nèi)容，都需要通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固。因此，在中職思想政治教學(xué)中，教師有必要注重理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生深刻理解和運(yùn)用理論知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)方式多種多樣，教師可以組織學(xué)生走出教室，到社會(huì)中去開展社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)或者是自愿者活動(dòng)等，通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在此過程中，一方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和社會(huì)活動(dòng)、個(gè)人與集體的有機(jī)融合，改善師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；另一方面也鍛煉了學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生觀察能力、解決問題能力、動(dòng)手能力等，從而為以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，中職思想政治教育屬于一項(xiàng)較為系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，能否提高教學(xué)質(zhì)量，對于中職學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生綜合能力的提高起著至關(guān)重要的影響。所以，在實(shí)踐教學(xué)過程中，中職思想政治教師必須意識(shí)到本職工作的重要性，能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，將思想政治教育與學(xué)生職業(yè)發(fā)展做到有機(jī)結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

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（作者簡介：李建華，男，本科，江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，講師，研究方向：德育教學(xué)）（責(zé)任編輯 王芳）endprint