神行太保：（大叫）打印機又壞啦！稿子又打不出來啦！小記者李錦琨：要不換成3D的試試？我們學(xué)校有很多社團，同學(xué)們的課余生活豐富多彩。在這些社團中，我最喜歡的不是經(jīng)常為校爭光的籃球社，也不是背著手站在舞臺上唱歌的合唱團，而是坐在電腦前，旁邊擺著3D打印機的3D打印社。

普通的打印機只能打出平面圖來，而3D打印機卻可以打出實物，具有三維立體的效果，可以以假亂真。

這回，老師先教我們嵌名掛墜的制作方法。我邊聽邊做：先打開“3Done”軟件，找一個六面體放在平面上，將數(shù)據(jù)調(diào)到30，然后再在上面挖一個空心的圓柱體。前面操作還算順利，但是將圓柱體挖空有困難。老師提醒我：“把數(shù)據(jù)調(diào)到-40?！蔽亿s快調(diào)整數(shù)據(jù)，圓柱體果然被挖成空心了。最后，我打開“預(yù)制文字”，寫上我的昵稱“小K”，然后把文件發(fā)給老師。

3D打印機開始工作了。只見一個黃盒子上面的黑蓋被打開了，一個圓柱體呈現(xiàn)在我眼前。圓柱體里放著藍色的材料，黃盒子里面的“小噴頭”一邊飛速地向底板上打出藍色的材料，一邊不停地前后左右移動著。漸漸地，一個小方塊出現(xiàn)了，這時，“小噴頭”微微變紅，它正在將材料加熱、熔化，最后，它在小方塊上滴下了“小K”的字樣。太棒了，我的嵌名掛墜做成了！

我寶貝似的握著嵌名掛墜回到班里，立即引起了不小的轟動：有的同學(xué)瞪著一雙大眼，驚訝地看著小掛墜；有的伸著手要搶過去；還有的嘴里不停地向我拋出一些問題：“這是怎么做的？”“能不能教我？”如此這般眾星捧月，我還是第一次經(jīng)歷呢！我笑著，心里特別得意。

我相信3D打印的魅力肯定不止這一點，它一定會和其他現(xiàn)代科技一樣，被廣泛地運用到人們的生活中，比如制作機器人、制作航天飛機的零件、制作人體器官，等等。我希望等我長大了，能一頭扎入到這個有趣又有意義的領(lǐng)域里去。

266000山東省青島市大學(xué)路小學(xué)六（5）班

神行太保：居然那么神奇，我要用3D打印機打印出一個普通打印機來！

古嚕嚕：你這愿望還真繞，我希望能打印出源源不斷的美味食物，一邊工作一邊補充能量。如果你手邊有一臺3D打印機，你會讓它打印什么呢？放飛你的想象，給我們投稿吧！endprint