陳權(quán)

高考語句含意題主要有兩種：一是從文中選出很重要的句子，請(qǐng)說說它的含意（或問作者有什么用意，或說說你對(duì)它的理解）；二是體會(huì)文章標(biāo)題的含意。

高考所選的句子一定是在“體會(huì)”“品味”上有一定困難的句子，即有“可考性”的句子。重點(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富的句子、結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子、表達(dá)較為突出的句子。

句子的含意一般有基本含意（表層含意）、深層含意之別。所謂“體會(huì)文中重要句子的豐富含意”，包括三層意思，首先是體會(huì)句子的表層意義。其次是體會(huì)句子的語境意義（深層含意），即在一定的語境中句子的臨時(shí)意義，如概括意義、哲理意義、象征意義。這方面的理解是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。第三是體會(huì)句子的句外意義，即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭方法，如比喻、反語、雙關(guān)、婉曲等表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要留心這方面的內(nèi)容。

針對(duì)不同的句子特點(diǎn)要采取不同的答法。如概括抽象的句子具體化，生動(dòng)具體的句子抽象化，表達(dá)有特點(diǎn)的句子（如用修辭方法等）還原化（或由虛變實(shí)），結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長(zhǎng)的句子切分成幾塊，分層體會(huì)。如何理解、體會(huì)句子含意呢？考生可從以下角度入手。

從關(guān)鍵詞語入手。一個(gè)句子中總有對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語，即牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞語。所以，找到它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對(duì)主要詞語的理解。這在句子的理解、體會(huì)過程中是非常關(guān)鍵的一步。

從分析修辭入手。為了使語言表達(dá)更加生動(dòng)形象、精辟有力，作者常用修辭方法。做答的關(guān)鍵是將使用修辭方法的句子還原成沒有使用修辭方法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達(dá)的意思即可。如果是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關(guān)性，是比擬句就要找出形象性等。

從特殊位置入手。做題時(shí)首先要判斷句子在文中和文段中的地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)間，確定基本含意。如首句常常概括段意或總起全文，尾括句往往作總結(jié)，過渡句往往總結(jié)上段，概括揭示下段內(nèi)容。懂得了這些，就容易解釋句子的作用和意義了。

從文本主旨入手。中心思想（主旨）滲透在文章的各個(gè)部分，任何一個(gè)關(guān)鍵句子都會(huì)與中心思想有著這樣那樣的聯(lián)系，體會(huì)時(shí)可以結(jié)合主旨來進(jìn)行。

從結(jié)構(gòu)層次入手。有些句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，如附加成分較長(zhǎng)的單句，可通過摘取句子主干，留心附加成分的辦法來體會(huì)。一個(gè)復(fù)句，如是一個(gè)并列關(guān)系的句子，句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加。如是一個(gè)偏正關(guān)系的復(fù)句，句意當(dāng)然放在“正”部分，但“偏”部分絕不可忽視。忽視它，就可能丟失要點(diǎn)。

例題：讀下面的文字，完成文后題目。

第一次去長(zhǎng)白山，是1995年的夏天。事后的記憶是模模糊糊的，只有那些岳樺樹，對(duì)于我來說，是一個(gè)意外，也是一個(gè)驚奇。

接近山頂時(shí)，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做岳樺。

……

想當(dāng)初，所有的樺都是長(zhǎng)白森林里白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。后來，那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂。就在向下奔逃的過程中，命運(yùn)伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風(fēng)，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調(diào)頭向上。（節(jié)選自任林舉《岳樺》，有刪改）

解釋下列兩句話在文中的含意。

（1）我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

（2）命運(yùn)伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。

參考答案：（1） ①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量。②生存掙扎的代價(jià)是沉重的。③生命的痛苦與希望同在。

（2） ①不幸的命運(yùn)常常是在毫無準(zhǔn)備中降臨。②樺的生命軌跡與生存環(huán)境因?yàn)?zāi)難而發(fā)生了根本改變。③它們將面臨新的抉擇。

解析：做此題要在把握語境的基礎(chǔ)上抓住不同的關(guān)鍵詞。（1）中的“神秘的力量或意志”指來自外部的壓力；“生命的掙扎”指對(duì)壓力的一種反抗；“喘息”“叫喊”，一個(gè)代表了苦痛，一個(gè)代表了希望。（2）中的“無形的腳”指人們難以覺察到的災(zāi)難；“陷阱”指災(zāi)難，“不似從前”指發(fā)生了根本的改變。

作者單位：江蘇省高郵中學(xué)（225600 ）endprint