嘉行

“對(duì)于”和“對(duì)（于）……而言”

介詞“對(duì)”和“對(duì)于”使用不當(dāng)，是常見(jiàn)的語(yǔ)病。2007年7月27日《江南時(shí)報(bào)》第5版《親歷龍卷風(fēng)》一文中有個(gè)句子，“這些農(nóng)民工都有不同程度的損失，對(duì)于一般人而言可能不算什么，但對(duì)于他們是十分心痛的”，就是這個(gè)問(wèn)題。

“對(duì)于”作為介詞，用于“引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象或有關(guān)聯(lián)的人或事物”（見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》337頁(yè)）。如“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)想辦法解決的”“對(duì)于這兩種語(yǔ)言的區(qū)別，他們作了一些研究”，句子中的核心動(dòng)詞“解決”和“研究”所涉及的對(duì)象正是介詞“對(duì)于”所引導(dǎo)的成分，即要解決的就是介詞賓語(yǔ)“這個(gè)問(wèn)題”，要研究的就是介詞賓語(yǔ)“這兩種語(yǔ)言的區(qū)別”。而引文中的核心謂詞“心痛”的對(duì)象根本不是介詞引導(dǎo)的“他們”，而是句首出現(xiàn)的賓語(yǔ)“不同程度的損失”。這樣，介詞引導(dǎo)的對(duì)象失去了存在的基礎(chǔ)，成了一個(gè)病句。

整個(gè)句子是一個(gè)二重復(fù)句，第一層是順接，說(shuō)農(nóng)民工的損失是十分心痛的；第二層是轉(zhuǎn)接，說(shuō)這種損失對(duì)一般人而言不算什么，但對(duì)農(nóng)民工而言是很心痛的。因此，在第二層復(fù)句中出現(xiàn)的“他們”，實(shí)際上就是句子的主語(yǔ)“農(nóng)民工”，根本不應(yīng)該是介詞引導(dǎo)的對(duì)象，所以它只能作為復(fù)句的插入成分出現(xiàn)，以強(qiáng)調(diào)“心痛”的主體。

根據(jù)上述分析，顯然后一分句的介詞“對(duì)于”是用錯(cuò)了。前一分句“對(duì)于……而言”的使用是正確的，相對(duì)照之下就明白了。前一句因?yàn)樵凇皩?duì)于”后有了“而言”，就取消了“對(duì)于”的介詞功能，使“對(duì)于……而言”作為句子插入語(yǔ)的一種特殊的固定結(jié)構(gòu)，表示從某人或某事物的角度來(lái)談問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)行為主體的作用。所以全句應(yīng)改寫(xiě)如下：

這些農(nóng)民工都有不同程度的損失，對(duì)（于）一般人而言可能不算什么，但對(duì)（于）農(nóng)民工而言是十分心痛的。（“于”可出現(xiàn)可不出現(xiàn)）

“使”字不要隨便用

在一些工作總結(jié)中或?qū)W習(xí)會(huì)上，常被人們用到的一個(gè)句式就是“通過(guò)……，使我……”。比如最近我們單位組織了一次學(xué)習(xí)“十九大”報(bào)告的心得交流會(huì)，幾乎每一個(gè)發(fā)言人都說(shuō)：“通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在‘十九大上的報(bào)告，使我的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高?！逼鋵?shí)這是一個(gè)病句。

“通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在‘十九大上的報(bào)告” 是一個(gè)介詞短語(yǔ)，在這句話中作狀語(yǔ)?！拔业乃枷胝J(rèn)識(shí)有了很大提高”是句子的主體部分，“我的思想認(rèn)識(shí)”應(yīng)該是整個(gè)句子的主語(yǔ)，但因?yàn)榍懊婕恿艘粋€(gè)“使”，使“我的思想認(rèn)識(shí)”失去了主語(yǔ)地位，而變成了“使”的賓語(yǔ)（“我的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高”這個(gè)主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)），造成了主語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病。應(yīng)該去掉“使”，恢復(fù)“我的思想認(rèn)識(shí)”主語(yǔ)地位，這句話才沒(méi)有毛病。這種一開(kāi)頭就用介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的句子，很容易造成主語(yǔ)殘缺，運(yùn)用時(shí)要特別小心。endprint