□ 李永升（煙臺市福山區(qū)競技體育學(xué)校 山東 煙臺 265500）

隨著時代不斷演變，我國教育事業(yè)已被提出全新的要求，素質(zhì)教育已成為不可忽視的基本發(fā)展方向以及要求，極大地沖擊了傳統(tǒng)應(yīng)試教育，有效彌補了具有的缺陷。在我國教育事業(yè)中，體育是不可分割的重要組成部分，在素質(zhì)教育方面，處于關(guān)鍵性位置，有著重要的功能與作用，深化體育教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，能夠促進素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展。

1、素質(zhì)教育中體育的地位

從某種角度來說，素質(zhì)教育屬于個性化、主題性的教育，要求教育工作者必須尊重學(xué)生個體差異，結(jié)合他們已有的能力以及素養(yǎng)，采用多樣化的教育方法，充分挖掘?qū)W生各方面潛能，強化他們的主體意識，不斷促進他們?nèi)姘l(fā)展。素質(zhì)教育是我國在20世紀(jì)80年代后期提出的，注重學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個性化發(fā)展，包含多方面內(nèi)容，科學(xué)文化素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育過程中，體育教育是其一大重要組成元素，處于重要位置，是學(xué)校開設(shè)的重要課程之一，要求每位學(xué)生都要認真學(xué)習(xí)體育課程知識，積極、主動參與到體育教學(xué)實踐中，加強對學(xué)生的身體素質(zhì)教育。同時，體育教育是開展素質(zhì)教育的首要前提，這是因為學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高離不開健康的身體，體育教育可以不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，更好地促進他們身心、學(xué)習(xí)等多方面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，體育教育是素質(zhì)教育發(fā)展道路上不可獲取的助推器，能夠不斷促進素質(zhì)教育向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的長遠道路。

2、素質(zhì)教育中體育的功能與作用

2.1、強身健體

在素質(zhì)教育方面，強身健體是體育的重要功以及作用之一。素質(zhì)教育的關(guān)鍵性階段是學(xué)生的讀書階段，貫穿學(xué)生少年到成年的各個環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的關(guān)鍵點。作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一，體育教育和學(xué)生體質(zhì)、健康緊密相連，甚至在學(xué)生一生健康中都起到關(guān)鍵性作用，可以讓學(xué)生在強身健體的基礎(chǔ)上，更好地學(xué)習(xí)文化知識與技能，將其靈活應(yīng)用到實踐中，更好地展現(xiàn)自身多方面價值。同時，在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校體育教育已被提出全新的要求，強身健體是關(guān)鍵性內(nèi)容之一。在體育教育教學(xué)中，學(xué)生可以全方位正確認識體育學(xué)科，意識到體育鍛煉的重要性，不斷強化他們終身鍛煉意識，積極、主動參與體育教學(xué)實踐以及學(xué)校開展的體育活動中，不斷提高身體素質(zhì)，擁有健康的身體，成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才，還能將素質(zhì)教育理念有效落到實處。

2.2、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

從某種意義上說，增強學(xué)生體質(zhì)是體育教育的核心目的，但在體育教育中，學(xué)生多方面能力得以順利提高。在各項體育訓(xùn)練與比賽中，學(xué)生能夠不斷品嘗成功與失敗的滋味，對成功、失敗有正確的認識，學(xué)會不斷前行，心理承受力不斷增強，適應(yīng)社會的能力也在日漸提高，利于他們更好地適應(yīng)社會這個大環(huán)境。同時，在體育教育過程中，每位學(xué)生都會參與到多樣化的體育鍛煉中，需要親自操作各類體育器材，練習(xí)一系列體育動作，在親身實踐中不斷領(lǐng)會體育項目要領(lǐng)，不斷體會體育的樂趣，將所學(xué)的體育理論知識巧妙應(yīng)用到實踐中，在教與學(xué)有機融合的環(huán)境氛圍中，動手操作能力也會明顯提高，有效彌補了傳統(tǒng)應(yīng)試教育中過分注重理論教育的缺陷，充分展現(xiàn)素質(zhì)教育多樣化優(yōu)勢。此外，體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、人際交往能力，這都是新時期不同行業(yè)以及領(lǐng)域在專業(yè)人才方面提出的針對性要求。在體育教育教學(xué)中，很多體育項目的完成都需要多人共同完成，比如，足球、接力賽、籃球，在多樣化的個體、集體以及集體之間的比賽中，學(xué)生需要學(xué)會溝通、交流，學(xué)會和他人協(xié)作，順利完成比賽，利于不斷強化他們的集體意識、協(xié)作意識，而不是以自我為中心，扮演好自身在團隊中的關(guān)鍵性作用，無形中學(xué)生的團隊協(xié)作能力、人際交往能力也能不斷提高?？梢?，在素質(zhì)教育過程中，體育教育的功能以及作用不可忽視，能夠不斷提高學(xué)生多方面能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展，具備較高的綜合素養(yǎng)。

2.3、培養(yǎng)愛國情操

在素質(zhì)教育中，體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，在多樣化體育活動中不斷增強他們的集體感、榮譽感、愛國主義情感等，培養(yǎng)他們互幫互助、公平競爭等精神，在學(xué)習(xí)文化課程知識的過程中，更好地成長成才。在體育教育過程中，學(xué)生能夠?qū)W生的愛國意識，意識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠大的理想抱負，不斷提高自身多方面的能力，更好地進入更高階段的學(xué)習(xí)，積極、主動參與到和諧社會建設(shè)中，不斷加快我國和諧社會建設(shè)步伐。

2.4、鍛煉意志品質(zhì)，塑造健全人格

在素質(zhì)教育中，體育教育具有多樣化功能以及作用，增強學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，可以對學(xué)生進行必要的德育教育，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，達到修身養(yǎng)性的目的，而這符合素質(zhì)教育提出的客觀要求。在體育教育過程中，體育活動的開展能夠讓學(xué)生在實踐中日漸形成良好的意志品質(zhì)，比如，機智、勇敢、吃苦耐勞、持之以恒，這是素質(zhì)教育方面的關(guān)鍵性組成要素，也是學(xué)生健全人格的客觀呈現(xiàn)。體育項目內(nèi)容豐富多彩，和其他學(xué)科教學(xué)有著本質(zhì)上的區(qū)別，可以讓學(xué)生在親身實踐中全方位正確認識自己，正視自身缺點，在長跑、籃球、足球等體育項目中不斷完善自我，具備更多優(yōu)秀的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，體育項目難易度并不相同，對學(xué)生各方面要求明顯不同，在體育活動中，學(xué)生不可避免會遇到各種困難，體育教育教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，正視遇到的困難，勇于挑戰(zhàn)困難，不斷超越自己，無形中學(xué)生受挫能力也會明顯提高，利于增強他們的心理素質(zhì)，正確看待學(xué)習(xí)乃至生活中遇到的挫折，擁有積極、向上的生活態(tài)度，幫助他們更好地塑造健全人格。

3、如何發(fā)揮素質(zhì)教育中體育的功能與作用

3.1、強化學(xué)生體育意識，培養(yǎng)學(xué)生體育習(xí)慣

在發(fā)揮體育功能以及作用中，我國要立足基本國情，根據(jù)學(xué)校體育教育情況，采用多樣化途徑，網(wǎng)絡(luò)、報紙、媒體等，借助其多樣化優(yōu)勢，大力宣傳素質(zhì)教育以及素質(zhì)教育，促使教育工作者以及學(xué)生全方位正確認識體育教育，準(zhǔn)確把握體育教育內(nèi)涵、重要性等。同時，學(xué)校要正確認識素質(zhì)教育、體育教育，準(zhǔn)確把握二者的關(guān)系，意識到體育教育的重要性，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立生本教育理念，根據(jù)素質(zhì)教育指導(dǎo)思想，將體育教學(xué)、文化課程教學(xué)放在同等重要的位置，科學(xué)安排體育課時，優(yōu)化完善體育設(shè)備設(shè)施，營造良好的體育教育氛圍，不斷強化學(xué)生體育意識，認真學(xué)習(xí)體育課程知識以及技能，而不是將重心都放在文化課程上，積極、主動參與到多樣化體育活動中，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，按時鍛煉身體，充分展現(xiàn)體育強身健體這一重要功能和作用。

3.2、科學(xué)安排體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育教學(xué)方法

在體育教學(xué)過程中，教師必須全面、客觀分析班級學(xué)生興趣愛好、個性特征、認知結(jié)構(gòu)等，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育背景下體育教育教學(xué)要求，全方位正確解讀體育課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程知識難易度，以培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)為中心，科學(xué)安排課堂體育教學(xué)內(nèi)容，難易度適中，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，具有鮮明的趣味性、針對性等特征，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提高他們參與體育課堂教學(xué)的程度。在此基礎(chǔ)上，教師不能將傳統(tǒng)單一化教學(xué)方法應(yīng)用到體育教學(xué)中，要注重體育教學(xué)方法的優(yōu)化完善，將分層教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法等巧妙融入到課堂教學(xué)中，促使理論與實踐教學(xué)巧妙融合，構(gòu)建高效課堂，為學(xué)生提供多樣化的體育教學(xué)實踐機會，引導(dǎo)他們積極、主動參與其中，在教學(xué)實踐中將課程知識學(xué)“活”，不斷提高自身多方面能力，合作能力、動手能力等，有效培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，塑造健全人格，促使素質(zhì)教育中體育多樣化功能以及作用得以順利發(fā)揮。

3.3、注重體育師資隊伍建設(shè)

在素質(zhì)教育背景下，想要充分發(fā)揮體育的功能以及作用，學(xué)校必須高度重視師資隊伍建設(shè)，作為日常一項關(guān)鍵性工作。學(xué)校要根據(jù)素質(zhì)教育以及體育教育各自要求，堅持具體問題具體分析的原則，根據(jù)體育教師各方面能力以及素養(yǎng)，優(yōu)化調(diào)整人才培訓(xùn)目標(biāo)、方案，優(yōu)化完善人才培訓(xùn)方法，采用多樣化培訓(xùn)方法，分階段、分層次對各年級體育教師進行系統(tǒng)化培訓(xùn)，掌握最新體育知識以及技能，為其提供多樣化實踐機會，不斷提高體育各方面技能，具備較高的綜合素質(zhì)。學(xué)校也要注重多樣化體育專業(yè)人才的引進，優(yōu)化完善體育師資結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大體育師資隊伍，更好地開展體育教育教學(xué)工作。

4、結(jié)語

總而言之，在素質(zhì)教育背景下，體育處于核心位置，具有重要的功能以及作用。學(xué)校要根據(jù)體育教育教學(xué)要求，強化學(xué)生體育意識，優(yōu)化體育學(xué)科教學(xué)，加大體育師資建設(shè)力度等，充分發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的功能以及作用，強身健體、培養(yǎng)意志品質(zhì)、塑造健全人格等。以此，科學(xué)開展體育教育教學(xué)工作，合理培養(yǎng)學(xué)生多方面能力以及素養(yǎng)，更好地投身到和諧社會建設(shè)中，也確保強國建設(shè)目標(biāo)順利實現(xiàn)。

[1]代婷,風(fēng)雪飄飄.論體育在素質(zhì)教育中的地位和作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2013,18.

[2]周遠清.在更高層次上推進人文素質(zhì)教育與科學(xué)素質(zhì)教育的融合[J].中國高教研究,2010,07.

[3]郭法奇.如何從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育——基于教育規(guī)劃綱要及教育歷史的實證分析[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2013,1511.

[4]伍靈劍.體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位與作用[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究,2011,01.

[5]陳建華.論基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育與博雅教育的內(nèi)在關(guān)系[J].南京社會科學(xué),2013,09.

[6]徐成宏.淺析體育教育在素質(zhì)教育中的作用[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2010,09.

[7]周遠清.素質(zhì)教育是體現(xiàn)中國教育方針性的教育思想[J].中國高教研究,2011,01.