左小娟

（浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江杭州 311112）

在商務(wù)英語教學(xué)的過程當(dāng)中，為了保證英語教學(xué)，必須要提高學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣，另外保證英語學(xué)習(xí)有很大的實(shí)踐性，這就需要借助于計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)來提高英語課堂教學(xué)效果。尤其是隨著我國(guó)進(jìn)入了信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，這就需要將現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)應(yīng)用在商務(wù)英語教學(xué)的各個(gè)階段，才能夠真正地提高商務(wù)英語學(xué)生的實(shí)踐能力。

1 在商務(wù)英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要作用

（1）能夠活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的興趣。通過在英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠輔助開展教學(xué)，主要是教師可以運(yùn)用PPT來進(jìn)行授課，這樣就能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為文字、圖片、音頻或者是視頻信息，這樣能夠極大的活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的注意力，有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生對(duì)于授課的興趣。

（2）有利于拓展學(xué)生的信息獲取渠道和方式。在現(xiàn)代信息時(shí)代，商務(wù)英語教學(xué)可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生接受豐富的教學(xué)資源，而且也能夠打破課堂教學(xué)的壁壘，讓學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有效地提高商務(wù)英語的教學(xué)水平和質(zhì)量。

（3）能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師居于主體地位進(jìn)行商務(wù)英語知識(shí)的講解，這樣難免會(huì)束縛學(xué)生的思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，另外也能夠讓學(xué)生居于教學(xué)中的主體地位，符合我國(guó)教育體制改革的需求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如說學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行商務(wù)英語知識(shí)的了解，并且通過自主學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。正所謂實(shí)踐出真知，學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語的學(xué)習(xí)就是為了將來參加實(shí)踐，因此通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生演示一些模擬訓(xùn)練以及實(shí)踐操作，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，把掌握到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，商務(wù)英語培養(yǎng)出的人才符合社會(huì)發(fā)展需求，推動(dòng)商務(wù)的發(fā)展。

2 在商務(wù)英語教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑

（1）要全面提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)。為了保證在英語教學(xué)中充分地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，因此應(yīng)該通過培訓(xùn)等方式提高商務(wù)英語人員利用信息技術(shù)的專業(yè)技術(shù)。這就需要培養(yǎng)商務(wù)英語教師的計(jì)算機(jī)操作水平，由于商務(wù)英語本身作為一門實(shí)踐類課程，商務(wù)英語教師也應(yīng)該是復(fù)合型的人才，不僅具備英語專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也了解到商務(wù)英語的發(fā)展，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。因此商務(wù)英語教師應(yīng)該利用多媒體等活躍課堂的氛圍，突出英語課堂的實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的幫助，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

（2）借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)下我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了知識(shí)時(shí)代，因此需要每一個(gè)人都具備學(xué)習(xí)的能力，并且掌握更多的知識(shí)，因此在商務(wù)英語教學(xué)的過程當(dāng)中，也可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。教師通過在商務(wù)英語教學(xué)課堂中，運(yùn)用多媒體來活躍課堂的氛圍，通過為學(xué)生提供聲音、圖畫、文字于一體的動(dòng)態(tài)畫面，來提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生積極地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)來對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就打破了時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，有選擇性地進(jìn)行自學(xué)，提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

（3）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來提高學(xué)生的跨文化交際能力。由于文化差異是存在的，因此，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來打破文化壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。比如說可以讓學(xué)生讀外國(guó)報(bào)紙，雖然是英文寫的但是內(nèi)容卻看不懂，這就說明了文化差異的存在，因此要想讓學(xué)生掌握跨文化交際能力，應(yīng)該充分的了解文化的差異所帶來的理解上和溝通上的困難。比如說《中國(guó)合伙人》的電影中有一個(gè)情節(jié)，一位學(xué)生詢問老師，“我的口語準(zhǔn)、語法精、詞匯量大，讀中國(guó)日?qǐng)?bào)很輕松，這樣算不算我英文好呢？”當(dāng)然不算因?yàn)槿绻屗x華爾街日?qǐng)?bào)上同樣報(bào)道的一條消息，他幾乎看不懂，這就告訴了我們跨文化存在著一定的思想差異。

（4）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。由于商務(wù)英語教學(xué)的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出一些精通英語的商務(wù)國(guó)際化的復(fù)合型人才，因此商務(wù)英語教學(xué)中，必須要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重要的目標(biāo)?？梢赃\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，比如，可以模擬一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，避免學(xué)生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，對(duì)于一些報(bào)關(guān)員、外貿(mào)商務(wù)師等崗位進(jìn)行實(shí)際技能測(cè)試，通過開發(fā)一種模擬商務(wù)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)軟件，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如說模擬商務(wù)英語環(huán)境軟件中可以設(shè)計(jì)出學(xué)生們通過E-mail，互相詢盤、發(fā)盤、還盤、洽談業(yè)務(wù)等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握商務(wù)交流的基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)有效的改進(jìn)改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)本身對(duì)于提高教學(xué)水平和質(zhì)量也具有重要的影響。因此，為了提高商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該盡量完善教學(xué)評(píng)價(jià)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，保證教學(xué)評(píng)價(jià)的公平公正性，才能夠提高每一個(gè)學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性，比如說，通過網(wǎng)絡(luò)建立試題庫讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)地了解自身的情況，并且改善自身的學(xué)習(xí)方法，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和效率

3 結(jié)語

經(jīng)過對(duì)當(dāng)下商務(wù)英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下計(jì)算機(jī)本身都會(huì)作為教學(xué)的輔助手段，這樣不僅能夠拓展學(xué)生的事業(yè)，也改變了傳統(tǒng)的授課模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的虛擬環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，商務(wù)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)具有十分重要的意義和作用。為了保證在商務(wù)英語教學(xué)中充分的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高專業(yè)老師的綜合素質(zhì)尤其是現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的使用能力，同時(shí)，要借助于信息技術(shù)來啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)商務(wù)英語的學(xué)習(xí)自主性，另外可以模擬情境，鍛煉學(xué)生的跨文化實(shí)際交流能力，最重要的是通過模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，也可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來有效的改善商務(wù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式和方法。