楚少保

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，河南鄭州 450064）

高校圖書館的管理隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展下，也不斷引入新興技術(shù)對圖書館信息系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。為學(xué)生閱讀興趣的形成提供一定的幫助，旨在升級學(xué)生的全方面知識技能和信息面，為高校和社會塑造一批批兼具多方面知識技能、綜合能力極高的高素質(zhì)人才。圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)是指以圖書館借讀者的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，按照大學(xué)生的閱讀偏好、興趣類別、專業(yè)需求、閱讀能力的探討及分析后編制出一套科學(xué)可行的大學(xué)生導(dǎo)讀內(nèi)容規(guī)定和體系。該導(dǎo)讀服務(wù)體系的建樹是為了協(xié)助大學(xué)生更好地開展借閱、閱讀活動，大大升華高校圖書館閱讀效率和質(zhì)量。

1 閱讀的意義

1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，從那以后，人們越來越認(rèn)識到讀書、愛書的重要性。我國作為文明古國，我國的偉大傳統(tǒng)之一就是以讀書為尊為貴?！胺e財千萬，無過讀書?！弊x書可以明理得道，可以修身養(yǎng)性?！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，賦予了讀書極為厚重的神圣性和愉悅性。讀書使炎黃子孫能夠思接千載，縱橫萬里，窺天地之妙，得萬物之靈。文化的血脈、思想的精髓、國家的道統(tǒng)……都在讀書中綿延不絕，久傳于世。讀書的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處。鑿壁偷光，懸梁刺股，囊螢映雪……一個個動人故事形象地體現(xiàn)出中華民族對讀書的酷愛。信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)傳播媒體在開拓人們眼界的同時也逐漸縮短了人們閱讀的時間，越來越多的人遠(yuǎn)離閱讀，對閱讀失去興趣，社會浮躁之風(fēng)盛行，全面閱讀的深入開展十分迫切，弘揚讀書傳統(tǒng)在這個時代是首要任務(wù)。

2 大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

2.1 閱讀目的

高校大學(xué)生的課業(yè)時間減少，可自由分配時間充裕，所以不少大學(xué)生在課余時間和閑暇時間會去圖書館開展閱讀活動或是借閱圖書帶回宿舍或其他場所觀看。高校圖書館內(nèi)設(shè)有各種各樣類型的期刊及經(jīng)典書籍，同時配備的網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室為大學(xué)生開展各類書籍編號、借閱次數(shù)、類目等閱覽和查詢，為大學(xué)生營造軟硬件過關(guān)的高質(zhì)量閱讀環(huán)境，以維護(hù)大學(xué)生閱讀興趣的長久保持。同時，也會出現(xiàn)部分學(xué)生閱讀目標(biāo)模糊的情況，而此時學(xué)生怎樣有效利用圖書館豐富資源開展明確的閱讀目的的選擇，則關(guān)乎到學(xué)生對圖書館重要性的認(rèn)知，如果學(xué)生對于圖書館文獻(xiàn)查閱方法、信息資源等匱乏了解，不能很好地利用圖書館豐富資源充實自我，學(xué)生對自我借閱書籍類型不明確等均會降低學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的積極性，則相應(yīng)地圖書館閱讀質(zhì)量則也同步下降。

2.2 閱讀內(nèi)容

根據(jù)全國各大高校圖書館閱讀者的興趣偏好、行為習(xí)慣的實證調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，深受大學(xué)生喜愛且閱讀次數(shù)最高的圖書類別首位是文學(xué)類書籍，其次則是歷史傳記、哲學(xué)、名人傳記等閱讀類型。反觀，高校圖書館中借閱次數(shù)甚少的閱讀類型包括經(jīng)濟管理類、法律、金融貿(mào)易等書籍。同時，在信息技術(shù)的革命浪潮下，紙質(zhì)類圖書借閱量不斷下降這是因為電子圖書的閱讀取代了一部分紙質(zhì)閱讀的人群。

2.3 閱讀方式

現(xiàn)今，普遍的高校圖書館囊括了傳統(tǒng)的紙質(zhì)類借閱圖書室以及電子閱覽室等等。電子圖書逐步取代了紙質(zhì)類圖書的閱讀功能，成為當(dāng)今深受大學(xué)生喜愛的一種閱讀方式。大學(xué)生在電子閱覽室對圖書館內(nèi)的書籍類目及擺放區(qū)位進(jìn)行查閱。同時還可以查閱檢索書籍的借閱情況，自助借書、續(xù)借等多功能于一體。極大地分流了圖書館人工借閱的頻繁程度，省時省力，減少人工資源的浪費。同時圖書自助續(xù)借機的增設(shè)簡化了學(xué)生的借閱程序，學(xué)生也省時省力，做到雙向共贏。除外，學(xué)生還可以利用移動終端登陸學(xué)校圖書館網(wǎng)站查閱書籍借閱情況及相關(guān)的信息，跨時空的查詢，有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3 高校圖書館服務(wù)現(xiàn)狀分析

每個高校都有自己的導(dǎo)讀服務(wù)，如館藏介紹、檢索教育、入館教育等，但許多圖書館由于館員素質(zhì)等原因，導(dǎo)讀工作開展得比較簡單。如只進(jìn)行一些新書通報服務(wù)，并不對圖書進(jìn)行更深入的評價和指導(dǎo)，推薦的圖書也只是一些比較經(jīng)典的讀物，對一些新穎、前沿的熱點圖書介紹較少。其次缺少制度化建設(shè)，一些圖書館把導(dǎo)讀交給流通借閱部門負(fù)責(zé)，而流通借閱部門由于日常工作比較多，有時難以兼顧更多的工作。另外導(dǎo)讀工作需要館員有較好的專業(yè)及心理素質(zhì)，要能夠在導(dǎo)讀工作中發(fā)揮應(yīng)有的推薦和引導(dǎo)作用，而不只是進(jìn)行一些表面的宣傳和教育工作，如需要考慮學(xué)校的專業(yè)資源情況，需要調(diào)查學(xué)生的閱讀需求等，這要求館員既要具有圖書館專業(yè)知識，還要有其他專業(yè)知識，只有對學(xué)生閱讀內(nèi)容有較深入的了解，才能在導(dǎo)讀工作中發(fā)揮更大的作用。

4 完善導(dǎo)讀工作的措施

4.1 建立高校圖書館完善的導(dǎo)讀制度

高校通過和圖書館方面一同完善導(dǎo)讀制度，讓閱讀教育能夠順利地區(qū)進(jìn)行，并通過和學(xué)生之間的互動得到科學(xué)有效的評價，讓學(xué)生在閱讀的過程中，獲得知識和快樂的同時也提升了動手能力。

高校圖書館的導(dǎo)讀事前調(diào)查可以從學(xué)生歸還借閱圖書環(huán)節(jié)對學(xué)生開展借閱圖書工作的調(diào)查和咨詢，同時在高校圖書館內(nèi)增設(shè)圖書館借閱情況意見箱，同時在校內(nèi)圖書館網(wǎng)站中增設(shè)學(xué)生留言區(qū)，以便學(xué)生對本校圖書館工作情況和工作質(zhì)量提出己見，對于圖書館不足之處予以指出，以便后續(xù)改進(jìn)工作的實施。做到電子閱覽室的數(shù)據(jù)庫及軟件版本的及時更新，同時可以新增師生交流區(qū)塊，以便學(xué)生提出自己疑惑，方便老師了解學(xué)生困難之處并給出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q意見。增加師生交流促進(jìn)圖書館導(dǎo)讀服務(wù)體系的完善。

4.2 在圖書推薦和評價中加強讀者的參與和交流

一是通過采訪部門推薦采購訂單，然后讀者可根據(jù)采購計劃向采購部門推薦相關(guān)的采購書籍，讓學(xué)生自己推薦喜歡的圖書。根據(jù)讀者的建議及學(xué)校的專業(yè)需求，建立自己的特色館藏及專業(yè)數(shù)據(jù)庫，以適應(yīng)讀者的閱讀需求。

除外，借助流通部門統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)，在校內(nèi)圖書館網(wǎng)站類目下向?qū)W生推薦熱門書籍，或是圖書館圖書管理員向?qū)W生有針對性地推薦借閱圖書類目。建樹一個完整、網(wǎng)絡(luò)共享化的圖書館閱讀指導(dǎo)系統(tǒng)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中分享自我借讀的感受和評價，集合這些評價和意見匯總成一個統(tǒng)一管理的導(dǎo)讀資源數(shù)據(jù)庫，供給師生參考和借鑒，確保高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)工作的有機整合。

4.3 利用信息技術(shù)加強網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀

網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)成為大學(xué)生獲取社會信息、全球信息的重要來源之一，但是網(wǎng)絡(luò)信息的大量冗雜，大學(xué)生如何在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)中提煉出適合自我需要和學(xué)習(xí)需要的信息資源，這就需要學(xué)校圖書館加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)讀服務(wù)工作。高校圖書館需要對引進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行篩選，排除掉那些不良信息和引導(dǎo)違法犯罪發(fā)生的信息，同時要動態(tài)實行電子網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資料的更新和版本更新。譬如，金融會計專業(yè)的學(xué)生因為要用到目前最新的法律法規(guī)的數(shù)據(jù)資料，所以圖書館電子閱覽室的及時數(shù)據(jù)更新，才能更好地為師生提供及時性、動態(tài)化的最新資訊。除外，成立師生閱讀交流平臺，讓學(xué)生和學(xué)生間、學(xué)生和教師間進(jìn)行互動交流，有助于更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀教育工作，以此不斷對導(dǎo)讀工作進(jìn)行改進(jìn)。

4.4 通過導(dǎo)讀培養(yǎng)閱讀興趣

現(xiàn)代社會快速發(fā)展，信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著大量的信息，加上生活節(jié)奏的加快給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都帶來了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)快餐文化盛行，越來越多的人失去了對閱讀的興趣，很少人能安靜的坐下來讀一本書。大學(xué)生從高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)壓力中釋放出來，大學(xué)生活豐富多彩，很多學(xué)生對閱讀的重視度逐漸降低，甚至出現(xiàn)了厭惡閱讀的情緒。學(xué)校作為教育者應(yīng)加大圖書館建設(shè)，積極幫助學(xué)生擺正心態(tài)，樹立正確的閱讀觀，圖書館應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，加強服務(wù)質(zhì)量，提高導(dǎo)讀工作的有效性，積極調(diào)整閱讀方式，營造良好的閱讀氛圍，讓大學(xué)生重視閱讀，認(rèn)識閱讀對個人發(fā)展的重要意義。在知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟建設(shè)和人才培養(yǎng)更要倚重于知識的力量，作為大學(xué)生更好提高自身的文化素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，開闊眼界，提高思考能力。但對于大學(xué)生來講，不是所有的信息都是 “營養(yǎng)品”，此時，圖書館要發(fā)揮有效作用，推薦讀書網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生能夠自覺抵制不良信息，提高閱讀能力，避免走馬觀花式的閱讀，在閱讀中汲取養(yǎng)分。同時，圖書館應(yīng)定期組織閱讀交流會、詩歌大賽等多種形式的閱讀活動，幫助學(xué)生建立一種積極的閱讀心態(tài)，在校園內(nèi)形成良好的閱讀風(fēng)氣，共享閱讀的樂趣。

5 結(jié)語

閱讀是個人素養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升的重要手段，同時也是判定高校文化教育發(fā)展的基礎(chǔ)指標(biāo)。與大學(xué)生而言，高校生活期間樹立起愛好閱讀、廣泛閱讀的興趣能夠有效提升個人人文素養(yǎng)和專業(yè)技能。與高校而言，高等院校的在校學(xué)生主動獲取知識的途徑源于閱讀，而大學(xué)院校的圖書館則成為了大學(xué)生開展閱讀活動的重要場所之一，其承擔(dān)的教育責(zé)任和任務(wù)十分重要。圖書館聯(lián)立高校其他部門，從網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀環(huán)境等各方面改善閱讀者的數(shù)量和質(zhì)量，才能更好實現(xiàn)高校圖書館應(yīng)盡的閱讀教育的責(zé)任，使得高校閱讀成為學(xué)生趨之若鶩的一項活動。