劉穎

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲 412000）

校園文化建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)具有密切的關(guān)系，校園文化建設(shè)活動(dòng)為學(xué)生參與校園實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)一舉多得，最終使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠成為校園的主流文化，得到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。校園文化建設(shè)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的載體和素材；同時(shí)也為學(xué)生成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，使學(xué)生在參與校園文化的過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我和成就自我，最終提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

所謂的創(chuàng)新素質(zhì)就是學(xué)生將自己所擁有的素質(zhì)教學(xué)有效地融合，從而在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地提高，最終所形成的綜合性的素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)是人潛力的重要表現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)教育活動(dòng)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生重要影響的品質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)主要包含了創(chuàng)新精神、知識(shí)儲(chǔ)備以及創(chuàng)新思維等內(nèi)容。其中創(chuàng)新精神指的是學(xué)生具有創(chuàng)新的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和愿望，包括敢于創(chuàng)新等。創(chuàng)新精神不是白日夢(mèng)，不是幻想，它是在探究的基礎(chǔ)上，對(duì)于現(xiàn)狀不滿所提出的新思路、新方法；此外創(chuàng)新精神還包含了勇于探索的精神，即便是遇到了巨大的困難也會(huì)有不斷堅(jiān)持的意志力。良好的知識(shí)儲(chǔ)備是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新素質(zhì)的重要組成部分，在創(chuàng)新的過(guò)程中必須依據(jù)科學(xué)原理和概念等，只有在科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)下才能進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新才能取得成功。創(chuàng)新思維是大部分人所熟悉的和重視的，它是一種新的思路、點(diǎn)子或者創(chuàng)意，它是在對(duì)問(wèn)題深入研究的基礎(chǔ)上，突然出現(xiàn)的一種堅(jiān)決問(wèn)題的方法。

2 校園文化建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)之間的關(guān)系

2.1 引導(dǎo)的作用

良好的校園文化，能夠使學(xué)生如沐春風(fēng)，能夠不自覺(jué)地受到感染和熏陶，從而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響，為學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新提供良好的人文環(huán)境。在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校倡導(dǎo)什么，學(xué)生就關(guān)注什么，這些對(duì)于學(xué)生的價(jià)值取向以及思維和能力等都會(huì)產(chǎn)生影響。校園文化是一種無(wú)處不在的文化，它能夠在無(wú)形中發(fā)揮其引導(dǎo)的作用，使學(xué)生不自覺(jué)地受到校園文化的影響。在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，不僅需要?jiǎng)?chuàng)造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化，還需要重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，要積極地將新的思想、新的文化等介紹給學(xué)生，從而幫助學(xué)生構(gòu)建良好的道德文化體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)。

2.2 正面的鼓勵(lì)作用

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果缺少教師的鼓勵(lì)，就可能導(dǎo)致創(chuàng)新活動(dòng)難以得到有效的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，這就需要發(fā)揮教師在指導(dǎo)作用，及時(shí)地為學(xué)生排憂解難。學(xué)生在利用自己的理論知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)遇到超出自己能力之外的問(wèn)題，學(xué)生依靠自己的能力難以找到問(wèn)題的答案；同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，可能會(huì)經(jīng)歷比較多的挫折和失敗，這都需要教師及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，缺少必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，及時(shí)地給予學(xué)生肯定的鼓勵(lì)和認(rèn)可，使學(xué)生對(duì)于自己充滿信心，從而更好地參與到創(chuàng)新活動(dòng)中。教師在鼓勵(lì)學(xué)生的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、個(gè)性和興趣等，從而提供針對(duì)性的幫助，使學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)更加地高效。

2.3 為學(xué)生提供精神保障

校園文化建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的文化氛圍，使學(xué)生勇于探索，敢于探索，使學(xué)生能夠承受挫折和失敗。在校園文化建設(shè)活動(dòng)中會(huì)為學(xué)生提供豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠找到志同道合的伙伴和朋友，從而使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中不會(huì)感到寂寞。校園文化的集體性為學(xué)生提供了良好的精神保障，它能夠使學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，相互鼓勵(lì)和安慰，能夠?yàn)閷W(xué)生提供溫暖的校園環(huán)境，最終培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高了學(xué)生面對(duì)困難的勇氣。通過(guò)學(xué)生參與到層次多元的校園文化建設(shè)活動(dòng)中，能夠使學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而對(duì)于學(xué)生完善自我，提高個(gè)人的素質(zhì)具有重要的幫助。在學(xué)生參與校園文化建設(shè)活動(dòng)中，能夠使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生能夠不斷地提高自己的個(gè)人素質(zhì)，為創(chuàng)新活動(dòng)的順利開(kāi)展提供精神保障。

3 高職院校學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

3.1 發(fā)揮校園文化在提升學(xué)生思想品質(zhì)中的作用

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，它說(shuō)培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)提高具有實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)具有比較高的要求。在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，要積極地應(yīng)用社會(huì)主義文化的應(yīng)當(dāng)作用，主動(dòng)地引領(lǐng)學(xué)生的思想，不斷地提高學(xué)生的思想品質(zhì)。一方面要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想，將自己的前途與國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合，將個(gè)人的努力與國(guó)家的發(fā)展相融合，從而找到自己正確的人生道路，只有這樣才能真正地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的價(jià)值，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)開(kāi)展多種層次的校園文化活動(dòng)，例如積極地開(kāi)展講座活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與到文化藝術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)提高校園文化的內(nèi)涵，從而提高校園文化的吸引力，使學(xué)生在參與校園文化的過(guò)程中感受到精神上的滿足，最終為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)提供精神營(yíng)養(yǎng)。校園文化對(duì)于學(xué)生的思想品質(zhì)具有比較大的影響，它解決了為社會(huì)提供什么樣人才的問(wèn)題，如果學(xué)生不能將自己的所學(xué)所思正確地應(yīng)用到社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中，那么學(xué)生就可能會(huì)走上違法犯罪的道路，那么學(xué)生的創(chuàng)新能力也是得不到社會(huì)所認(rèn)可的。因此應(yīng)當(dāng)積極地發(fā)揮校園文化建設(shè)在思想道德品質(zhì)培養(yǎng)中的作用，例如結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義等教育工作，使他們能夠正確地認(rèn)識(shí)到黨的政策，珍惜自己的生活等，從而為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供精神保障和思想保障。

3.2 提升學(xué)生的專業(yè)水平

高職院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的目的是為社會(huì)提供應(yīng)用型的技術(shù)型人才，因此在學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生專業(yè)能力的提高，重視學(xué)生基礎(chǔ)的培養(yǎng)，從而為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成提供基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，將教學(xué)活動(dòng)與課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而不斷地提高學(xué)生的專業(yè)技能。要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的鍛煉，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，最終能夠幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)中，在競(jìng)賽的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的靈活應(yīng)用，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能夠受到檢驗(yàn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)在專業(yè)方面的不足。學(xué)校要積極地為學(xué)生提供更好的教育資源，提高校企合作等多種模式，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，不斷地提高學(xué)生的操作技能和水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最終不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能，從而不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到專業(yè)對(duì)口的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中獲得課本上所沒(méi)有的技能和經(jīng)驗(yàn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.3 為學(xué)生提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障

在高職院校學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，需要依賴一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，否則可能會(huì)出現(xiàn)紙上談兵的結(jié)果。學(xué)校要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，按照社會(huì)和企業(yè)的需求，綜合性地應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，將教學(xué)過(guò)程與現(xiàn)代化的教育技術(shù)有效地結(jié)合在一起，從而更好地提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還可以結(jié)合實(shí)際環(huán)境，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等，使學(xué)生能夠充分地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)有效地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到拓展學(xué)生視野，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新，及時(shí)地購(gòu)置新的設(shè)備，為學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)室等設(shè)備，使學(xué)生能夠具有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行探索，鼓勵(lì)學(xué)生參與到科研活動(dòng)中。高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與科研活動(dòng)的資金支持，提高學(xué)生參與科研活動(dòng)的吸引力和創(chuàng)新的積極性。高職院校應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生政策方面的扶持，給予場(chǎng)地、設(shè)備等方面的支持，從而鼓勵(lì)學(xué)生參與到科學(xué)探究活動(dòng)中。

4 結(jié)語(yǔ)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的幫助，而且也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。在學(xué)生參與校園文化建設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種新穎的社會(huì)情境，使學(xué)生積極地參與到其中，使學(xué)生在參與新穎文化建設(shè)的過(guò)程中更好地發(fā)現(xiàn)自我，更好地培養(yǎng)自己積極問(wèn)題的能力。同時(shí)校園文化建設(shè)活動(dòng)的新穎性，也為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。在這其中，學(xué)校和教師要發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，最終提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。